【精華】中班美術教案模板匯總10篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
一、活動目標：
1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，中班美術活動設計 轉貼。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發幼兒創新意識。
二、活動準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
三、活動過程：
1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞，幼兒教案《中班美術活動設計 轉貼》。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側過去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：A、籽盤成熟時的樣子；B、生長時臉朝太陽的'樣子；C、向日葵周圍會有什么東西活動；D、向日葵可以當作什么？
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。
根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復習鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當。▲組——練習用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組——復習運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。
中班美術教案 篇2
活動目標：
⒈學習用橡皮泥制作月餅。
⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規。
活動準備：
⒈人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。
⒉收集各種月餅盒。
活動過程：
㈠月餅店開張
⒈小朋友知道中秋節嗎?中秋節要吃什么(月餅)，我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!
⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。
⒊中秋節，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的`還有漂亮的圖案。
㈡做月餅
⒈介紹橡皮泥以及泥工板。
⒉引導幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。
⒊個別幼兒示范探索的方法，教師引導幼兒討論團泥，按壓等方法。
⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。
⒌個別指導，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風格。
2．嘗試用變形、裝飾的手法表現自畫像，感受其中的樂趣。
活動準備：
幼兒用書、《美工》
活動過程：
一、教師導入談話，引發幼兒對作品的興趣
師：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？
二、初步感受作品夸張、變形的表現風格。
師：這幅畫和你平時看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？
三、進一步引導幼兒從作品的線條、色彩等方面進行分析，感受作品的主題。
師：你感覺這幅畫最吸引你的`地方在哪里？畫家是怎樣表現的？（重點引導幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點）
四、創作自畫像
鼓勵幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼兒的作品，引導幼兒共同欣賞，說說自己最喜歡誰的作品以及為什么。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現雨點和為烏云、花朵等進行添畫裝飾。
2.在觀察和操作的過程中，感知線描畫的美感。
3.大膽用線條進行創意表現，體驗完成作品的快樂。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。
2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。
活動過程：
一、導入激趣--"我們一起來畫故事"。
1.師：聽，什么聲音？（點擊課件--雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發脾氣了，烏云傷心地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會長得更漂亮。小草也沖著烏云點頭說謝謝！小雞看見下雨了，很著急。小鴨開心地沖進雨里，他說："我正想洗個澡呢！"烏云也笑了起來。
2.師：今天我們來畫一畫這個有趣的故事，好嗎？
（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進行擬人化地演示，符合中班幼兒的認知特點，有效激發起他們繪畫的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經驗，為他們多元化的創作做了鋪墊。）
二、觀察發現--"他們用什么線條來畫？"
1.師：（點擊畫面）聽到雷公公發脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）
2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進行裝飾，用長短、粗細不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。
（評析：教師通過細致地引導，讓幼兒觀察發現范例中所用的線條，學習用線條裝飾畫面的辦法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，因為只有掌握了繪畫的基本技能，才能夠更好地用畫筆表達出自己的想法。）
三、引導創作--"用線條畫出和別人不一樣的故事。"
1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫面下方）
2.師：那請你來說說，你想畫一個什么故事？你覺得下雨時，烏云會是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請貼畫的幼兒講述，其他幼兒補充）
3.師：現在就請大家動手，用線條來畫烏云的表情、雨點，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進行裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！
4.幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒雨點要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好。
（評析：中班幼兒想象力強而寫實性差，他們還不能自己畫出復雜的事物形象，所以教師將對他們的幫助體現在了材料的準備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經使畫面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過線條的裝飾，讓畫面更加豐滿。當然，在難度降低的情況下，教師不忘對幼兒畫面布局的提醒，如"把圖案貼在畫面下方"、"雨點要畫滿整個畫面"等等，同時還鼓勵他們大膽表達自己的創意，使每幅作品呈現出了不同的特點。）
四、評價交流--"講講我畫的`故事"。
1.展示幼兒的作品。
師：誰來講講你畫的故事？
2.教師在肯定幼兒表現的基礎上，從線條運用和畫面布局角度進行點評。
（評析：教師展示了所有的作品，滿足了幼兒內心被接納和被肯定的需要，使他們體驗到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創作過程，鞏固操作經驗。在幼兒交流后，教師也進行了點評，提升了幼兒的繪畫經驗。教師還抓住個別幼兒細微的進步，如"有耐心完成作品了"、"畫面更加干凈了"，及時進行了表揚，從而培養了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫習慣的養成。）
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
活動準備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，
引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車？
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。
師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成？怎么才能設計得和別人不一樣？
2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的`繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區活動：
1.汽車制造廠。（重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車）材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設計圖。
材料：作畫工具。
3.開汽車、交通警。（重點指導：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫院、超市。
6.機動：圖書館（放交通工具的圖片、書）
結束：請全體幼兒"開"著自己設計的汽車，參觀未來城。
中班美術教案 篇6
活動目標
1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型，并選擇喜歡的顏色涂色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗想象畫創作帶來的樂趣。
活動過程
一、導入活動
今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的游戲，我們來看看哪個水果寶寶先來了？
二、觀看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉變變變
a出示香蕉畫面：這是什么？香蕉長什么樣子？
b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的三個造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么？是怎樣變成的？
PPT（2）：蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子
1、看這些是什么？它們是什么水果變的嗎？是怎樣變的`？（蘋果變成了娃娃；芒果變成了小魚；梨子變成了扇子）
2、：原來我們根據水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型，小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢？
三、選擇材料進行水果造型。
1、出示水果圖片，講解并示范操作要求。
2、幼兒作畫，教師指導。
四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創作帶來的快樂。
中班美術教案 篇7
教學目標：
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學準備：
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
教學過程：
(一)導入課題
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢?(啟發幼兒自由想象)
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧!
教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。
(二)講解示范
1、師出示范畫(已有一個簡單的蠟筆畫形象)：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀!
2、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們全身都是汗，我們一起幫它們洗個涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服?動作要快，不然寶寶會著涼的!——上色(請一幼兒和老師一起上色)
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧!一一撒鹽法
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——鹽
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢?會發生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化?象什么?為什么會這樣?”(鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡)
(三)、幼兒創作，師巡回指導。
1、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
(四)、欣賞交流作品
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶?為什么?
(五)、 結束
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了!
教學反思：
本次活動中幼兒的`動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。
中班美術教案 篇8
一、設計意圖：
線描活動"鳥窩"是引導幼兒用各種不同形式的線條來表現鳥窩的稻草、泥土、樹葉等，感受不同線條的形式美。可是班里的孩子都離開了鄉下，不要說了解鳥窩的結構，連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對不熟悉的事物感興趣并能加以表現呢，我就作了如下設計：整個活動是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進行的。通過在各種情況下，讓幼兒想辦法選擇適當的材料來建鳥窩，學習用各種線條來作畫。同時結合了我們幼兒園的十二五課題，人和小動物之間的和諧相處。
二、教學目標
1．讓幼兒嘗試用不同線條來表現、組合小鳥的家。
2．鼓勵幼兒耐心細致地繪畫并對線描畫產生興趣。
三、教學準備：
作畫紙人手一份，粗細線描筆，課件，大樹兩棵。
四、教學過程
一、故事導入，引起興趣。
師：在密密的樹林里，住著幸福的鳥媽媽，它要找一個地方安一個家，因為它的小寶寶馬上就要出生了。看，蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了，但是寶寶們現在就睡在樹葉上，鳥媽媽好擔心呀，就怕自己的寶寶會著涼，怎么辦呀？
幼：搭個鳥窩。
二、講解方法，示范線條。
1.師：對，我們來搭個鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭，看看附近有什么材料來建鳥窩。寶寶們，快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。觀察稻草。
師：我們來看看，稻草是什么樣的。（細細的，直直的）那我們就用細直線來表示稻草，鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的，這樣蛋寶寶睡得才舒服，鳥媽媽才會放心。
在白板上進行操作。出示完整的畫面。
幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密，要緊緊靠在蛋寶寶的身上。
2.師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里，真開心。點擊畫面（風聲、稻草動），哎呀，鳥窩會被風吹走的，蛋寶寶又要睡在外面，會著涼的。我們來幫鳥媽媽找找，還有什么材料可以用。
找出泥土。
師：鳥媽媽接受了你們的'建議，用泥土和著水，在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線來表示。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周圍。
教師白板操作，請幼兒上前嘗試。
3.師：這下，鳥媽媽放心多了。她看著大家幫忙搭建的鳥窩，真的很高興。點擊畫面（緊張的聲音，出現老鷹）。又怎么了，模仿老鷹：嘿嘿，我發現下面有幾個鳥蛋，我正好肚子餓了，可以當晚餐了。蛋寶寶有危險了，鳥媽媽好著急呀，怎么辦好呢？有什么辦法不讓老鷹發現我的寶寶呢？
找出樹葉。
師：這是個好辦法，我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍，讓蛋寶寶更加安全。
教師示范畫小樹葉。
三、作品展示，活動結束。
師：你最喜歡哪一個鳥窩，為什么？
引導幼兒用完整的花進行講述。
師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面，安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。
中班美術教案 篇9
活動目標：
1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。
2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
塑料袋（每人一個）、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、毛線、教師制作的范例
活動過程：
1、激發幼兒活動興趣，引出主題。
出示塑料袋，引導幼兒回憶說出塑料袋的'用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
2、欣賞教師范例，激發幼兒的探究興趣。
為什么塑料袋鼓鼓的？引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。
3、幼兒自由制作，教師巡回指導。根據幼兒的情況，教師給予適時地指導。
4、、展示幼兒作品，激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。
5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。
活動延伸：
引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區繼續開展創造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環境。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
中班美術教案 篇10
【活動目標】
1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。
3、引導幼兒用手的不同部位敲印和吹點畫，鍛煉幼兒的動手能力。
4、引導幼兒展開想象，擴展幼兒思維。
5、使樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。
【活動準備】
1．三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料。毛巾、濕巾。
2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
【活動過程】
導入手指游戲兒歌一個手指頭、一個手指頭，變變變、變成一個毛毛蟲;(爬爬爬)兩個手指頭、兩個手指頭，變變變、變成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三個手指頭、三個手指頭，變變變、變成一只小花貓;(喵喵喵)四個手指頭、四個手指頭，變變變、變成一只花蝴蝶;(飛飛飛)五個手指頭、五個手指頭，變變變、變成一只大螃蟹。
師：小朋友們的.小嘴巴念的真好小手真靈活，那現在君君姐姐要問問小朋友了。我們的小嘴巴除了可以吃飯、喝水還可以干什么啊？
師：小朋友們說了那么多小嘴巴的用途，那現在君君姐姐會變魔術，你們信不信啊？君君姐姐說小嘴巴會畫畫。你們信不信？
師：我們今天要在小嘴巴的幫助下完成一幅臘梅圖。
【觀察與嘗試】
1、出示范畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、的形狀顏色。引導幼兒說一說這有什么不同？
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法（先播放方法視頻）：
1）吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用將墨汁滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面整潔衛生。
【思維擴展】
1、教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
2、幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出"螃蟹"（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、"腳丫"（手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。
教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲印？
3、教師啟發幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3．觀賞作品教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。
4．欣賞幼兒作品，豐富幼兒經驗。
總結：
1、除了點畫我們還學習了什么方式的繪畫啊？
2、可以用手的那些部位點畫啊？
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