美術教案范文匯總6篇
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
目標：
1、通過介紹、交流啟發幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
2、能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創造活動。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點難點：
幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備：
1、收集的不同樹木的葉子若干。
2、固體膠、彩色紙等。
3、范畫。
活動過程：
一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，引導幼兒發現樹葉的多樣性。
1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。
2．小結：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。
1、教師：看到葉子這么漂亮，老師想用這些葉子來為大家變魔術，看看老師是怎么變的。（老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形，問幼兒像什么，然后貼在紙上）。2、教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。
3、教師：老師這里還變了許多的動物，我們一起看看。
三、幼兒分組操作，老師給予具體指導。
巡視、觀察幼兒操作情況，鼓勵幼兒大膽操作。
四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。
小朋友可以講一講自己的作品。
活動反思：
本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的.東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
美術教案 篇2
活動目標
１、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
２、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
３、知道太陽會給大家帶來溫暖。
活動準備
１、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）
２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
３、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
１、回憶經驗，引出課題。
ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）
ｃ．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
２、引導討論，畫太陽：
ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙
ｂ．太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
３、激發創造，幼兒作畫：
ａ．引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
ｂ．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
ｃ．提醒幼兒注意作畫的'常規和衛生習慣。
４、展示評價，引導欣賞：
ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽。
ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
ｃ．游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
ｄ．師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
５、教師小結
美術教案 篇3
活動目標：
1、學習用線條與色彩表現花朵，進一步練習表現前后的構圖關系。
2、體驗用繪畫的方法表現多彩春天的快樂。
活動重點：
說出花瓣的顏色、形狀，用線條表現。
活動難點：
表現花朵前后的構圖關系。
活動準備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程：
一、觀察圖片，激發興趣。
1、出示各種花的圖片，提示：今天我請小朋友看看老師都帶來了那些花？你最喜歡什么花？它是什么樣子的？
2、幼兒觀察圖片，教師引導幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導幼兒說說自己喜歡的'花。（提示幼兒說出花瓣的顏色形狀）
二、繪畫--美麗的花。
1、教師示范表現花的前后關系。（用兩個花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點：畫的花被擋住的部分就不用畫出來了）
2、幼兒繪畫，教師適時指導。
3、幼兒繼續畫，教師展示第一個幼兒完成的作品，激發幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品，引導幼兒互相學習，請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關注個別幼兒，如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
三、活動結束。
1、展示幼兒作品，互相說說喜歡哪幅？為什么？
2、小結：小朋友們都畫出了自己喜愛的花，花是我們的好朋友，我們應該關心和愛護花。
美術教案 篇4
教學目標：
1、通過教學，教育孩子在去外面時要跟真大人，別任意跑來跑去。
2、可以在幼兒教師協助下簡易說出圖中的`部分內容。
3、練習講比較完好無損的語句。
教學預備：
圖片3幅。
教學過程：
1、激起興致：幼兒教師用雞母親的語氣引進主題，展示圖片。
2、嘗試述說：運用提問，幼兒教師啟發孩子開展述說。
（1）完好無損觀測和察看圖片，清楚圖片的首要內容。
（2）一一展示圖片，開展提問：
圖片一：圖片上有哪些人？它們在干啥？小黃雞在干啥？
圖片二：小黃雞離開母親在干啥？剛好在這個時候，誰來啦？
圖片三：誰來救它啦？
（3）幼兒教師完好無損述說演示。
3、孩子練習：孩子述說練習。
4、探討：我與母親到外面要如何是好？
附圖片內容：
圖片一：畫有雞母親帶著小雞在草坪上玩，小黃雞離開了大伙兒。
圖片二：小黃雞一個人在草坪上走，剛好在這個時候，一只大野貓朝小黃雞撲了過來。
圖片三：小黃雞恐懼極啦，這就是雞母親來啦，擊敗了大野貓，留下了小黃雞，告知小黃雞離開母親非常危險。
美術教案 篇5
教學目標：
１、知識與技能：
①在了解藝術家創作情感的基礎上，欣賞風格多樣的色彩靜物畫作品，認 識由藝術家主觀加工而得到的不同色彩關系。
②討論分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關系，大膽表達
自己的色彩感受。
２、過程與方法：
選用合適的工具和材料，用畫、貼、印等多種表現形
式和方法，進行色彩靜物畫練習，并嘗試大膽地創
造和自我個性表現。
３、情感、態度和價值觀：
通過學習，提高審美品位，增強美術素養及技能
技巧能力，進一步培養熱愛生活的美好情感。
教學重點：情感與色彩的關系；不同風格色彩關系的認識及練習
教學難點：大膽地創造和自我個性表現
學生利用課前時間參觀上節課的作業展出。
教師組織好紀律，穩定學生情緒，檢查作畫工具、材料的準備情況，并出示課題。
１、師：請客觀公平地揭下你認為效果最好的作業進行，然后把它貼在“優秀作業欄”中并在0～10分之間給打分。我們依次從高分到低分評出10個《最佳作業獎》，并給這10位獲獎者當場頒發小獎品。
評出10個《最佳作業獎》，并發給小獎品。
２、師：讓我們看看其他沒有獲獎的作業，你能給作者一些好的.修改建議嗎？
教師適時予以點評，學生情緒熱烈，創作熱情高漲。
１、靜物臺布置。
兩組學生布置靜物臺，其余學生不時提出修改建議。教師予以指點，并幫助適當調整。
２、作業布置。
要求：選擇下列中的一項完成作業，可以用畫、印、貼等方式，工具與材料不限。
①參照靜物臺，畫一幅有你獨特風格的靜物畫。
②默畫自己生活中常見的物品，組成一幅有個性的靜物畫。
美術教案 篇6
活動目標
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產生熱愛國旗的情感。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.國旗圖片或實物。
2.有關升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。
（1）引導幼兒觀察國旗的`外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
（1）欣賞制成作品，激發幼兒制作國旗的愿望。
（2）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。
4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
活動延伸
區域活動時可讓幼兒在美工區練習多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。
活動反思
本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
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