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中班體育簡(jiǎn)單教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班體育簡(jiǎn)單教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班體育簡(jiǎn)單教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒半數(shù)的籃球，U盤及其播放器、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)部分：
(1)師生問(wèn)好
(2)介紹籃球
(3)即興帶動(dòng)
2、主體部分：
將幼兒分成兩隊(duì)，分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習(xí)，再讓幼兒兩人之間面對(duì)面(相距2—4米)進(jìn)行相互傳球練習(xí)。
注：對(duì)傳給對(duì)方能接住的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)沒(méi)接住的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
隊(duì)型同上，兩人之間進(jìn)行擊地傳球。
隊(duì)型同上，兩人間進(jìn)行跑接球練習(xí)，跑到一定距離后就從旁邊回到隊(duì)伍后面排對(duì)《啦啦隊(duì)音樂(lè)》科比運(yùn)球：兩人進(jìn)行比賽，看誰(shuí)先運(yùn)球到一定距離(6—8米)，并且球不會(huì)掉。
3、結(jié)束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的.目的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球，平時(shí)在晨練時(shí)也經(jīng)常會(huì)用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎(chǔ)，因此，整個(gè)活動(dòng)能順利又輕松的完成。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
中班體育簡(jiǎn)單教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的'孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班體育簡(jiǎn)單教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單
2、一個(gè)配合做魚婆婆的.教師。
3、音樂(lè)2首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：花樣玩床單
1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。
中班體育簡(jiǎn)單教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2.激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、將幼兒分成幾個(gè)小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10~15米)，然后跳起來(lái)投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。
6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。
注意事項(xiàng)：
活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!
活動(dòng)反思：
小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
中班體育簡(jiǎn)單教案5
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單
2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。
3、音樂(lè)2首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：花樣玩床單
1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的`小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。
2、教師：“你們累了嗎?那坐下來(lái)休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”
背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚和浪花”
教師：“剛才，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現(xiàn)在，老師要來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?1、游戲一：好朋友
教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛(ài)，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚們?cè)诶嘶ɡ镉蝸?lái)游去。“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。
2、游戲二：保護(hù)好朋友
教師：“噓!魚婆婆來(lái)了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚婆婆來(lái)了就抓不到小魚了。”
鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。
4、游戲四：做魚卷
教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷。”
教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!
教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚卷”吧!
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作
教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。
反思：
此次活動(dòng)非常成功，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。
要說(shuō)不太成功的地方，就是開始部分，說(shuō)一說(shuō)床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)明孩子的天性就是愛(ài)玩，在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!
中班體育簡(jiǎn)單教案6
1、能愉快地參加體育活動(dòng)；
2、練習(xí)聽信號(hào)切斷分隊(duì)走，做徒手操、輕器械操，動(dòng)作要正確；
3、比較協(xié)調(diào)地完成一些基本動(dòng)作，如聽信號(hào)有節(jié)奏地走，變速走、閉眼走；原地縱跳、立定跳遠(yuǎn)；原地運(yùn)球、肩上揮臂投物，各種爬，側(cè)滾翻，協(xié)調(diào)地鉆、攀登等。）
4、在教師的提醒下，活動(dòng)中能注意保護(hù)自己，能隨氣候變化增減衣服；
5、外出活動(dòng)后能較快恢復(fù)身體。 上學(xué)期
下學(xué)期：
張*
中班體育簡(jiǎn)單教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。
2．增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：激趣熱身（預(yù)計(jì)用時(shí)5＇）
課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè),游戲:大小風(fēng)吹；高人矮人。“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”
游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)
游戲高人矮人：圍大圓圈,教師于圓圈中,當(dāng)教師是高人(站立)時(shí),幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)
二、基本部分：自主練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)21＇）
課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。
1、“誰(shuí)告訴剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”
幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）→教師示范、講解：
步驟：
⑴、預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。
⑵、起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
⑶、落地—屈腿全蹲。
用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。
2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)。”
巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由（近—遠(yuǎn)）調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。（鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步）
3、鞏固練習(xí)：定點(diǎn)跳傘
從30CM高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)膽小幼兒。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。
三、結(jié)束部分：（預(yù)計(jì)用時(shí)4＇）
音樂(lè)放松游戲：木頭人（不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作；）小結(jié)。（延伸活動(dòng)：觀看視頻活動(dòng)內(nèi)容）
教學(xué)反思
1.本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中
完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。
2.教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的`方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。
3.教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過(guò)，而能力弱一點(diǎn)的幼兒，通過(guò)連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過(guò)，這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。
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