【必備】小班美術教案模板匯總5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
主題產生背景：
小小班的幼兒經過一個月的幼兒園開始集體生活，對環境、同伴和老師已經有了初步的認識，和父母分別的時已經沒有剛開學的.那種大哭或情緒不穩定的情況了，但是有少數孩子仍然會有一些情緒體現，因此，為了讓孩子能夠開開心心的上幼兒園，成為真正的開心寶寶，特制定本主題。
主題目標：
1、 逐步適應幼兒園的生活，情緒趨向穩定。
2、 愿意親近老師，初步對老師產生依戀感。
3、 愿意參與各種有趣的游戲，感受各類活動的樂趣。
主題網絡圖：
開心寶寶
生活游戲
演出開始了
摸摸大口袋
叮叮當當
追泡泡
汽車嘟嘟
大手小手
彩色小雨點
拼拼搭搭
漱口
洗手
擦嘴
吃飯
認標記
主題活動安排：
周次
七周
八周
集體活動
語言3
科學1
音樂2
美術2
內容
時間安排
看表演：演出開始了（托教P12）
語言：摸摸大口袋（托教P13）
科學：汽車嘟嘟（托教P15）
美術：握筆涂鴉
美術：彩色小雨點（托教P16）
體育：追泡泡（托教P19）
語言：大手小手（托教P22）
歌曲：寶寶（托綜P39）
音樂：叮叮當當（托教P21）
建構：拼拼搭搭（托教P20）
體育活動
大型玩具、排隊、站隊
相關活動
洗手、吃飯、認識標記
生活活動
漱口、擦嘴
生活活動
角色游戲
娃娃家
娃娃家
家長工作
理解家長對孩子的牽掛之心，重視與家長的溝通與交流，取得家長的信任，爭取家長的支持和配合。
環境創設
主題墻飾：“開心寶寶”，在幼兒伸手可及的地方，擺放各類色彩鮮艷的、適合托班幼兒的玩具，每種玩具數量要多。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
（一）知識準備
預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發幼兒制作的欲望。
（二）物質準備
1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。
2.已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。
3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
活動過程：
1.導入活動，引起幼兒興趣。
（1）引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一樣的'嗎？有什么樣的圖案？你覺得什么圖案最漂亮？
（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。
3.提出印畫要求。
（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。
（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。
（3）保持畫面干凈、整潔。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
啟發幼兒大膽、有創意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養成良好的做習慣。
5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
活動延伸：
1.可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中，開展展銷會。
活動反思：
此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。
在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。
活動亮點：
第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創作。
第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現象的發生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節約資源反復使用。
第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發幼兒創作的欲望。
活動不足：
老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。
小班美術教案 篇3
活動目標：
通過操作和涂色活動，區分2—3樣同類物體的長短，培養動手能力、比較能力。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
蠟筆、紙
活動過程：
一、說一說
請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。
二、比一比
1、同樣兩類物體進行比較
問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？
追問：你用什么方法知道它們的長短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。
3、三樣同類物體進行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？
誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的？
師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？
現在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊？
三、涂一涂
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。
師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。
師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色
活動反思：
這是一節小班的數學活動，活動的重點在于區分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環節的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節就是長短的'比較應該放在水平平面上，不應該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環節，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發現的過程，應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。
活動點評：
在本次活動中，教師的設計沒有考慮小班幼兒的年齡特點，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動的學。并且在活動中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動設計時體現出來，但是在活動中沒有。在活動中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點：
1、教師的教學思路比較清晰，環節能層層遞進。
2、材料的準備比較充分。
不足：
1、目標制定時，教師應考慮本次活動的重點是什么。這次的活動是數學活動，讓幼兒區分長短，應該讓幼兒看卡，比較物體的長短。
2、對于數學活動，教師對于語句的概括一定要規范，正確引導幼兒。
3、材料的準備要考慮周全，如像比較長短，就要選擇不同的顏色，使能力差的幼兒在同伴的啟發下也能掌握。
建議：
1、在第二個環節因增加幼兒的操作機會，使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據班級幼兒的實際情況，有機的進行調整。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進行裝飾。
2、初步學習正確使用膠水的方法。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個。
活動過程：
1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2、提問幼兒這個漂亮的'紙盒可以做什么用？
3、教師：那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒（想）
4、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5、重點示范如何用膠水：打開蓋子、調節長度、進行粘貼。
6、幼兒分組撕貼，教師巡視指導和幫助。
活動反思：
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。
小班美術教案 篇5
預設目標：
1、通過觀察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀結構的不同。
2、讓孩子學習觀察事物的方法，了解并掌握房子的基本結構。
3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條裝扮房子，發展幼兒的想象能力和創造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。
活動準備：
1、建構積木若干
2、彩色繪畫筆（人手一支）、8k繪畫紙（人手一張）、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂
活動重點、難點：
學習觀察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡單的`線條裝扮房子。
活動過程：
一、導入活動
1、幼兒出場:教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中入場。
2、創設情境，引導幼兒動手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價。
3、組織幼兒討論：
1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？
2）、用什么圖形搭得房子？
二、了解房子的基本結構
1、教師出示各種圖形卡片，請個別幼兒嘗試拼房子。
2、引導其他幼兒講述自己搭建時都用了什么圖形。
3、引導幼兒想一想：
1）、房子身上都有什么？
2）、窗戶、門等物品都有什么形狀？
三、欣賞視頻圖片
1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發幼兒的創作欲望。
2、教師總結一下房子的結構，鼓勵并引導幼兒創作漂亮的房子。
四、幼兒創作，教師巡視指導
教師巡視時及時表揚有創意的幼兒，并激發其他幼兒的創作積極性。
五、幼兒作品展示，教師綜合評價
1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。
2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動：引導幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。
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