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中班數學買鞋教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班數學買鞋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學買鞋教案1
活動名稱：蜘蛛買鞋(中班)
活動目標：
1、學習簡單的加減概念。
2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。
3、學習改變兒歌的數字并仿編新的詩句。
4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演
活動準備：各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。
活動重點：學習10以內簡單加減概念。
活動難點：改變兒歌數字、并仿編新的詩句。
活動過程：
開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?
基本部分：
1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。
2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。
3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助)。
結束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。
活動反思：
這是一節科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。為了使這節課能讓孩子們產生足夠的.興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。
孩子們在這節課上表現的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。
由此可見，從這節《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那么讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。
中班數學買鞋教案2
目標：
對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認識和發現。
初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗。
提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
準備：
師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。
介紹鞋的`課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。
不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。
過程：
一、參觀鞋城說說我的鞋。
①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數數共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。
參觀鞋城。
師：除了我們腳上穿的這幾種鞋還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。
二、交流討論認識鞋的種類。
師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。
師：你為什么買這雙鞋?你認為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎發現鞋子的不同特征、用途、適用季節。
師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現在我們再來看看一共有多少種鞋。
嘗試目測點數。
師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導幼兒發現有的用拉鏈，有的系帶子;有的高跟，有的平跟;有的硬底，有的軟底了解買鞋的常識。
師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。
三、拓展延伸了解特殊的鞋。
師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。
鞋、盒配對。
師：大家都知道鞋子不穿時應放進鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應的記號。豐富生活經驗。
交流分享各自的記號表示方法。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學買鞋教案3
活動目標：
1、對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認識和發現。
2、初步積累根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗。
活動準備：
1、不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。
2、師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。
3、介紹鞋的課件（芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋）。
設計意圖：
過程一"參觀鞋城"
旨在引導幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的'鞋子的不同種類和特征，繼而激發幼兒認識、了解更多種類鞋子的興趣。
過程二"交流討論"
旨在幫助幼兒梳理、提升、積累"鞋子的種類、用途、材質和"根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同鞋子"的經驗。
過程三"拓展延伸"
旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認識，并由此引發有關整理鞋子的討論和操作。
活動過程：
一、參觀鞋城。說說我的鞋。
①師（伸出自己的腳）：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數數共有幾雙鞋。總共有幾種鞋。
。參觀鞋城。
師：除了我們腳上穿的這幾種鞋。還有沒有別的鞋呢？我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲！（教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。
二、交流討論。認識鞋的種類。
師：誰來介紹一下。你買了什么鞋？（請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。
師：你為什么買這雙鞋？你認為什么時候穿這雙鞋最好？為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎。發現鞋子的不同特征、用途、適用季節。
師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現在我們再來看看一共有多少種鞋。
嘗試目測點數。
師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢？（引導幼兒發現有的用拉鏈，有的系帶子;有的高跟，有的平跟;有的硬底，有的軟底。了解買鞋的常識。
師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢？（引導幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。
三、拓展延伸。了解特殊的鞋。
師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋？它們有什么用你還看見過什么鞋？它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。
鞋、盒配對。
師：大家都知道鞋子不穿時應放進鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師。，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法？去試試吧。（幼兒嘗試給鞋盒做相應的記號。豐富生活經驗。
交流分享各自的記號表示方法。