大班數(shù)學(xué)小猴請(qǐng)客教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)小猴請(qǐng)客教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)小猴請(qǐng)客教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。
活動(dòng)過程
一、出示圖片小猴。
1、教師：小猴弟弟過生日，要請(qǐng)好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。
為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。
朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
2、提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?
3、幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?
4、如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?
5、如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?
6、如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人?
7、幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉�(gè)客人?
8、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、再次出示圖片
1、現(xiàn)在小刺猬也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來了多少客人?
3、客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?
4、如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人?教師操作。
5、如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算，請(qǐng)幼兒操作。
6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。
7、請(qǐng)小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結(jié)今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
教學(xué)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的`年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力，會(huì)在今后的工作中使自己普通話說的更好。
大班數(shù)學(xué)小猴請(qǐng)客教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過“小猴請(qǐng)客”的情境，讓幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法運(yùn)算，理解加法的實(shí)際意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口頭表達(dá)和書面記錄。
過程與方法：運(yùn)用游戲、操作材料等方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和解決問題的能力。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用樂趣，增強(qiáng)自信心和成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件（包含小猴請(qǐng)客的動(dòng)畫場(chǎng)景）、數(shù)字卡片（1-5）、加號(hào)卡片、等號(hào)卡片、水果圖片（蘋果、香蕉等，每種數(shù)量不超過5個(gè)）。
學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作材料（包括數(shù)字卡片、加號(hào)卡片、等號(hào)卡片、水果圖片）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
故事引入：播放多媒體課件，講述小猴要請(qǐng)客的故事，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——加法運(yùn)算。
“森林里的小猴今天要請(qǐng)好朋友們來家里做客，它準(zhǔn)備了很多好吃的水果。我們一起來看看小猴都準(zhǔn)備了哪些水果，每種有多少，然后幫小猴算算它一共準(zhǔn)備了多少水果吧！”
二、新知探索（約15分鐘）
情境演示：通過多媒體課件展示小猴準(zhǔn)備的水果，如2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉。
“小猴先拿出了2個(gè)蘋果，然后又拿出了3個(gè)香蕉，那么它一共準(zhǔn)備了多少個(gè)水果呢？”
引入加法：介紹加號(hào)“+”和等號(hào)“=”，說明它們?cè)跀?shù)學(xué)中的'作用。
“我們用加號(hào)‘+’來表示把兩個(gè)數(shù)加在一起，等號(hào)‘=’表示兩邊的數(shù)量是相等的。所以，2個(gè)蘋果加上3個(gè)香蕉就是2+3=5個(gè)水果。”
幼兒操作：分發(fā)操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放水果圖片，并嘗試用數(shù)字卡片和加號(hào)、等號(hào)卡片表示加法運(yùn)算。
三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）
游戲環(huán)節(jié)：“水果大接龍”。教師出示不同的水果組合，幼兒快速說出加法算式和結(jié)果。
例如：“老師這里有1個(gè)梨和4個(gè)桃子，一共是多少個(gè)水果呢？請(qǐng)小朋友快速說出答案并舉手回答。”
小組競(jìng)賽：將幼兒分成若干小組，每組輪流上臺(tái)進(jìn)行加法運(yùn)算比賽，看哪組答得又快又準(zhǔn)。
四、總結(jié)提升（約5分鐘）
回顧知識(shí)點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)加法的實(shí)際意義和應(yīng)用場(chǎng)景。
情感教育：表揚(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和樂于助人的精神，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙。
作業(yè)布置：讓幼兒回家后觀察家里的物品數(shù)量，嘗試用加法運(yùn)算來記錄并告訴家長(zhǎng)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過“小猴請(qǐng)客”的情境設(shè)計(jì)，成功激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，注重幼兒的動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了5以內(nèi)的加法運(yùn)算。同時(shí)，也注意到了情感教育的重要性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和解決問題的能力。今后在教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段和活動(dòng)形式，讓數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣。
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