關于小班體育教案集錦五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班體育教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發展幼兒的.想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
活動準備：
1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。
2、錄音機、磁帶
活動過程：
一、 準備活動
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯，啟發幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學習新的玩法：走梯
教師示范動作，并講解動作要領：
師:“今天，我們學習一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子
師生共同布置場地
玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發展幼兒的創造力。
三、結束部分
1、表揚活動認真的幼兒
2、聽音樂、做放松動作。
小班體育教案 篇2
設計意圖：
小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線桿是發展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的同時，也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。
活動目標：
1、在體育活動中能自主活動，大膽探索電線桿的多種新玩法，發展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索電線桿和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
倒在路邊的電線桿、沙包人手一個。
活動過程：
一、準備活動
以談話形式引導幼兒做準備運動。
二、教師：今天老師來幼兒園的時候走在路邊發現有一根倒在路邊的電線桿，有2位小朋友在上面走來走去非常開心，你們想玩嗎?玩之前請小朋友跟老師先運動一下好嗎?
聽音樂做律動。
三基本部分
1、探索電線桿的`多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?。讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成二組玩：
站在電線桿上走。
在電線桿上爬。
2、探索電線桿和沙包結合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：沙包也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一只沙包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把沙包和電線桿當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習頂沙包在電線桿上走、背沙包在電線桿上爬。
四結束部分
放松回幼兒園，交代回幼兒園途中的安全。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班體育教案 篇3
設計意圖
教育內容選擇要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。為此設計了此次活動《布袋樂》。布袋柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，對于小班年齡孩子來說既感到親近，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，內容的選擇，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。根據小班幼兒對游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，既符合其現實水平，又有一定的挑戰性。
活動目標：
1、探索布袋的多種玩法，練習套袋手膝著地爬的動作技能，發展身體的協調性。
2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育活動的興趣。
重點和難點
重點：嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法，體驗玩布袋的樂趣。
難點：練習套袋手膝著地爬的'動作技能。
活動準備：
自制布袋人手一個，錄音機、磁帶、樹葉。
活動過程：
（一）、開始部分（熱身運動）以情境入場：
師：孩子們，今天我們一起來玩布袋，走，我們出發吧！通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的游戲情境導入熱身運動。
（二）、基本部分
1、嘗試用布袋一物多玩
1）根據孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平，適時地 協助指導。
2）教師設計游戲：
①媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；
②它還可以變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高；
③大家玩得有點累了，變成小床休息一下吧！（幼兒休息）
④布袋能變瘦（布袋再對折），變成獨木橋走一走；我們的小橋太短了；跟著媽媽一起把小橋變成長橋好不好？來，我們連起來變一變，變成長長的橋。孩子們自己來，你真能干！來孩子們一個一個到后面排好隊，把胳膊伸開，保持平衡，小心一點走，別掉小河里!（體現幼兒的合作意識）
2、情景游戲：
套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶（教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶）
1）學習套袋手膝著地爬
2）蟲寶寶自由手膝著地慢爬。
3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子），練習快爬。
小班體育教案 篇4
游戲目標：
1、發展幼兒的平衡能力。
2、體驗集體游戲的快樂。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的.幫助，更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
游戲過程：
1、幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。
2、邊轉邊念兒歌："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。"
3、當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。
4、每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發展幼兒的平衡能力。
指導要求：
指導幼兒注意腳下，不要摔跤
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班體育教案 篇5
小班健康活動：小豬快跑
一、設計思路
本次活動內容是小班秋季學期主題式課程主題活動《好玩的小豬》的一個健康活動《小豬快跑》。整個活動以新綱要和幼兒指南作為理論依據，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發揮幼兒主動性。整個活動力圖為幼兒創設一個寬松、自然、生動、有趣的活動環境，引領幼兒融入情境、引發幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經驗，實現自主發展和協調發展。
活動中的小豬形象是幼兒喜歡的小動物，根據小班幼兒的年齡特點，創設可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個活動，活動中分三個環節熱身——嘗試——體驗，由易到難，環環相扣。讓幼兒在游戲活動中，主動去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動中設置障礙，提高難度引導幼兒自己去面對解決，讓他們積極樂意的參加活動，體驗到體育活動的樂趣。
活動目標；
1、初步練習牽物跑，發展手指小肌肉和大肌肉動作。
2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。
活動準備：
1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。
2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。
3、 各種豆子若干。
4、背景音樂。
活動過程：
一、 猜謎引入
1、 出示小豬，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師帶了一只小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。
2、熱身運動，做小豬操。
師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
引導幼兒學做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運動)
小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運動）
小豬小豬玩玩，轉個大圈圈。（腰腹運動）
小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）
(解析：活動以猜謎語引出“小豬”，激發幼兒好奇心和興趣，為下面的活動做好鋪墊。）
二、 情景游戲：帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習牽物走、跑。
師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導幼兒注意牽好手上的小豬。
（解析：以游戲的口吻引導幼兒積極參與到活動中，初次嘗試牽物走、跑，學著控制好手上的小豬）
2、幼兒牽著小豬進入“小樹林”，嘗試在不同的環境中練習牽物走、跑。 師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面？
幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動物。
（解析：以游戲的貫穿整個活動，設置障礙，提高難度讓幼兒練習牽著小豬走、跑。）
3、出現大灰狼，幼兒保護好小豬快速躲閃。
師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，保護好小豬。你會躲在哪呢？
大灰狼出現，引導幼兒保護小豬快速找好地方躲好。
（解析：設置驚險的'游戲環節，讓幼兒更積極的投入到活動中去，將活動氣氛推向高潮）
三、 放松游戲活動：喂小豬。
師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學會保護你和小豬，現在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！
教師帶領幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手攝豆豆放進瓶子里，然后蓋好瓶蓋。
師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！
教師帶領幼兒聽音樂做放松運動，結束活動。
（解析：以喂小豬作為放松活動，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉到放松狀態 ，輕松結束活動。）
活動反思：
本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發展與運動經驗方面的原有水平與發展需求。
首先，活動的設計，以游戲情節貫穿始終，每個環節充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。
其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發展需求，如在小橋與拱門山洞設置不同難度的小路、木墩設置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構成了美麗樹林等，既引發了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。