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大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 1
活動(dòng)背景：
結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練運(yùn)用10以?xún)?nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 10以?xún)?nèi)加減式題卡，破譯電話號(hào)碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號(hào)碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話號(hào)碼的游戲。
（一）看式題破譯電話號(hào)碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號(hào)碼卡，如3+3，7—4，8+1……
這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。
活動(dòng)中：
老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話的第一個(gè)號(hào)碼是幾？“6”是第幾位號(hào)碼？最后一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話號(hào)碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的？
幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰(shuí)的電話嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我’幼兒園的電話號(hào)碼是幾？
（二）心算破譯電話號(hào)碼。
1、老師出示第二個(gè)電話密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會(huì)兒我們大家一起說(shuō)。
2、老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來(lái)。
二、學(xué)習(xí)部分：為電話號(hào)碼設(shè)置密碼并破譯。
（一）根據(jù)式題計(jì)算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競(jìng)賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破譯的電話號(hào)碼又快又準(zhǔn)確。
2、各組交換檢查。
3、請(qǐng)每一組派一名代表報(bào)對(duì)方的得分?jǐn)?shù)。
（二）嘗試根據(jù)答案編式題。
師：這里有三個(gè)很特別的電話號(hào)碼，等一會(huì)兒你們要用10以?xún)?nèi)的數(shù)為這些電話號(hào)碼設(shè)置密碼，電話號(hào)碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。剛開(kāi)始請(qǐng)幼兒編題時(shí)，老師提供的號(hào)碼可以是數(shù)字少但較特殊的（如1 10、119、120）o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題—如可以將“1 19竹編成一組密碼：4 — 3，7 — 6，2+7、廚樣還可以編成：7— 5+2 — 3，5 —2— 2，1+5+3等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。
3、請(qǐng)你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號(hào)碼一樣的電話號(hào)碼貼在黑板上。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習(xí)完10以?xún)?nèi)的加減法后，孩子們已對(duì)教材豐富多彩的知識(shí)呈現(xiàn)方式越來(lái)越熟悉，越來(lái)越喜歡了。我深深認(rèn)識(shí)到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展思維的空間，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
一、注意問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的`欲望
解決問(wèn)題，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)，怎樣才能更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中也作了深深的思考，真誠(chéng)的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，以教材為依托。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意問(wèn)題呈現(xiàn)的多樣化，例本案例的教學(xué)中，由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，生問(wèn)、生答，更能激起學(xué)生的解決欲望。平時(shí)課堂上“你難不倒我”“我來(lái)考考你”都是學(xué)生積極主動(dòng)參與問(wèn)題解決的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，大家解決后，也注意人際化的情感教育。“對(duì)同學(xué)們的解答你滿意嗎？”“謝謝大家”，無(wú)一不透露出濃濃的情。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景，常以第三人稱(chēng)的方式請(qǐng)小朋友幫助解決。
二、緊密與生活實(shí)際相結(jié)合，提供思維發(fā)展的空間
低年齡兒童的思維以形象思維為主，而數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)，以要求學(xué)生具有一定的抽象思維能力。這種過(guò)渡不能是跳躍式的，應(yīng)該給孩子一根拐杖扶持。在低年級(jí)教學(xué)中，這根拐杖是十分有必要的，即創(chuàng)識(shí)與生活實(shí)際緊密相關(guān)的問(wèn)題情境，通過(guò)直觀的操作、觀察，過(guò)渡到抽象的算式表達(dá)。有了問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們才會(huì)更清晰地了解算式的計(jì)算過(guò)程，依次運(yùn)算、條理清晰。所以低年級(jí)的教學(xué)中把數(shù)學(xué)還源于生活，在生活中找數(shù)學(xué)是十分有必要的。
三、計(jì)算教學(xué)中滲透實(shí)際問(wèn)題，改變問(wèn)題呈現(xiàn)方式
解決問(wèn)題教學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，教材的精心編排我深深認(rèn)識(shí)到雖只涉及到10以?xún)?nèi)的加、減教學(xué)，然而每一課的計(jì)算教學(xué)無(wú)一不滲透著應(yīng)用教學(xué)，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、應(yīng)用生活的思想。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。
2、能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式。
3、體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：城堡場(chǎng)景插圖，車(chē)的.圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國(guó)王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。
材料準(zhǔn)備：畫(huà)板、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
觀察圖片，引起幼兒的好奇。
這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?
請(qǐng)小朋友們坐著老師的車(chē)進(jìn)去看看吧。
播放課件，理解10以?xún)?nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。
1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。
蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì)又飛來(lái)了4只，現(xiàn)在有多少只?
小結(jié)：花園里原來(lái)有3只蝴蝶，飛來(lái)4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。
小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?
小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。
小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?
4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國(guó)王關(guān)”。
國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!
國(guó)王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”。
看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式，請(qǐng)小朋友把答案寫(xiě)在紙上。
6、闖關(guān)結(jié)束。
小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān)，國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車(chē)上，我們一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧！
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)主題
10 以?xún)?nèi)加減法的運(yùn)算
二、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒熟練掌握 10 以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
通過(guò)游戲和實(shí)際操作，提高幼兒的計(jì)算能力和思維敏捷性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片 0 - 10 若干。
加減法算式卡片若干。
小獎(jiǎng)品若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入
教師通過(guò)展示數(shù)字卡片 0 - 10，與幼兒一起復(fù)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)幼兒：“5 加上 3 等于多少？”等簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，引發(fā)幼兒的興趣。
學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的加法
教師展示加法算式卡片，如“3 + 4 = ”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)手指、數(shù)小棒等方式計(jì)算出結(jié)果。
讓幼兒多做幾道類(lèi)似的題目，鞏固加法運(yùn)算。
學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的減法
教師展示減法算式卡片，如“7 - 2 = ”，引導(dǎo)幼兒理解減法的概念，并計(jì)算出結(jié)果。
同樣讓幼兒多做幾道減法題目，加深理解。
游戲環(huán)節(jié)
“數(shù)字配對(duì)”：教師將數(shù)字卡片和算式卡片打亂，讓幼兒將數(shù)字卡片與相應(yīng)的'算式卡片配對(duì)，計(jì)算出正確結(jié)果。
“搶答比賽”：教師快速出示算式卡片，讓幼兒搶答，答對(duì)的給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)
與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào) 10 以?xún)?nèi)加減法的運(yùn)算方法。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒在課后完成一些 10 以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 4
一、活動(dòng)主題
探索 10 以?xún)?nèi)加減法的奧秘
二、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解加減法的含義，能正確進(jìn)行 10 以?xún)?nèi)的'加減法運(yùn)算。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物教具：蘋(píng)果、香蕉、玩具等。
加減法板。
幼兒操作材料：算術(shù)本、鉛筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物的情境，展示一些商品并標(biāo)明價(jià)格。
例如：蘋(píng)果 3 元一個(gè)，香蕉 2 元一根。
加法運(yùn)算
提出問(wèn)題：“買(mǎi)一個(gè)蘋(píng)果和一根香蕉一共需要多少錢(qián)？”引導(dǎo)幼兒用加法計(jì)算。
在加減法板上演示計(jì)算過(guò)程。
讓幼兒自己選擇兩種商品，計(jì)算總價(jià)。
減法運(yùn)算
繼續(xù)情境：“有 5 元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè) 2 元的玩具，還剩多少錢(qián)？”
同樣在加減法板上展示計(jì)算。
給出一些減法問(wèn)題讓幼兒練習(xí)。
操作練習(xí)
發(fā)放操作材料，讓幼兒完成 10 以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)題。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
分享與總結(jié)
邀請(qǐng)幼兒分享自己的計(jì)算方法和結(jié)果。
總結(jié) 10 以?xún)?nèi)加減法的運(yùn)算要點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放更多數(shù)學(xué)操作材料，供幼兒自主練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 5
一、活動(dòng)主題
快樂(lè)加減法
二、活動(dòng)目標(biāo)
能夠熟練運(yùn)用 10 以?xún)?nèi)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)互動(dòng)游戲，提高幼兒的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件。
分成小組的桌椅。
小紅花貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)
通過(guò)播放歡快的'數(shù)學(xué)歌曲，讓幼兒跟著節(jié)奏一起唱，活躍氣氛。
展示多媒體課件上的數(shù)字，讓幼兒快速說(shuō)出相鄰的數(shù)字。
講解與練習(xí)
利用課件展示生活中的場(chǎng)景，如幼兒園里的小朋友分玩具，引導(dǎo)幼兒列出加減法算式。
給出一些算式，讓幼兒在小組內(nèi)討論并計(jì)算。
小組競(jìng)賽
將幼兒分成若干小組，進(jìn)行加減法競(jìng)賽。
教師出題，小組搶答，答對(duì)一題得一朵小紅花。
游戲鞏固
“接力計(jì)算”：每組幼兒依次完成一道 10 以?xún)?nèi)的加減法題目，速度快且正確的小組獲勝。
總結(jié)評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人。
總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用加減法，如幫助家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物的花費(fèi)。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)主題
數(shù)學(xué)樂(lè)園：10 以?xún)?nèi)加減法大挑戰(zhàn)
二、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒深入理解 10 以?xún)?nèi)加減法的概念和運(yùn)算方法。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲望和自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制的加減法卡片。
玩具小熊、小兔子等。
獎(jiǎng)勵(lì)用的'小貼紙。
四、活動(dòng)過(guò)程
故事引入
講述小熊和小兔子分水果的故事，引出加減法問(wèn)題。
例如：小熊有 6 個(gè)蘋(píng)果，小兔子有 3 個(gè)蘋(píng)果，它們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？
認(rèn)識(shí)加減法
展示加減法卡片，講解加號(hào)和減號(hào)的意義。
讓幼兒用實(shí)物操作，理解加減法的運(yùn)算過(guò)程。
練習(xí)鞏固
教師出題，幼兒回答，并說(shuō)明計(jì)算思路。
幼兒之間互相出題，互相解答。
游戲環(huán)節(jié)
“小動(dòng)物找家”：將算式卡片貼在不同的“房子”上，幼兒拿著玩具小動(dòng)物，根據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的“房子”，并計(jì)算出算式的結(jié)果。
評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)
對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給積極參與、回答正確的幼兒發(fā)放小貼紙。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起玩 10 以?xún)?nèi)加減法的游戲。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)主題
玩轉(zhuǎn)加減法
二、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的加減法。
提高幼兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
拼圖卡片若干，上面標(biāo)有數(shù)字和算式。
算術(shù)積木。
繪畫(huà)工具。
四、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
展示拼圖卡片，引起幼兒的興趣。
讓幼兒觀察卡片上的數(shù)字和算式。
動(dòng)手操作
幼兒分組，用算術(shù)積木進(jìn)行加減法的.運(yùn)算練習(xí)。
完成后，互相檢查和交流。
拼圖游戲
幼兒根據(jù)算式的結(jié)果，將拼圖卡片拼成完整的圖案。
比一比哪個(gè)小組拼得又快又準(zhǔn)。
創(chuàng)意繪畫(huà)
讓幼兒根據(jù)給定的算式，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的物體。
例如：“3 + 2 = ”，幼兒可以畫(huà) 3 個(gè)蘋(píng)果和 2 個(gè)梨子。
總結(jié)歸納
回顧活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的運(yùn)算方法。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲和探索。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)主題
奇妙的數(shù)學(xué)運(yùn)算
二、活動(dòng)目標(biāo)
使幼兒能夠靈活運(yùn)用 10 以?xún)?nèi)的加減法解決不同類(lèi)型的問(wèn)題。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
增進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣和信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色的珠子若干。
10 以?xún)?nèi)加減法的圖表。
獎(jiǎng)勵(lì)用的`小禮品。
四、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)
教師和幼兒一起唱數(shù)字歌，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
快速提問(wèn) 10 以?xún)?nèi)的加減法口算，讓幼兒搶答。
探索活動(dòng)
教師展示用珠子擺出的不同算式，讓幼兒觀察并計(jì)算。
引導(dǎo)幼兒自己用珠子創(chuàng)造算式，并與同伴分享。
圖表練習(xí)
出示 10 以?xún)?nèi)加減法的圖表，讓幼兒根據(jù)圖表進(jìn)行填空練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)圖表中的規(guī)律。
解決問(wèn)題
給出一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如排隊(duì)、分糖果等，讓幼兒用加減法計(jì)算。
獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)
給表現(xiàn)出色的幼兒發(fā)放小禮品。
總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
五、活動(dòng)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多的材料，讓幼兒自主探索 10 以?xún)?nèi)的加減法。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 9
一、活動(dòng)主題
數(shù)學(xué)魔法之旅
二、活動(dòng)目標(biāo)
鞏固幼兒 10 以?xún)?nèi)加減法的運(yùn)算技能。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
讓幼兒在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
魔法箱一個(gè)，里面裝有數(shù)字卡片和加減法符號(hào)卡片。
魔法棒若干。
自制的數(shù)學(xué)游戲棋盤(pán)。
四、活動(dòng)過(guò)程
魔法導(dǎo)入
教師扮演魔法師，展示魔法箱，引起幼兒的好奇心。
從魔法箱中抽出數(shù)字卡片和符號(hào)卡片，組成算式，讓幼兒計(jì)算。
魔法游戲
幼兒分組，每個(gè)小組輪流派代表從魔法箱中抽取卡片，計(jì)算算式。
進(jìn)行“魔法棋盤(pán)”游戲，幼兒根據(jù)擲骰子的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，并完成相應(yīng)格子里的'加減法任務(wù)。
創(chuàng)意算式
給幼兒發(fā)放魔法棒，讓他們用魔法棒在空中比劃，創(chuàng)造自己的加減法算式。
邀請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)造的算式，并計(jì)算結(jié)果。
總結(jié)與回顧
總結(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)魔法。
五、活動(dòng)延伸
在家和家長(zhǎng)一起進(jìn)行 10 以?xún)?nèi)加減法的親子游戲。
大班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)加減法》活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)主題
數(shù)字探險(xiǎn)家
二、活動(dòng)目標(biāo)
能夠迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行 10 以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力和反應(yīng)能力。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
10 以?xún)?nèi)加減法的算式題卡。
眼罩若干。
小禮物若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字韻律操，活動(dòng)身體。
復(fù)習(xí) 1 - 10 的數(shù)字順序。
算式挑戰(zhàn)
展示算式題卡，讓幼兒快速回答。
逐漸增加難度，提高幼兒的'運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
蒙眼猜算式
請(qǐng)幾名幼兒戴上眼罩，教師隨機(jī)出示算式題卡，其他幼兒用語(yǔ)言提示，讓蒙眼幼兒猜出算式并計(jì)算。
競(jìng)賽環(huán)節(jié)
將幼兒分成兩組，進(jìn)行加減法運(yùn)算競(jìng)賽。
對(duì)獲勝的小組發(fā)放小禮物。
活動(dòng)總結(jié)
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
五、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放更多數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)材料，供幼兒自主探索。
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