現在位置：范文先生網>教案大全>音樂教案>中班音樂對不起，沒關系教案

中班音樂對不起，沒關系教案

時間：2023-02-09 17:38:07 音樂教案我要投稿

中班音樂對不起沒關系教案推薦度：
相關推薦

中班音樂對不起，沒關系教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班音樂對不起，沒關系教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂對不起，沒關系教案

中班音樂對不起，沒關系教案 1

　　活動目標：

　　1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。

　　2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式，激發幼兒對歌唱活動的興趣。

　　3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　《對不起沒關系》的節奏譜、歌詞圖片。

　　活動過程：

　　一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》

　　（一）學念歌詞。

　　今天，潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情？

　　1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的`小圖片。

　　逐一提問：

　　（1）故事里面有誰？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲。”）

　　（2）他們做游戲的時候發生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）

　　（3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）

　　（4）我說了“對不起”，他應該怎么說呢？（他笑著對我說沒關系）

　　2、師幼一起完整的念一遍歌詞。

　　3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？

　　4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把把難的地方都念對。

　　（二）學唱歌曲。

　　1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

　　2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

　　3、解決難點。

　　4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

　　5、再次唱，老師退位。

　　二、分角色演唱。

　　1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

　　（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

　　（2）師幼嘗試著分角色演唱。

　　2、幼兒分角色演唱。

　　3、幼兒互換角色進行演唱。

　　三、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

　　1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

　　2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

　　3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

　　4、幼兒嘗試著演唱。

　　引導：

　　（1）用拍手的形式掌握節奏。

　　（2）說唱“沒關系”

　　5、教師扮演“我”，幼兒扮演小剛，最后演唱一遍

　　設計意圖：

　　分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

　　在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

　　最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。

中班音樂對不起，沒關系教案 2

　　活動目標：

　　1.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

　　2.感知歌曲的AB結構，學習合著音樂有節奏的念歌詞。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1.歌曲錄音。

　　2.歌曲內容的圖譜。

　　活動過程：

　　㈠教師哼唱嚕啦啦的那段歌詞，引起幼兒的興趣

　　⒈師：今天老師特別高興，一高興就想唱“嚕啦啦”的歌，你們想聽一聽嗎?

　　⒉教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

　　⒊師：你聽了這首歌曲感到高興嗎?(教師再次用清唱的方式，引導幼兒感受樂曲“嚕啦啦”部分活潑、歡快的情緒)

　　㈡利用圖譜幫助幼兒記憶歌詞，感受歌曲的情緒

　　⒈師：我現在挺高興的，但如果有人不小心把水潑在我的皮鞋上，我的心情是怎樣的呢?

　　⒉傾聽故事，了解歌詞內容

　　師：有一天，明明路過亮亮的家，亮亮正巧提著水桶往外潑，潑在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么話也沒有說，只是瞇著眼睛望著亮亮，說“對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么地生氣”，明明趕緊說：“沒關系，沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻”。有一首歌講的就是潑水的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　⒊播放音樂，幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　⒋出示圖譜，熟悉歌詞

　　師：你聽到了什么?(教師根據幼兒的.回答，按歌詞順序出示歌曲的圖譜)。

　　⒌教師合著音樂節奏念白，引導幼兒理解歌詞的意思及其所表達的詼諧、幽默、快樂的情緒。

　　⒍教師播放音樂，讓幼兒看圖譜，理解歌曲的內容。

　　⒎幼兒跟隨節奏念白

　　㈢引導幼兒感知歌曲的AB結構，學唱歌曲的B部分

　　⒈學唱歌曲B部分。

　　⑴明明不小心把水潑在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的?(道歉，說聲對不起，請求亮亮的原諒)

　　⑵亮亮是怎么回答的?(笑嘻嘻地說“沒關系”)

　　⑶以師幼對唱的方式，學唱明明和亮亮的對話部分。

　　⑷分別扮演幼兒亮亮和明明，分角色演唱，體驗有禮貌交往的過程。

　　⑸誰會做明明敬禮的動作和亮亮回禮的動作?(眼看對方，深深鞠躬)

　　⑹再次跟著音帶分角色演唱，要求演唱時眼睛看著對方，深深地鞠一個躬。

　　⒉感知歌曲的AB結構。

　　⑴師：我們再來完整欣賞一遍歌曲，聽聽和我們平時聽的歌曲有什么不同?(A段念白，B段演唱)

　　⑵教師念白歌曲的前面部分，幼兒接唱后面部分，表現歌曲活潑、歡快的特點。

　　⑶幼兒跟著音帶完整學唱，進一步體驗歌曲詼諧、幽默的情緒。

　　⑷幼兒在教師帶領下完整演唱歌曲，其中第一段按節奏念白，后面兩段唱歌。

　　⒊師：有時你會不小心做錯事，讓別人很生氣，但你只要勇敢承認并道歉，就會得到別人的原諒。我們都希望自己能像明明和亮亮一樣是個有禮貌的好孩子，學會說“對不起，沒關系。”

　　活動反思：

　　本節課講述的是“我”和一個叫小剛的小朋友在游戲過程中發生的一些事，在本節課中我側重讓幼兒做好禮貌待人的禮儀，在本課教學中主要采取如下三個步驟：導入部分，采取聽音樂講故事的形式，先播放音樂讓小朋友們認真聽歌曲里唱到一個什么樣的故事，然后再聯系生活實際告誡孩子們要禮貌待人，相互謙讓。新課教學部分，對于歌曲的學唱并未直接學唱，而是先請了幾組小朋友和著音樂照著歌曲里的故事情節，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟著音樂學唱歌詞，這一環節的設計大大激勵了孩子們的學習熱情，很快就學會了歌曲。

　　但是在表演環節課堂紀律總是保持不好，以后要加強保持課堂紀律。