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中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-03-26 10:47:13 美術(shù)教案我要投稿

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【推薦】中班美術(shù)教案匯總8篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班美術(shù)教案匯總8篇

中班美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

　　2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；

　　2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；

　　3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT；

　　4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；

　　5、幼兒用書《交通工具》人手一本；

　　6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；

　　7、一段輕快的音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。

　　1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）

　　2、看看它是什么顏色的？

　　3、小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？

　　4、播放PPT《可愛的`藍(lán)色巴士》。

　　這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

　�。ɡ米灾频陌褪縼硪鹩變旱呐d趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　　二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。

　　1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）

　　2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

　　3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼�？他們www.300168.com不止開心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？

　　車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

　　4、播放局部PPT（馬路部分）

　　5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

　　6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）

　　7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

　　8、播放局部PPT（房子部分）

　　9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

　　10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

　　這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

　　現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

　　（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）

　　三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。

　　1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢？

　　2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起出發(fā)。

　　3、播放音樂，在音樂中游戲。

　　4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）

　　游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位�，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

　�。ù谁h(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)名稱：

　　特別的鞋子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

　　2、正確使用剪刀，運(yùn)用搓長、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

　　活動(dòng)過程：

　　1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。）你們覺得它漂亮嗎？和剛剛看到的鞋一樣嗎？引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的`鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

　　2、鼓勵(lì)小朋友也來制作一雙特別的鞋。

　　小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業(yè)了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

　　3、出示各組各種材料，引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分？

　　4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

　�。�1）裝飾區(qū)：A）小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B）讓小朋友畫出鞋子的形狀，并進(jìn)行裝飾。

　　（2）“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底，取長方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

　�。�3）“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

　　5、老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)做的好的小朋友。

　　6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂趣。

中班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）

　　2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

　　3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

　　【活動(dòng)過程】 一、開始部分。

　　1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎？

　　2、聽音樂，做動(dòng)作（睡覺，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺）

　　3、師：“天亮了，該起床了�！�

　　二、基本部分。

　　1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂的夢(mèng)。

　　2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢(mèng)見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢(mèng)里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂的夢(mèng)，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

　　哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂的夢(mèng)，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

　　4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的`夢(mèng)，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）

　　那今天，我來教你們一個(gè)新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢(mèng)》，好嗎？

　　5、師示范步驟：

　　（1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

　　（2）請(qǐng)你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊）

　�。�3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。

　　（4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔海p輕地掀開。

　�。�5）為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

　　（6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

　　6、師：《我的夢(mèng)》終于畫好了，你們想不想試一試？

　　請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽一聽。

　　7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂）

　　三、結(jié)束部分。

　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

　　2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎？想不想再去？我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽�，除了可怕的�?mèng)、快樂的夢(mèng)，還會(huì)有哪些夢(mèng)？

中班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《我長大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╊A(yù)熱階段

　　1.提問：你認(rèn)識(shí)哪些人？他們都是干什么工作的？

　　2.你長大了想做什么樣的.工作？為什么？

　　（幼兒自由討論）

　　（二）圖形刺激

　　1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

　　（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

　　2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。

　　3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

　　（四）診斷作品

　　1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。

　　2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

中班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨(dú)占獨(dú)搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識(shí)，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂。

　　2、樂意學(xué)說故事中的.對(duì)話。

　　準(zhǔn)備：

　　下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。

　　過程：

　　一、情景表演，引起興趣

　　1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)

　　2、聽“大雷下雨”聲

　　教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的雨，我們?cè)撛趺崔k?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請(qǐng)它來幫忙嗎?(引導(dǎo)幼兒把樹葉當(dāng)傘頂在頭上)

　　3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣?

　　我們快想辦法幫助它呀!(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對(duì)話)我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰呀?(小貓)

　　小貓被雨淋得“喵喵叫”我們?cè)撛趺崔k?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說對(duì)話)4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)

　　二、幼兒看圖片，學(xué)對(duì)話老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽的故事，你們想聽嗎?老師邊講述邊出示圖片：提問：

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、故事里有誰?

　　3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨?

　　4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對(duì)小雞說的?(我們一起來說說)

　　5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對(duì)小貓說的?

　　6、小兔，小雞真會(huì)關(guān)心人呀，我們也一起來幫幫小貓?(集體——個(gè)別對(duì)話練習(xí))

　　7、小貓說：謝謝你們。

　　8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽了這個(gè)故事以后，你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布拓印畫《春天的樹林》。

　　2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴海》）。

　　3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

　�、佼嬌嫌惺裁矗靠瓷先ピ鯓�？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

　�、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

　�、圻@幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？

　　④看到這幅畫你會(huì)想到什么？

　�、菪〗Y(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會(huì)有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。

　　這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時(shí)通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

　　⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：

　　小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。

　　通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會(huì)有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時(shí)，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“��！太美了！”通過配樂欣賞優(yōu)美的`音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時(shí)也提高了幼兒的音樂智能。

　　二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。

　　小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒�，也許能畫出更加迷人的樹林。

　　1、示范布拓印的繪畫方法：

　�、儆米厣ɑ蛏钌┯彤嫲舢嫎涓伞渲�，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。

　�、谟貌紙F(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

　　2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　　①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。

　�、谡荷珪r(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

　　三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

　　展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　分析：本活動(dòng)通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會(huì)地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們?cè)谛蕾p時(shí)表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動(dòng)發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

　　附：配樂散文

　　春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會(huì)有可愛的小動(dòng)物嗎？會(huì)有白雪公主美麗的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。

　　草地，樹林……一切是那么安靜，那么美，啊，春天太美了！

中班美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解畫立體物的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。

　　2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具：媒體、展示架。

　　學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。

　　1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。

　　小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書包。

　　2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);他們有什么區(qū)別呢?

　　小結(jié)：每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

　　二、演示步驟加深理解。

　　過渡：每個(gè)書包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!

　　教師示范：畫前面畫厚度畫細(xì)部。

　　小結(jié)：今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。

　　三、幼兒操作。

　　要求：設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的.書要求：造型圖案新穎。

　　四、書包展示教師小結(jié)。

　　1、創(chuàng)意講評(píng)，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會(huì)。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元，最低不限)

　　2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說)

　　教師小結(jié)：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的書包非常棒!老師希望你們?cè)谠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，不要小看手工，手工其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。手工是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

　　2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　3．體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

　　4．用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5．學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢! 我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的.線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。

　　3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

　　4.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

　　5.觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？

　　認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

　　1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

　　今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

　　2.老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

　　3.感受線條組合變化的奇妙效果。

　　這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

　　原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

　　4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條?

　　小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。

　　三、裝飾蜘蛛網(wǎng)1. 這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

　　2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!

　　3.幼兒操作進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。

　　4.要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。

　　四、評(píng)價(jià)作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

　　2.我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。