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大班數學教案

時間：2023-04-16 17:02:00 數學教案我要投稿

【精華】大班數學教案范文七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班數學教案范文七篇

大班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒按大小，多少，序數等進行1—5排序。

　　2、訓練幼兒排序能力，體驗排序游戲帶來的快樂。

　　3、感知序數的方向性，初步使用序數詞來表示物體的位置。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　卡片，5個瓶子（裝有不同顏色并有刻度）、頭飾、帶序號的5個小椅子、帶序號（1—5）的可掛脖子的紙牌、套卡（5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成）。

　　活動過程：

　　一、激情引入

　　昨天我們班來了一名新小朋友，這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置？

　　二、排隊排序

　　1、先請三名小朋友上前面來，請一名“老師”幫他們排隊

　　師：我先請一名小朋友當老師，這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊

　　四名小朋友排隊

　　師：剛才那名小“老師”排得不錯，我們都覺得很好，現在我再請兩名小朋友到前面來，一名繼續當小老師，幫助后上面的小朋友排到隊伍里。

　　當排好后，老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當評委，看他排得對不對？

　　五名小朋友排隊（同樣的`方法，讓幼兒為五名小朋友排隊）

　　（這部分主要是讓幼兒學會目測高矮，能夠要據老師的要求從高到矮，或者從矮到高進行縱隊排列）

　　2、過渡：看來我們班的小朋友真的不錯，可以當老師了。遇到了一個麻煩，想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊

　　教師出示5個不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請幼兒說出排列的理由。

　　（注：幼兒可根據多少，也可以根據刻度的大小，還可以目測高低。）

　　過渡：小朋友最愛吃哪種水果呢？

　　3、教師這有5盤蘋果，請小朋友按照一定的順序進行排列！

　　教師出示5盤蘋果，每盤蘋果的個數由1—5個，可讓幼兒自由發揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說出理由即可。

　　4、過渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然后是瓶子和蘋果現在我想請表現不錯的小朋友玩一個“找椅子”的游戲

　　游戲規則：5名小朋友帶著5個不同的序號的紙牌，有5個按順序排序的椅子，每個椅子背上貼上序號（1—5），當老師說：“預備，坐”！小朋友可根據自己紙牌上數字去找椅子。看哪個小朋友又快又好！

　　（適當增加難度）將椅背上的數字去掉，根據老師的指令從左到右，或從右到左按1—5坐下，看哪個小朋友反應快。

　　（讓幼兒學會按序數排序）

　　三、區域活動

　　過渡：游戲結束了，下面到了自己動手的環節了

　　過程：教師給每一組小朋友發一套卡片，套卡是由5種形狀5個大小5種顏色組成的25張卡紙圖形

　　教師讓幼兒自己想象排序，其中發揚小朋友的團結協作精神，可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難，教師可給予提示，因為按大小排列顏色和圖形就不同，思維跨度較大！

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過操作、游戲，要求幼兒能迅速區別出10以內的單數、雙數。

　　2、幼兒的動手、分辨能力，發展幼兒思維的靈活性。

　　活動準備：

　　幾何圖形掛件一人一個，數字卡片，演示教具，魔術卡每人一張

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進知識宮，激發幼兒的`興趣。

　　師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

　　二、復習單數和雙數。

　　1、通過觀察，繼續感知什么是單數，什么是雙數。

　　師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）

　　幼兒回答，教師歸納。

　　2、思考：你們掛著的圖形上哪些數是單數，哪些數是雙數？

　　3、游戲：抱一抱

　　（1）規則：教師任一出示1—10中的一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起）

　　（2）游戲反復進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

　　三、變魔術：

　　師：小朋友真了不起，知識宮的問題都難不到你們。現在我們一起來變一個魔術好嗎？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽好老師告訴你們怎么變。

　　四、開火車游戲，出知識宮。

大班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

　　2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

　　活動準備：

　　1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。

　　2、統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

　　3、水果卡片若干。

　　活動過程：

　　一、引題。

　　1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，今天我們來數學PK賽，這里有三個方隊，米老鼠隊，唐老鴨隊，小熊隊，米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果，今天我為你們準備了許多的蘋果，你們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。

　　二、快樂數學第一關。

　　1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了，我會在你的隊上貼一個蘋果，最后的時候看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答）幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。

　　3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師貼數字）小朋友看哪個隊的`水果個數最多？現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學，第二關。!

　　三、快樂數學第二關。

　　1、師：第二關“我說你來算”。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（樹上有四只小鳥，又飛來三只小鳥，一共有幾只小鳥？）小朋友請你算一算。4+3=7

　　2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們來算一算。

　　（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　　（2）、教師完整講述，并板書：3+1=4

　　3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。

　　4、先給第一隊看圖，并編應用題，并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。

　　5、小結：

　　四、快樂數學，第三關。

　　1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。

　　2、教師說題，幼兒說算式。

　　3、小結：

　　五、統計。

　　1、三關過后，我們來看各隊的水果得數。（幼兒唱數，教師統計）說出PK賽結果。

　　2、結束活動。

大班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

　　2．養成玩完活動后按類收拾的習慣。

　　活動準備：

　　教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字（1—9），符號“〈”“〉”。

　　學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數字章1—9。

　　配組學具：回形針拼圖形（1組）；數字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

　　活動過程：

　　一、玩游戲，復習有關數量關系

　　1．玩拍手數數游戲（1—20）：集體。

　　2．序數游戲（1—10的'接數）：集體、小組、個別。

　　3．根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

　　二、介紹新游戲的玩法

　　1．出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

　　2．提出問題，引起幼兒學習的興趣。 “今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答） 3．介紹新游戲玩法。根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數字之間。

　　4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

　　三、介紹配組游戲及玩法

　　1．介紹配組游戲。 “今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。”

　　2．鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。 3．提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

　　四、循環游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

　　活動小結 1．教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。 2．再次強化幼兒新游戲的方法。 3．請幼兒為新游戲起一個名字。

大班數學教案篇5

　　活動名稱：

　　對稱王國

　　活動語言：

　　師：小朋友看看，這是哪里？

　　幼：城堡、王國

　　師：是的，這里呀就是對稱王國，對稱王國只允許對稱的圖片進去，不對稱的就只能待在門口了

　　師：誰來說說，什么是對稱？

　　幼1：對稱就是兩邊都一樣

　　師：哦，兩邊都一樣，是一模一樣嗎？

　　師：誰來說說兩邊怎么樣一樣呢？

　　幼：那個在左邊是第一格，右邊就在第三格

　　師：哦，我明白他的意思了，他說的是上次我們做的對稱蝴蝶的活動，中間有一個對稱軸，紅色插釘在左邊第一格，那在右邊是在哪里？

　　幼：第一格

　　師：是在第一嗎？

　　幼：是

　　師拿出對稱蝴蝶插板請幼兒觀察

　　師：誰能告訴我這個綠色的插釘它在左邊的位置在哪里？

　　幼2：它在左邊的位置是跳過兩格白色的位置就是了

　　師：你能過來指給我們看嗎？

　　幼兒指出插釘位置，將插釘插上

　　師：他找的位置對嗎？

　　幼：綠色插釘左邊的位置同樣離中軸線有兩格的.距離，這就叫對稱位置

　　師：那上次我們看到的對稱娃娃，他又是怎么對稱的？

　　幼：就是兩個疊在一起，要是不是疊在一起就不是對稱的

　　師：怎么樣疊在一起呢？

　　幼：從中間….

　　師：從中間對折，如果可以完全重合在一起就是對稱圖形，不能完全重合就不是對稱圖形

　　師出示圖片

　　師：這是什么呀？

　　幼：鑰匙

　　師：小朋友仔細觀察一下，這兩把鑰匙哪一把是對稱圖形

　　幼3：那個粉色的是對稱的，橘色的不是對稱圖形

　　師：粉色的是對稱的，你能說出為什么嗎？

　　幼3：因為它的兩把是一模一樣的

　　師：那請你告訴我這里的對稱位置在哪里？

　　幼兒上前指出

　　師：是嗎？

　　幼：是的

　　師：你們都同意他的觀點嗎？

　　幼：是的

　　師：所以這個鑰匙是對稱的，那它是不是呢？

　　幼:不是

　　師：為什么呢？

　　幼4：因為這邊是兩個叉，這邊是一個叉

　　師：哦，這邊沒有對稱的，是不是？

　　幼：是的

　　師：所以它不是對稱圖形

　　師：我們來試一下，把它從中軸線對折，看看

　　幼：笑

　　師：它有沒有完全重合呀？

　　幼：沒有

　　師：這把鑰匙能不能進入對稱王國呀？

　　幼：不能

　　師：這把我們再看看

　　師：哎呀！它怎么樣了？

　　幼5：完全重合在一起了

　　師：對啦，她完全重合在一起了，它可不可以進入對稱王國呀？

　　幼：可以

　　師：今天，除了這兩把鑰匙，還有一些圖形寶寶想要到對稱王國去玩，我們看看都有誰？

　　幼：長方形、正方形、三角形、梯形、圓形、

　　師：我現在要請一個小朋友來找一個對稱圖形到對稱王國去做游戲

　　幼找出長方形

　　師：你怎么知道她是對稱的？

　　幼將其對折，發現可以完全重合

　　師請幼兒將其送往對稱王國

　　師：現在，王國的門口還有很多的圖形想去里面玩，今天李老師給每個小朋友都準備了一個這樣的活動，活動的名字叫做“對稱王國”，我想請問你回到座位上先做什么？

　　幼6：先把圖形放在小碗里

　　師：圖形現在就在小碗里哦

　　幼7：先把圖形放在王國門口

　　師：然后呢

　　幼8：然后把對稱圖形送進對稱王國

　　師：用什么辦法檢驗這個圖形是不是對稱呢？

　　幼：折一下

　　師：從哪里折

　　幼：中軸線

　　師：除了這個活動以外，李老師還準備了對稱蝴蝶和數的順序兩個活動，小朋友可以選擇自己喜歡的活動去操作！總結：大班幼兒的語言表達能力以及比較完整，語言理解力也有一定的程度，教師的提問孩子均可理解并回答，只是教師的語言一定要準確、精確，避免引起幼兒不必要的誤會，孩子的想法很直接，老師說的是什么孩子想到的就是什么，所以對教師的語言要求就更高了。只有在教師的語言精準的情況下孩子才會有比較準確、簡練的語言！

大班數學教案篇6

　　大班數學活動：認識鐘

　　活動目標：

　　（１）欣賞各種各樣的鐘，了解鐘的功能。

　　（2）認識鐘面，認識時針和分針，學會看整時。

　　（３）初步建立時間觀念合理安排自己的時間

　　活動準備：

　　1、可以撥動的時鐘。

　　2．《各種各樣鐘》的欣賞課件

　　3．幼兒人手一只操作的模型鐘。

　　4．幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程：

　　一．猜謎：引入

　　一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，

　　嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（打一日常用品）

　　（出示鐘的實物）

　　二．欣賞了解功能

　　師：小朋友家里都有鐘，，鐘的設計也越來越美麗。現在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘？鐘有什么作用呢？（幼１：可以叫我們起床。幼２：可以告訴我什么時候干什么。幼３：可以告訴我們時間。）

　　教師小結：鐘是我們日常生活中必不可少的東西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，有的鐘還有一些輔助功能如：有燈、有音樂等等。

　　三．初步認識鐘面

　　1．仔細觀察學具鐘，問：仔細瞧瞧，你發現鐘面上有什么？

　　幼１：鐘面上有兩根針，

　　幼２：還有12個數字。

　　2．比比看，兩根針什么地方不一樣？這兩根針有什么特點？

　　（一短一長，一粗一細）

　　小結：又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針。

　　3．誰來指給大家看看

　　4．老師來撥動后面的齒輪請你仔細觀察一下，分針和時針誰走得快？分針走一圈時針走多少？

　　（時針走的慢，分針走的快）

　　5．你們再觀察觀察一下，鐘面上的時針、分針是怎么走的？（邊說邊拿實物鐘演示）

　　（鐘面上的時針、分針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的`。）

　　小結：鐘面上有1-12的數字，有時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細，時針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉的。

　　四．認識整點

　　現在看看老師把鐘撥到幾點啦？

　　教師操作演示1點

　　看！老師的鐘上分針指在那里時針指在哪里？（分針指在12上時針指在1上表示1：00）

　　同樣操作（2：00）

　　剛剛1：00和2：00時分針都是指在什么位置上？

　　教師小結：表示整點時分針指在12上，時針指到幾就是幾點整。

　　五．幼兒操作小鐘面鞏固整點的認識。

　　六．制定作息時間表。

大班數學教案篇7

　　【活動目標】

　　1、學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。

　　2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務，安排座位。

　　【活動準備】

　　1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備30張小椅子（分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標記，第三四排椅子上貼上藍色標記，第五六排椅子貼綠色標記）。

　　2、戲票30張（其中紅點卡1-5當做紅票，做二份。藍點卡1-5當做藍票，做二份。綠點卡1-5當做綠票）。

　　3、志愿者胸牌5-6個。

　　【活動過程】

　　一、談話，引入活動。

　　師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們愿意嗎？（愿意）不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個要求，你們愿意按照要求去做嗎？（愿意）小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢？這些票一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣呢？（顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍的、有的是綠的）小朋友觀察地真仔細小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍色票的就要坐在椅子上貼有藍色標記的那一排。

　　二、介紹電影院，討論參加游戲的規則及角色職責。

　　1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請小朋友按好自己手中戲票的顏色對號入座。不同顏色的戲票分別對應不同的座位。

　　提問：紅色戲票坐第幾排？（第一排和第二排）請紅色戲票的幼兒入座。藍色戲票坐第幾排？（第三排和第四排）請藍色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排？（第五排和第六排）請綠色戲票的幼兒入座。

　　2、習按照序數找相應的`位置。

　　老師把五張紅色、藍色、綠色并畫上1-5個點的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢？（上面有小圓點）每張票上的小圓點一樣嗎？（不一樣，有的是三個，有的是五個……）對，戲票上面的圓點是不一樣的，我們想一個點的戲票要排在第幾個？（第一個）二個點的第二個，以此類推。現在老師要把有小圓點的戲票發個小朋友，請小朋友按好戲票上小圓點的個數對號入座。請紅色戲票的幼兒按好小圓點的個數對號入座。用同樣的方法請藍色戲票和綠色戲票的幼兒對號入座。

　　3、劇院門口還少了幾個檢票員，這個檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點數然后對號入座，千萬不能坐錯。如果客人坐錯了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當檢票員呢？請5-6個幼兒帶上工作證執行任務。

　　三、玩看電影的游戲。

　　1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。

　　2、進行角色交換，繼續游戲。

　　四、小朋友，現在小熊電影院的電影結束了，請我們小朋友排好整齊的隊伍回家了。請小朋友跟著老師走出教室。

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