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幼兒園大班美術教案《汽車》（通用9篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案《汽車》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案《汽車》 1
一、活動目標
細致觀察汽車的結構和外形特點，提升幼兒的觀察力。
能用流暢線條和豐富色彩，大膽畫出心中汽車，培養幼兒的想象力與創造力。
激發幼兒對繪畫活動的濃厚興趣，體驗自主創作的快樂。
二、活動準備
不同類型汽車的高清圖片、玩具汽車若干，用于幼兒觀察。
畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具，滿足幼兒創作需求。
輕柔背景音樂，營造輕松創作氛圍。
三、活動過程
（一）導入部分
播放汽車行駛的聲音，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？” 引導幼兒回答汽車。
展示玩具汽車，讓幼兒近距離觀察、觸摸，感受汽車的形狀、結構，提問：“汽車都有哪些部分呀？” 鼓勵幼兒積極回答。
（二）基本部分
展示汽車圖片，從不同角度展示轎車、卡車、公交車等，引導幼兒觀察汽車的'整體形狀、車身線條、車窗、車輪等細節，提問：“轎車的車身看起來像什么形狀？”“卡車的輪子和轎車的輪子有什么不一樣？”
教師示范繪畫汽車。先畫車身輪廓，如長方形、梯形等；再畫車窗，用方形表示；接著畫車輪，強調圓形的特點；最后添加車燈、后視鏡等細節。邊畫邊講解繪畫步驟和線條運用。
鼓勵幼兒發揮想象，說一說自己想畫的獨特汽車，如能飛的汽車、會潛水的汽車等。
幼兒開始繪畫創作，播放輕柔音樂。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色，對構圖有困難的幼兒給予適當幫助。
（三）結束部分
幼兒完成作品后，將作品展示在黑板上。
組織幼兒互相欣賞作品，邀請幼兒說一說自己最喜歡哪幅畫，為什么。
教師總結評價，肯定幼兒的創意和努力，給予表揚和鼓勵。
四、活動延伸
在美工區投放更多廢舊材料，如紙盒、易拉罐等，鼓勵幼兒用廢舊材料制作汽車模型。
開展 “汽車展覽會” 活動，讓幼兒將自己的繪畫作品和制作的汽車模型一起展示，邀請其他班級小朋友參觀。
幼兒園大班美術教案《汽車》 2
一、活動目標
深入了解汽車的不同類型及功能，拓寬幼兒知識面。
嘗試用多種材料和方法，如繪畫、粘貼、添畫等，創作汽車主題作品，提高幼兒動手能力。
培養幼兒的合作意識和分享精神。
二、活動準備
收集不同用途汽車的圖片、視頻，如消防車、救護車、警車等，讓幼兒了解其特殊功能。
繪畫紙、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、廢舊雜志上的汽車圖片等材料。
劃分好小組活動區域。
三、活動過程
（一）導入部分
播放汽車主題視頻，展示各種汽車在生活中的應用場景，提問：“視頻里都出現了哪些汽車？它們都有什么作用？” 引導幼兒回憶并回答。
組織幼兒討論：“如果沒有這些汽車，我們的生活會怎么樣？” 激發幼兒對汽車的興趣和思考。
（二）基本部分
詳細介紹不同類型汽車的特點和功能，如消防車的紅色車身、云梯，救護車的.白色車身、紅十字標志，警車的藍白相間車身、警燈等。
開展小組活動，給每個小組發放不同材料。一組幼兒用彩筆在繪畫紙上設計自己心中的特殊功能汽車；二組幼兒用彩色卡紙剪出汽車形狀，再用廢舊雜志圖片粘貼汽車細節；三組幼兒在已有的汽車輪廓圖上添畫，豐富汽車的功能和裝飾。
教師巡回指導各小組活動，提醒幼兒注意使用剪刀的安全，鼓勵幼兒相互合作、交流想法。
（三）結束部分
每個小組推選一名代表，展示并介紹小組的作品，分享創作思路和過程。
其他小組幼兒提問、評價，教師給予補充評價，強調幼兒作品中的亮點和進步之處。
對積極參與、合作良好的小組給予表揚，頒發小貼紙獎勵。
四、活動延伸
鼓勵幼兒回家后，和家長一起用廢舊物品制作一個汽車小擺件。
在語言區投放汽車主題繪本，如《忙忙碌碌鎮》，讓幼兒進一步了解汽車在生活中的重要性。
幼兒園大班美術教案《汽車》 3
一、活動目標
引導幼兒欣賞不同風格的汽車繪畫作品，提升幼兒的審美能力。
嘗試運用夸張、變形的手法，設計獨特的未來汽車，培養幼兒的創新思維。
增強幼兒對美術活動的自信心，激發對藝術創作的熱愛。
二、活動準備
收集不同風格、創意的汽車繪畫作品，包括卡通風格、寫實風格、夸張風格等，制作成 PPT。
大白紙、水彩顏料、水粉筆、調色盤、畫框（用于展示作品）。
創意啟發道具，如形狀各異的積木、彩色塑料片等。
三、活動過程
（一）導入部分
拿出一個形狀奇特的積木，提問：“小朋友們，你們看這個積木像汽車的哪個部分？如果讓你用它來設計汽車，你會怎么設計？” 引發幼兒的創意聯想。
播放 PPT，展示不同風格的汽車繪畫作品，引導幼兒觀察作品中汽車的形狀、顏色、線條等元素，提問：“你最喜歡哪幅畫里的汽車？為什么？” 鼓勵幼兒表達自己的感受。
（二）基本部分
再次展示一些夸張、變形風格的汽車作品，詳細講解畫家如何運用夸張的形狀、鮮艷的色彩來突出汽車的獨特性，如將汽車輪子畫得巨大，車身畫成不規則形狀等。
引導幼兒思考未來汽車可能具備的功能，如能穿越時空、能自動清潔等，并鼓勵幼兒將這些功能融入到汽車設計中。
幼兒開始創作，教師鼓勵幼兒大膽運用顏料，嘗試不同的色彩搭配，提醒幼兒可以參考創意啟發道具來構思汽車形狀。
教師巡回觀察，對幼兒的.創意給予肯定和鼓勵，幫助幼兒解決在繪畫過程中遇到的問題，如顏料調配、畫面布局等。
（三）結束部分
幼兒完成作品后，將作品裝進畫框，展示在教室的展示區。
組織幼兒開展 “汽車設計師” 分享會，邀請幼兒向小伙伴介紹自己設計的未來汽車的特點和功能。
教師總結評價，重點表揚幼兒在作品中展現出的創新思維和大膽用色，鼓勵幼兒在今后的美術活動中繼續發揮想象力。
四、活動延伸
在美工區投放更多創意材料，如錫紙、羽毛、亮片等，讓幼兒繼續創作汽車主題的裝飾畫。
舉辦 “未來汽車” 主題展覽，邀請家長來園參觀幼兒的作品，增強幼兒的成就感。
幼兒園大班美術教案《汽車》 4
一、活動目標
通過手工制作活動，鍛煉幼兒的手部精細動作和空間感知能力。
利用廢舊材料制作汽車，培養幼兒的環保意識和節約意識。
體驗手工制作的樂趣，感受變廢為寶的神奇。
二、活動準備
大量廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐、瓶蓋、一次性筷子等。
剪刀、膠水、膠帶、彩筆、顏料等工具。
用廢舊材料制作的.汽車成品若干，用于展示和啟發幼兒。
三、活動過程
（一）導入部分
展示用廢舊紙盒制作的汽車成品，提問：“小朋友們，猜猜看這輛汽車是用什么做的？” 引導幼兒觀察并發現是廢舊材料。
講述環保小故事，如 “廢舊材料的旅行”，讓幼兒了解廢舊材料回收再利用的重要性，激發幼兒用廢舊材料制作汽車的興趣。
（二）基本部分
展示各種廢舊材料，向幼兒介紹其特點和可能的用途，如紙盒可以做車身，塑料瓶可以做車燈，瓶蓋可以做車輪等。
教師示范用廢舊紙盒制作汽車的基本步驟：先將紙盒裁剪成合適的車身形狀，用膠水固定；再用瓶蓋和一次性筷子制作車輪，安裝在車身上；最后用彩筆或顏料給汽車裝飾。
幼兒分組進行手工制作，教師巡回指導，提醒幼兒正確使用剪刀等工具，注意安全。鼓勵幼兒大膽創新，嘗試不同材料的組合。
（三）結束部分
幼兒完成制作后，組織 “汽車游行” 活動，讓幼兒拿著自己制作的汽車在教室里 “行駛”，互相欣賞作品。
邀請幼兒分享自己制作汽車的過程和創意，其他幼兒可以提問和發表自己的看法。
教師總結評價，表揚幼兒的創意和動手能力，強調環保的重要性。
四、活動延伸
在班級設立 “環保小達人” 評選欄，對積極參與廢舊材料手工制作的幼兒進行表揚和獎勵。
鼓勵幼兒回家后和家長一起用廢舊材料制作更多有趣的物品，如家具、玩具等，并帶到幼兒園分享。
幼兒園大班美術教案《汽車》 5
一、活動目標
結合音樂和故事，讓幼兒在情境中創作汽車主題美術作品，增強幼兒的藝術表現力。
培養幼兒的想象力和語言表達能力，促進幼兒多元智能發展。
營造輕松愉快的藝術氛圍，讓幼兒享受美術創作過程。
二、活動準備
一段節奏歡快的汽車行駛音樂，如《賽車小英雄》主題曲。
一個關于汽車的故事，如《小汽車的冒險之旅》，故事中汽車具有不同的特點和經歷。
畫紙、油畫棒、水彩筆、彩泥等美術材料。
布置一個簡單的 “汽車小鎮” 場景，用積木搭建街道、房屋等。
三、活動過程
（一）導入部分
播放汽車行駛音樂，帶領幼兒模仿汽車行駛動作，在 “汽車小鎮” 場景中走動，感受音樂節奏。
教師生動講述《小汽車的'冒險之旅》故事，故事中提到小汽車在冒險過程中遇到各種困難，需要獨特的功能才能解決，如能飛的汽車飛過了高山，能變大變小的汽車穿過了狹窄通道等。
（二）基本部分
引導幼兒根據故事內容，討論自己想創作的具有特殊功能的汽車，鼓勵幼兒大膽發言，描述汽車的樣子和功能。
幼兒選擇自己喜歡的美術材料進行創作，可以用畫筆畫出故事中的汽車，也可以用彩泥捏出汽車造型。
教師在旁播放輕柔背景音樂，觀察幼兒創作過程，適時給予啟發和指導，如提醒幼兒注意色彩搭配、造型比例等。
（三）結束部分
幼兒完成作品后，將作品展示在 “汽車小鎮” 場景中。
邀請幼兒結合自己的作品，再次講述故事，分享自己創作的汽車在故事中的精彩表現。
教師對幼兒的作品和講述進行評價，肯定幼兒的想象力和藝術表現，給予積極反饋。
四、活動延伸
將幼兒的作品制作成一本班級故事書《我們的汽車故事》，投放在圖書區，供幼兒翻閱。
鼓勵幼兒在表演區根據故事和自己創作的汽車，進行角色扮演游戲，進一步深化體驗。
幼兒園大班美術教案《汽車》 6
活動背景：
我鎮正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。
瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動目標：
1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。
3、培養幼兒的想象力、創造力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。
2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。
3、紙、筆、剪刀。
4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。
活動過程：
1、出示“大馬路背景圖”。
（1）這是什么地方？
（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）
（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）
（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環節是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）
2、設計新型汽車。
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）
（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的`汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）
（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。
4、幼兒欣賞新型汽車。
（1）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。
（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）
活動反思：
在畫汽車之前，我帶孩子觀察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發現孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現老師表現細節的要求。經過反復的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統的，表現力也相對欠缺，通過反復的練習后才能達到活動預期的效果。
幼兒園大班美術教案《汽車》 7
活動目標： 1．了解各種汽車的特征，并想象、設計自己喜歡的汽車。
2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。
3．能仔細觀察、合理想象，體驗創作的`樂趣。
活動準備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。
2．陶泥、操作工具人手一份。
活動過程： 1．導入活動，引起興趣。
(1)律動游戲： “我是汽車小司機”入場。
(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。
●通過創設游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。
2．教師交代要求，幼兒創作。
(l)引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
(2)教師講述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。
(3)教師巡視并指導幼兒制作。
3．展示、評價作品。
(1)幼兒相互交流作品。
(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構思，教師適當小結。
活動建議： ☆活動延伸 進一步挖掘資源，發動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區，鼓勵幼兒不斷創作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創作能力。
☆區角活動 ①美術區：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區：利用陶藝作品，玩交通游戲。
幼兒園大班美術教案《汽車》 8
活動目標：
1、認識常見的車，了解車的基本外形和構造。
2、根據生活經驗大膽設計未來的車，嘗試表現未來車的多功能和獨創性。
3、體驗大膽想象和自由創作未來汽車的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
物質準備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經驗準備：幼兒有乘汽車的經驗，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導入。
談話：未來的汽車
指導語：今天的汽車給人們帶來了許多的'方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢？幼兒討論，回答。
二、探索發現。
1、教師出示掛圖"未來的車"，引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。
2、引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。
3、翻開《創意美術繪畫篇》第11頁，引導幼兒欣賞"藝術角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現形式。
三、創作表現。
教師交代要求，幼兒自由創作繪畫，教師巡回指導。
1、要求：
（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發幼兒將未來車的外形聯系其本領進行創作。
（2）設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的標志取一個名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫相應的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。
2、布置墻飾：未來的汽車。結束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續觀察汽車的種類和本領，在美工區提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。
活動反思：
1、本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識車子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想象力，大膽的設計未來的車。教師物質準備和知識準備都比較充分，圖片豐富，能充分調動幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。幼兒表現很積極，想象出各種各樣未來的車。
2、對活動過程反思
⑴對幼兒發展的反思：幼兒在活動中表現很積極，都能參與到活動中來，大膽的說出自己喜歡設計的車，在小組活動時，個別孤僻的幼兒沒有開口動手繪畫。不過大多數幼兒合作還是比較好的，在活動中培養了幼兒的小組合作的能力和口語表達能力。
⑵對教師專業發展的反思：由于是從小學的教師轉到幼兒園，所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
⑶對師幼互動的反思：在活動中，教師能關注每個幼兒，在幼兒表現好時，教師及時給予評價，使幼兒在活動中感覺到快樂。教師能依據幼兒的需要調整教學。
⑷如果讓我重新上這節課，我會把主動權交給幼兒，讓幼兒在活動中自由的翱翔，設計出與眾不同的車，讓幼兒無限度的發揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
幼兒園大班美術教案《汽車》 9
活動目標：
1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。
活動重點：
繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）
活動過程：
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？
啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導幼兒回憶汽車的.細節：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）
二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？
教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。
四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
要求：
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；
2、畫好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸：
1、可結合主題活動豐富畫面內容；
2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識；
活動反思：
首先從選材上看，車子是孩子經常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎。
在教學的準備上，本節課我分別在知識、物質上做了充分的準備工作，結合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學的知識記得牢，本節課中就充分體現了這一點。
再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學”為現在的“我要學”，以幼兒為活動的主體，充分調動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現了玩中學，學中玩，學中樂。
本節課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規和能力。
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