關于小班體育教案集錦六篇
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的小班體育教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案 篇1
一、活動準備：
1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。
二、活動過程：
（一）準備活動：
幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。
（二）基本活動：
幼兒練習輕松、自然地跳。
1、幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。
2、請能力強的幼兒示 范，幼兒仔細觀察。
3、引導幼兒嘗試不同高度的'“池塘邊”上往下跳。
4、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。
5、游戲：跳荷葉。
6、游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。
（三）放松活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放松動作。
三、活動目標：
1、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習輕松、自然地跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。
小班體育教案 篇2
最后修改日期：
活動前評析： 孩子是好動的，任何一種東西在他們手里都會有許多種玩法，在日常中，經常會看見孩子用枕頭套拋高、用大一點的方巾做披風、做圍裙……新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。根據孩子的興趣，我設計了這堂課。
活動目標：樂意嘗試用布做各種游戲。
能肢體協調的做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內容：好玩的布塊
活動準備：長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動課程實錄：一、 開始部分：帶領幼兒熱身
放《我最棒》音樂，帶領幼兒手拿布塊進行熱身。
“小朋友們，準備好了么？大家要跟我一起做哦。ONE TWO READY GO ！”
走步、點頭、擺臂、轉身、彎腰、蹲、踮腳、跳
二、 進行部分：請幼兒探索布的玩法。進行交流并帶領幼兒一起玩。
1、“小朋友，請你來看一看，我們手里拿的是什么？”（布）
“布的.用處可大了，你都在哪兒見過布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰愿意把你的玩法教給大家？”
“請XX來說一下，剛才你是怎么玩的？”
“我們一起來試一下吧。”
“誰還有不一樣的方法？”
師給予小結。
3、播放音樂，師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這么多的玩法，我們一起來運動吧！”
（1）劃船。a、師依次帶領幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進。b、將布對齊短邊對折，雙腿跪在布上，用手撐地前進。
（2）蹦蹦跳跳。對短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
（3）獨木橋。再對齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
（4）長獨木橋。引導幼兒將橋組在一起，組成長長的獨木橋，一起走。
（5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊，彼此蹲起不同，玩波浪。
（6）火車。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導幼兒鉆山洞。
三、結束部分：放輕音樂，帶領幼兒做放松活動
“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來洗個熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
區角活動：
教師自評：這是一堂小班的體育活動，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，基本實現教育目標，從小班開始，幼兒有游戲伙伴并愿意關注伙伴的行為，活動中有幾個部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動。這也是活動中的亮點。難易適度，也稍稍具有挑戰性。
園長點評： 本活動是在輕松愉悅的過程中進行的，課堂上老師的表情豐富、教態很好，尊重孩子，激發了幼兒的好奇心，引導幼兒積極探索并主動表現，活動中老師的條理清晰，各環節銜接的很自然。環環相扣教育目標，但又不被教育目標所牽制。符合《綱要》的基本規程。
小班體育教案 篇3
活動要求：
1、 樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的.能力。
2、 發展幼兒動作的協調性和靈活性。
活動準備：
示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。
利用幼兒園現有場地與山坡：
活動過程與指導：
1、 聽音樂熱身運動：迪斯科音樂
2、 讀信、建路：以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建“勇敢者的道路”。
3、 練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導。）教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。
4、 游戲“幸運紅綢帶”。
小班體育教案 篇4
活動目標
1、學習小兔跳、烏龜爬的動作技能，發展幼兒肢體的協調能力。
2、培養幼兒初步的團隊。
活動準備
小兔、烏龜手偶，幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。
活動過程
1、導入活動，激發幼兒興趣
(1)師帶領幼兒做韻律活動《快來吧》，進入場地。
(2)師：大家都聽過《龜兔賽跑》的故事，結果是誰贏得了比賽的勝利?小烏龜為什么會贏?小兔為什么輸了比賽呢?(幼兒自由講述)
(3)：原來烏龜知道自己爬的很慢，但它對自己有信心，堅持到底，所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因為太驕傲，所以就輸了比賽。
(4)師：今天小兔和烏龜又來參加比賽了，瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個招呼吧!
2、幼兒學習小兔跳和烏龜爬的動作。
(1)學習小兔跳
師：你會學小兔跳么?誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范，教師及時指導)
師：我們一起來學一學，小兔跳的時候雙腳并攏，輕輕往上跳，然后又輕輕落地。
(2)學習烏龜爬
師：小烏龜是怎樣爬的?誰來試試?(幼兒示范，師指導)
師：小烏龜爬的時候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，穩穩的，我們一起來學一學吧!
3、游戲：龜兔賽跑
(1)講解游戲規則并分組
師：學會了小兔和烏龜的'本領，我們也來一次賽跑，請小朋友選擇你喜歡的小動物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是：我運動，我健康，我快樂，我成長。(幼兒選好胸飾，排好隊)
(2)游戲開始，師：準備好了么?預備!開始!
(3)幼兒開始游戲，練習跳、爬的技能。
(4)師根據幼兒游戲進行及時的，幫助幼兒規范動作。
(5)交換角色進行游戲，師簡單。
4、結束活動帶領幼兒做放松活動。
小班體育教案 篇5
指導要點：
1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中，要注意安全，養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的 基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。
活動目標：
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的`意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家。
活動過程：
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
活動反思：
幼兒能積極參與此活動，設計的問題與幼兒已有經驗結合，難度適宜。在教學過程中，我能充分激發幼兒的學習興趣。在開始部分，幼兒四散跟著老師隨著音樂一起模仿小動物的動作。每個小朋友都很興奮，參與游戲的積極性也很高。在新授游戲《小動物找家》，幼兒戴上各種各樣的小動物頭飾，參與學習的主動性更好的發揮。小朋友隨著老師輕輕地念著兒歌，輕輕地向自己的家走去，孩子們都能遵守游戲規則。
在活動中，為活動創設一個輕松，溫馨的環境，布置好小動物的家。孩子們戴上頭飾，滿足了孩子們的好奇心理，激發孩子們參與活動的積極性。在活動中，我及時表揚那些認真、大膽參與游戲的孩子，讓他們有參與游戲的興趣。對于那些不夠大膽參與的孩子，我采取的是鼓勵的態度，讓他們在我的鼓勵下大膽參與游戲。
在活動的過程中，由于我過度重視游戲的結果，對個別找不到家的小動物協助于找到家，而沒有讓他們一一去辨認，找自己的家。在今后的活動中，我將克服這一方面的問題，讓幼兒獲得成功的體驗。
小班體育教案 篇6
教學目標：
1、發展圓圈跑能力；
2、發展注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
準備部分：
1、熱身1）頭部運動2）肩關節運動3）腰部運動4）膝關節運動5）踝關節運動6）整理運動
基本部分：
1、游戲操作
1）幼兒分成人數相等的.3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊。
2）幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站教師(或幼兒)扮大象，當裁判。
3）游戲開始時，一起說兒歌："森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰來跑"大象說："小動物，準備好，現在輪到x x跑!"被叫到的小動物們要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。
2、規則
1）被叫到的角色才能跑，裁判說完"跑"后才能跑。2）要從圈外跑。
3、建議：
1）教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到"現在該是……"時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2）說兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。
結束部分：教師帶領幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體，帶回教室。