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    中班音樂教案

    時間:2023-04-11 19:02:21 音樂教案 我要投稿

    【熱門】中班音樂教案模板9篇

      作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】中班音樂教案模板9篇

    中班音樂教案 篇1

      一、活動目標。

      1.學習隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動作。

      2.遷移已有經驗,創編螃蟹走路和伸腳動作。在教師體態提示下,根據音樂變化做出與音樂相匹配的動作。

      3.在做螃蟹橫行和躲藏動作時,知道向左、右兩側看,努力做到身體不碰到同伴。

      二、活動準備。

      物質準備:ppt課件。

      經驗準備:知道螃蟹的樣子及其運動方式。

      三、活動過程。

     。ㄒ唬﹫D片導入,激發興趣。

      1.出示圖片

      師:小朋友們,今天老師請來了一位好朋友,看,這是誰呀?

      幼:??(螃蟹)

      2.提問

      師:你們都認識他啊。那我們來看看,他是什么樣子的?

      幼:??(很多腳,有兩個大鉗子)

      師:看,這些都是他的腳,螃蟹有這么多的腳,你們見過他的腳可以怎么動嗎?師:現在你們都是小螃蟹,來伸伸自己的螃蟹腳。

      師:嗯,小螃蟹們的腳動得可真靈活。這個好朋友都想邀請你們一起去它的蘆葦叢里玩耍,你們愿不愿意?

      幼:??

     。ǘ└惺、演繹A段音樂。

      1.播放A段音樂,幼兒跟隨教師聽A段音樂,做螃蟹伸腳的`動作。

      師:小螃蟹們,準備好了,我們一起去蘆葦叢中玩吧。

      師:我們先在蘆葦叢中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音樂出來的時候,我們就出來打個招呼【放音樂,第二張PPT】。

      小螃蟹出來了,藏起來;小螃蟹又出來了,打個招呼。(前奏部分)

      揮一揮我們的大鉗子,換一只(A段第一節—伸出右手搖一搖,背到身后;反方向一次),再動動我們的腳,扭一扭;換一邊(A段第二節—雙手叉腰,右腳跟點地,扭扭屁股,反方向一次)。

      師:小螃蟹們跳得真好,但是我覺得如果能更整齊一些的話就更好看了。誰來說說看,我們可以怎么做?可以先動哪條腿?

      幼:??

      師:這是一個不錯的辦法,我們一起試試看。

      【再次播放A段音樂,組織幼兒整齊做出動作。】

      師:果然,這次跳得更好看了!

     。ㄈ└惺、演繹B段音樂。

      1.引導幼兒用動作表現螃蟹吹泡泡。

      師:小螃蟹說,跟你們一起玩啊,真是太高興了,他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝,他決定向你們展示一項他的本領?,他在干嘛?

      幼:??(吹泡泡)

      師:真厲害,我們一起來學學看,一起來吹泡泡吧。p手五指分開,放在嘴邊,身體、頭部一起從右往左,返回)再來一遍。

      2.引導幼兒用動作表現螃蟹走路。

      師:真好玩兒,吹泡泡的本領一下子就被你們學會了。螃蟹說:你們學得真是太快了,那你們能學我走路嗎?

      師:螃蟹是怎么走路的?誰愿意學一學?

      幼:??(橫著走)

      師:我們一起來學一學(雙手側平舉,肘關節略彎,五指分開,抖動,腳做碎步向右、向左動)【多試幾次】

      3.播放B段音樂,幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動作。

      師:螃蟹的兩個本領都被你們學會了,那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學螃蟹走路,試試看!疽魳,ppt3】我們吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。

      師:讓我們再來一遍好不好?

      真是難不倒你們,我們把小螃蟹在蘆葦叢里,和我們玩耍的音樂加上,一起來一遍好不好?【放音樂,ppt4,音樂有兩遍-前奏ABAB段】

     。ㄋ模└惺堋⒀堇[C段音樂。

      1.引導幼兒創編“撓癢癢”的動作。

      師:小螃蟹玩著玩著,突然有點癢癢了,想要撓一下。

      師:你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎?你們做給我看看。

      2.引導幼兒從不同方位創編多種螃蟹撓癢癢的動作。

      師:xxx,你撓了哪里,是怎么撓的?我們一起撓一撓。(提問多個幼兒)

      師:有這么多地方都可以撓癢癢,我們一起來想想辦法,把這些有趣的動作做整齊些吧!

      幼:…….

      師:我覺得拍手是個不錯的辦法,我們可以先拍兩下再撓癢癢,你們同意嗎?幼:?

      師:那我們就聽著音樂來撓癢癢(前四節動作同A段—動動手、動動腳;A’段撓癢癢)【ppt5】

     。ㄎ澹┞犚魳,完整演繹

      1.播放音樂,完整地做模仿螃蟹的動作。

      師:我們今天向這位好朋友學習了這么多,我們一起來跳個螃蟹舞向好朋友表示感謝吧!【ppt6前奏—尾聲前】

      師:小朋友們,跳得都非常好。小螃蟹可高興了,想和我們一起再跳一遍。你們愿不愿意呀?

      不過老師想請男小朋友和女小朋友比比賽,看一看哪邊跳得比較好。先請女小朋友跳一遍。【再次播放音樂,完整表演螃蟹舞。】

      (六)傾聽并感受尾聲音樂

      1.引導幼兒傾聽尾聲音樂

      師:螃蟹朋友說,今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興,可是,我現在要回家了。因為這里來了一位捉螃蟹的人,他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來了。【音樂,ppt7,引導幼兒傾聽音樂】

      捉蟹人這么壞,害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。

      幼:??

      師:好,那老師就來當這位捉蟹人,小朋友們是小螃蟹,你們一個一個跟在老師的身后,記住要悄悄的跟著,等到我回頭你們就不能動,知道嗎?誰被我看見動了,誰就要被我這個捉蟹人捉回家了。等到我來捉你們的時候,你們這些小螃蟹們就要躲起來,不被我抓到好不好?我先請一個小朋友上來示范一下。【叫兩三個幼兒】(前四邊領著幼兒走,后四邊回頭,再次重音開始抓)

      師:現在我們所有小朋友一起來玩這個游戲。小朋友們在躲的時候能不能碰到別的小螃蟹?(不能)那我們開始吧!疽魳罚琾pt7】

      師:我們一起跟隨音樂完整地表演一下。【放整首音樂】

    中班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、能在與同伴的交流中,體驗與他人合作的快樂。

      2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結構。

      3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現對樂曲的'感知。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

      活動過程:

      1、欣賞第一遍音樂:

      “你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

      2、進一步理解音樂:

      這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

      小結:這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表

      現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場面。

      3、分段欣賞:

      引導幼兒感受第二段的音樂表現的內容。

      如:兩只獅子對話(通過節奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結構。

      4、引導幼兒根據自己的對音樂的感知,各樂段特點進行表演。

      5、引導幼兒根據已有經驗,運用多種步伐、動作表現對音樂的理解、感知。

      活動反思:

      《金蛇狂舞》是一節中班音樂欣賞活動,由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結構,幫助孩子去體驗音樂和表現音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進行游戲活動中,孩子們在教師的引導下,借助道具充分利用肢體動作表現音樂,可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中,他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂,將活動達到高潮。

    中班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

      2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象,并用身體律動表現音樂。

      3、體驗音樂游戲的快樂,喜歡參加音樂活動。

      活動準備:

      樂器:沙球、三角鐵、鼓、單響桶

      樂曲《胖廚師和小老鼠》

      活動過程:

      一、音樂游戲:聽音樂擺造型。

      二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

      1、出示圖片胖廚師,引出主題。

      廚師是什么樣子的?用動作表示。

      2、講述故事《胖廚師和小老鼠》

      胖廚師的家是一幢二層小樓,一天,胖廚師正在廚房里擦鍋子(演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音),突然,樓上傳來了奇怪的聲音(手指快速敲擊地并在地板上畫圈)。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯(敲鼓模仿走路聲),推開門(演奏刮胡長音模仿推門的聲音),打開燈(演奏三角鐵,同時做抬頭看燈的動作)可是,什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈(做關燈的動作),關上門(演奏刮胡)走下樓(演奏鼓),回到廚房繼續擦鍋子。

      三、學習區別音色和演奏簡單的樂器

      1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏,并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音?

      2、你們覺得樓上可能是誰?為什么胖廚師會看不到小老鼠?

      3、將樂器分給幾個幼兒,請幼兒根據教師的.故事情節和動作提示演奏樂器,沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

      四、聽辨不同樂曲,表現胖廚師和小老鼠的形象

      現在,我們來聽兩段音樂,一段是胖廚師走路的音樂,一段是小老鼠跑的音樂。

      1、你覺得哪段更象小老鼠?

      2、聽聽小老鼠是怎么跑的?

      3、跟著音樂用手來學一學小老鼠跑。

      4、聽音樂的末尾,小老鼠跑到最后發生了什么變化?聽音樂的開始,小老鼠什么時候出來?

      5、扮演小老鼠出來玩一玩。

      6、欣賞胖廚師走路的音樂。

      7、用拍手來學一學胖廚師走路。

      8、完整欣賞兩段音樂。

      8、分組扮演小老鼠和胖廚師(當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動)

      9、互換角色再次游戲

    中班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯:顛倒3、學會演唱歌曲活動準備:

      錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

      活動過程:

      一、幼兒律動做好

      二、練聲:《小動物怎樣叫》

      三、幼兒學唱歌曲1、引入課題,激發幼兒的興趣。

     。1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

      今天動物園里來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?

     。2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

      小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容,解釋"顛倒"的'意思。引出歌曲《顛倒歌》

      2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

      3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

      4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

      5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、體驗夏季在海灘上玩耍的快樂。

      2、能夠用動作和表情表現自己的愉快情緒。

      活動準備:歌曲《小腳印》,小道具(如:太陽帽、救生圈、鏟沙用的小鏟子等)。

      活動過程:

      1、復習歌曲《小腳印》

      2、表演:海邊的小腳印用什么動作可以表現光腳丫踩在沙灘上?

      根據各次創編動作,大膽表現。

      幼兒邊唱邊大膽表現歌曲中夏季在海灘上玩耍的快樂。

      活動反思:

      這個活動旨在通過各種腳印的探索,引發幼兒觀察的'興趣。讓幼兒充分享受音樂活動的快樂,從中培養愉快的情緒,喜愛音樂活動。發展孩子動作的協調性與靈活性,同時培養孩子的創造力和想象力。

    中班音樂教案 篇6

      對象分析:

      1、中班幼兒已經知道了音樂的節奏性,會跟著節奏用肢體語言做出相應的動作。但對于音樂輕與重所表現的感情色彩并不是很清楚。為了讓幼兒能夠充分認識到輕與重的不同,并且能夠很容易的表現出來,特設計此活動。

      2、技術基礎:中班幼兒已經認識奧爾夫打擊樂器,并且會使用。

      活動準備:

      截選過的音樂、PPT、女巫的解藥、樂器(三角鐵、鈴鼓、木魚、小鼓)

      (補充說明:截取的音樂,既能表現動物們的特點,又能清晰地表現音樂中的輕與重)

      活動目標:

      1、幼兒知道音樂中會有輕與重的區分,知道其代表不同的意義。

      2、幼兒能用語言和肢體動作表達對音樂的感受。

      3、幼兒能夠熟練運用小樂器表現音樂的輕與重。

      3、幼兒喜歡這個故事,喜歡這首音樂,在活動中玩的.愉快。

      活動過程:

      一、創設情境,激發幼兒興趣。

      (背景音樂《森林狂想曲》幼兒準備去森林過狂歡節)

      本來今天森林里動物們在過狂歡節,小朋友們計劃一起去森林里玩,但老師早上去森林發現了女巫給森林施了法術,讓我們看不見小動物,只聽見聲音……

      如果想和動物們一起過狂歡節,女巫答應讓我們聽小動物們的聲音,但必須表演出來……

      二、師幼共同欣賞音樂。

      老師播放《動物狂歡節》,幼兒跟著音樂隨意舞動,享受音樂很歡樂。

      當音樂停止后,老師問小朋友這首音樂怎么樣?為什么是這樣的?你有什么感覺?喜歡這首曲子嗎?……

      老師鼓勵幼兒主動積極的說己的感受與想象,小朋友們各自發言,并且用肢體語言表達。

      三、分段欣賞,并用樂器表現。

      1、教師讓幼兒分段聽音樂,重新回憶剛剛自己根據音樂講述的故事。并描述這段音樂的特點(引出輕與重)

      2、給幼兒發樂器,老師帶領幼兒如何表演音樂的輕與重。點出當音樂弱的時候,幼兒輕輕敲擊樂器;音樂強的時候,小朋友們都用更大力來敲擊小樂器,說明聲音變大,表現的情感和故事也不一樣。

      (備注:發樂器每個小朋友只能拿一個,排隊拿,如果幼兒不喜歡某種樂器,老師做工作,讓和其他幼兒換,或者說服并夸獎幼兒)

      3、重新播放音樂,表演給女巫;女巫同意讓他們找解藥……

      四 、開展游戲“找出女巫的解藥”。

      游戲規則:

      1、 請一位小朋友暫時回避,女巫使者出現把解藥藏起來,其他小朋友和老師都已經被施了魔法,不能說話只能動。

      2、回避的那位小朋友進來找解藥,其他人只能通過敲擊自己的小樂器進行指揮。

      3、當小朋友靠近隱藏的解藥的時候,聲音變大,當小朋友遠離隱藏的解藥的時候聲音變小,直到找到解藥。

      4、游戲進行三次,把三種顏色的解藥都找到就能,解開魔法。(女巫的使者讓配班老師扮演,藏解藥根據幼兒尋找情況,難度不斷增加)

      五、解藥找到,森林魔法解除,大家一起去森林里玩。

      播放音樂,小朋友敲打著自己手里的樂器,隨著節奏下場。

      活動延伸:

      幼兒在了解了音樂具有輕與重后,讓幼兒觀察生活中聲音的輕與重,并討論是否喜歡這樣的聲音,什么時候應該有大聲音,什么時候應該有小聲音。繼而給幼兒上有關聲音的社會常識。

      活動:

      1、教師通過故事引入,讓幼兒更加又想去參與到欣賞音樂中去,繼而感受音樂的輕與重。

      2、教師通過鼓勵幼兒,讓幼兒發言和肢體表演,大膽展示自我,利于幼兒語言以及性格的良好發展。

      3、教師通過游戲的方式,讓幼兒表現音樂的輕與重,幼兒更有興趣,并且能玩的很開心。

    中班音樂教案 篇7

      活動目標

      感受音樂的高低變化。

      學唱歌曲,并嘗試用動作表現飛機飛行的狀態。

      活動準備

      經驗準備:幼兒對飛機的構造有基礎的認知。

      課件準備:《造飛機》歌曲音頻及圖片;“造飛機”歌曲圖譜;《造飛機》歌曲伴奏。

      材料準備:鋼琴或其它有高低音的樂器。

      活動過程

      組織游戲“飛機飛”,引導幼兒感受樂器的高音和低音,并享受模仿飛機飛行的快樂。

      1、創設情境,模仿飛機飛行的樣子。

      ——我們都來當一架小飛機。

      ——飛機起飛了!遇到一座高山,飛機要爬升;現在又飛過一朵白云;飛得低低的,接近海面了……

      2、彈奏鋼琴,感受鋼琴的高音和低音。

      (教師可將鋼琴替換成其它能表現出高音和低音的樂器)

      1)彈奏鋼琴的高音部分,引導幼兒想象飛機在高高的飛行,并用動作表現出來。

      2)彈奏低音部分,請幼兒想象飛機在低低的飛行,并用動作表現出來。

      3)隨意彈奏鋼琴的高音和低音,請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作,模仿飛機飛行。

      播放歌曲音頻及圖片《造飛機》,引導幼兒理解、學唱歌曲。

      ——你聽到歌曲中唱到了什么?

      ——推進器是什么?(驅動飛機起飛的裝置)

      ——老師將歌曲再播放一遍,請仔細聽其中的歌詞。

      ——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。

      播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》,引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。

      1、出示歌曲圖譜“造飛機”,引導幼兒觀察畫面上小女孩的動作,并嘗試模仿。

      ——圖中的小女孩做了什么動作?誰來做一做?

      2、播放歌曲音頻及圖譜,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

      ——請你們一起跟隨音樂,邊唱歌曲邊做動作。

      播放歌曲音頻《造飛機》,組織幼兒游戲,引導幼兒在游戲中感受歌曲的`高音和低音。

      1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。

      ——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的?(第1句)

      ——哪些地方像飛機飛得低低的?(第2句)

      2、將幼兒分成兩組,一組扮演飛得較高的飛機,一組扮演飛得較低的飛機,再隨歌曲進行表演。

      活動延伸

      區域活動

      將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區中,鼓勵幼兒繼續表演歌曲。

      溫馨提示

      對彈奏鋼琴表現音樂高低有困難的老師,可以替換成敲打高音樂器(如:三角鐵)、低音樂器(如:地鼓)來表現高音和低音。

      附【歌曲】

    中班音樂教案 篇8

      活動目標:

      1.感受歌曲清新、優美的特點,能用歡快的情緒演唱歌曲。

      2.初步感受弱拍起唱的節奏,能唱準弱拍起唱的樂句,發展幼兒的節奏感。

      3.表達自己喜愛花卉的情感。

      活動準備:

      1.課件;

      2.蝴蝶姐姐翅膀一對;

      3.蝴蝶頭飾十個;

      4.花環十個。

      活動過程:

      一、導入課題

      1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

      師:小朋友們好,我是美麗的蝴蝶姐姐,我有一個漂亮的小花園,現在蝴蝶姐姐帶你們去看看,好嗎?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

      老師帶著幼兒進入活動室

      師:小蝴蝶們注意慢慢飛,不要急哦!不要擠,注意安全,馬上就要到我的小花園了!

      2.(多媒體出示小花園畫面)

      師:好了,我的小花園到了,小朋友看,花園里的花真美呀,我們一起來和花兒跳個舞吧!

      老師帶著幼兒一起練習律動。

      3.師:我的花兒說你們跳得真好,我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!

      練聲并復習歌曲。

      二、學習歌詞

      1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。

      2.完整欣賞歌曲,同時播放多媒體課件。

      3.一邊出示圖譜一邊提問:

     、拍銈兟犚姼枨锍耸裁囱?

     、莆业男』▓@種滿了什么呢?

      ⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

     、让刻煸缟衔視o鮮花做什么呀?

     、赡懵犚姼枨锍四膬煞N花呀?

      ⑹它們開得怎么樣呢?

      師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

      4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

      5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園,小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

      6.合著琴聲學習歌詞

      師:我的小花園里的花開得真美麗,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!

      老師一邊操作圖譜教具,一邊帶著幼兒跟著琴聲有節奏地朗誦歌詞。

      7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來,種滿了鮮花,我給它澆水,開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點,短一點,我們一起拍著手再來一遍吧!

      三、學唱歌曲

      1.師:接下來,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的'歌曲吧!

      再次播放多媒體課件,幼兒跟著老師唱一遍!

      2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現)

      3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴,我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!

      師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

      四、創編歌曲

      1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花,除了茉莉和玫瑰還有什么花呢,我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花,一邊出示一邊說說這是什么花,是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創編)

      2.師:小朋友們,你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說,也把它們唱到歌曲里去,好嗎?

      3.幼兒分組練習創編,老師巡回指導。

      4、師:接下來,我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)

      5.表演

      師:小朋友們創編得真好,今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里,我太高興了,高興得想跳舞了,我們一起來跳個舞吧!

      五、結束活動

      師:時間不早了,蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久,你們的老師一定很著急了,請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去,把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽,好嗎?

      (幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)

      活動反思:

      “我的小花園”是一個藝術活動,這是一首節奏輕快、有趣、優美的歌曲;▓@里的情景通過歌曲的形式唱出來,對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中,要求幼兒用歡快的情緒來演唱,那么教師用自身的情緒來調動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺,是幼兒學唱這首歌曲的難點,需要教師利用適當的方法來引導幼兒唱好這首歌曲。

      在教學活動中,我利用歌詞圖譜法,孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂,卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹,讓幼兒去發現發現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關系。在活動中,我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開放的情景,也充分激發了幼兒活動的興趣。

      回顧整個活動過程,我發現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌,把幼兒的情緒再調動一些,讓幼兒在游戲化的活動中更能表現自己。

    中班音樂教案 篇9

      活動目標:1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調,養成喜歡在集體中歌唱,也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。

      2、探索與歌詞內容相一致的歌表演動作,并練習合拍地表演。

      3、初步學習與同伴商量,分配角色,并一同合作、協調地進行歌表演。

      活動準備:1個茶杯、1張凳子。

      活動過程:

      1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容,“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后,教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

      2、幼兒學唱歌曲。

     。1)教師范唱,吐字要清楚,讓幼兒聽清歌詞。

      (2)幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。

     。3)幼兒跟隨教師輕聲學唱。

      3、引導幼兒為歌詞創編動作。

      教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創造性。

      4、學習與他人合作進行歌表演。

     。1)教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”,唱兩段中的`第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼兒齊唱。

      (2)教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

     。3)幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師適當給予幫助。

     。4)按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時,教師輪流到各組參與活動,和某一幼兒共同扮演一個角色,以自己的情緒感染幼兒。

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