精選小學(xué)美術(shù)教案集錦9篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）教學(xué)重點：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡 立體面具。教學(xué)難點：五官的粘貼。教具準(zhǔn)備：不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等
教學(xué)過程：
一、表演入題
1、導(dǎo)語：送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個袋子，到門口打開，聽到音樂聲進來。
3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個嗎？
5、出示課題：面具
二、制作步驟
1、這三個面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？
3、學(xué)生匯報，教室板演。
4、教師示范（學(xué)生共同參與）。u 選一個自己最喜愛的臉型。u 還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的'嘴巴中選一個貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評：選一個最好的貼上。u 做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。u 做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）u 用紙條固定。
三、面具欣賞
1、看書本：哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎？
2、欣賞世界各地的面具。（小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊）
3、學(xué)生討論：準(zhǔn)備做一個怎樣的面具？有何新穎之處？
四、學(xué)生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求：新穎。教師巡回指導(dǎo)
五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺表演。
六、課后延伸用其他材料做做看。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解與掌握色彩的冷暖知識，并能辨別美術(shù)作品的冷暖色調(diào)
2：使學(xué)生初步掌握處理畫面冷暖對比的方法。
重點難點：
重點：了解并初步掌握色彩的冷暖知識，以及冷暖色調(diào)的一般處理方法。
難點：運用冷暖色調(diào)處理畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩畫工具等。
一：組織教學(xué)
二：導(dǎo)入新課
1：課件展示色輪掛圖，提問：以前我們學(xué)過三原色和三間色，請在色輪上指出來
2：用白紙將色輪遮住一半，只露出紅、橙、黃等色彩。問:看到這些色彩,聯(lián)想起什么東西?(學(xué)生答:太陽、火）由于這些色彩接近火與太陽的顏色，使人聯(lián)想到溫暖，因產(chǎn)生一種溫暖、熱烈、光明、突出的感覺，因此叫暖色。
用白紙將色彩遮住別一半，露出藍、綠、紫等色彩。提問：看到這些色彩，聯(lián)想起了什么？和剛才說的暖色有什么不同？（學(xué)生答：冰雪、夜晚）由于這些色彩反映冰雪、夜晚和顏色，使人產(chǎn)寒冷、涼爽、幽靜、陰暗、深遠(yuǎn)等感覺，因此叫冷色。
今天我們就來學(xué)習(xí)《色彩的.冷暖》
3：板書課題
三：新授
1：課件欣賞美術(shù)作品，講解冷暖色調(diào)
一幅美術(shù)作品，如果大面積色彩是暖色，那么這幅作品就是暖色調(diào)，如果冷色點絕大部分，那這幅作品就是冷色調(diào)。
《喂食》，畫面呈橙紅色調(diào)，也就是暖色調(diào)，充分表現(xiàn)了孩子活潑可愛及母子間親熱的溫暖氣氛，而用冷色調(diào)是難以表達這種親情的。
《清澈的湖》，畫面呈藍綠色調(diào)，也就是冷色調(diào)，渲染了大自然的寧靜、幽遠(yuǎn)、清新的氣氛，使人心曠神怡。反之，用暖色調(diào)是難以達到這種藝術(shù)效果的。
2:講解并與學(xué)生討論畫面色調(diào)中的冷暖對比
課件出示作品讓學(xué)生討論,,使他們了解不同冷暖傾向的色塊擺在一起,便產(chǎn)生冷暖對比.“萬綠叢中一點紅”，秋日的藍天映襯著紅橙色的楓葉，使得色彩對比更明顯，色彩更生動活潑，主體物更突出，藝術(shù)效果更佳。
讓學(xué)生分析教材中的《逢圖瓦茲的紅屋頂》、《雪夜》、《金魚》、《工廠》、《吹笛的男孩》等作品，分析畫家是如何運用色彩的冷暖對比，教師加以概括。
四:作業(yè)練習(xí)
1:作業(yè)要求;運用色彩的冷暖知識,在作業(yè)紙上畫一幅冬景(冷色調(diào))或秋景(暖色調(diào)),強調(diào)色彩的冷暖感覺,注意運用冷暖對比方法.
2:學(xué)生作業(yè),教師行間指導(dǎo)
五:講評作業(yè),全課
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)光盤、包書皮紙、裁紙刀
教學(xué)目的：
1、掌握包書皮的一般方法
2、給自己的書皮設(shè)計美觀適用的圖案
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、講愛護自己的'書本的重要性
2、讓學(xué)生看書讀圖自學(xué)包書皮的方法，然后老師放教學(xué)光盤，做示范，學(xué)生和老師一起完成給第一本書包皮。
3、在包好的書皮上設(shè)計自己喜歡的圖案。再看教學(xué)光盤欣賞別的小朋友是怎樣裝飾自己的書皮的。
提醒學(xué)生在書皮上寫字要盡量把字寫得好看而顯眼。
三、課后小結(jié)：
留出1、2分鐘收拾好裁掉的廢紙。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。
3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重點：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
教學(xué)難點：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。
課前準(zhǔn)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境
1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像
師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？
（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）
生：是美術(shù)老師。
師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）
師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？
生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。
（二）發(fā)現(xiàn)方法
1、觀察、思考
師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？
師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？
（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的.，小朋友想不想認(rèn)識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學(xué)生，通過多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相認(rèn)識，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）
（三）表現(xiàn)自己
師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來）
生：觀察同學(xué)的長相，也可以姓名的聯(lián)想。
師：分小組，同桌說朋友的特點，與別人不一樣的地方。
師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。
師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？
（四）繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）
（五）介紹新朋友
（六）講評
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目的：
1、通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)
2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)
二、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：了解中國民間泥玩具的特點。
教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、
部分民間玩具實物。
2、學(xué)具：各種民間玩具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、欣賞民間玩具實物，引入課題。
2、出示課題
二、欣賞泥玩具
（注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的.實物玩具通過視頻展示臺欣賞。）
1、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。
2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》
小組討論：
①問：這是用什么材料做的？
②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？
（玩具，樣子很可愛）
③問：它們主要用了哪些顏色？
（紅、黑、黃、綠、藍）
三、藝術(shù)實踐
模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。
教師指導(dǎo)創(chuàng)作。
四、小結(jié)：
同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？
教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
第一課：神奇的小畫冊
教學(xué)目標(biāo)：通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學(xué)重點：畫冊的折剪添畫過程與方法
教學(xué)難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性
教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
第一課時
教學(xué)過程：
一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
2、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。
3、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試
二、探究小畫冊的制作方法
1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？
2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？
三、欣賞有趣的學(xué)生作品
1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊
四、學(xué)生作業(yè)
1、自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。
2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。
3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以。
第2課時
一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)
二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽。看誰的故事最奇特。
三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。
四、總結(jié)評比
第二課三個好伙伴
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識三原色，了解三原色的重要性，學(xué)生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。
2.讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點：
對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。
教學(xué)難點：
掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。
教學(xué)用具：A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢?播放課件請出三個伙伴。(板書課題)
二、欣賞感受
1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學(xué)生交流。
2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”出示圖片，學(xué)生談感受。
分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽?
3.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?(三原色)(出示術(shù)語解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調(diào)配出來的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(湖藍),用它們可以互相調(diào)配出絕大多數(shù)色彩。三原色，他們是其他任何顏色都調(diào)不出來的。(板書)
三、學(xué)習(xí)吹畫、體驗樂趣
1.學(xué)生賞析范作,探究吹畫方法。
師引導(dǎo)觀察：“看來三個小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”讓學(xué)生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。
師提問：“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現(xiàn)，你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)
欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學(xué)生了解樹的外形特征。
⑵教師示范吹“彩色樹”技法:
作業(yè)要求：“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹。”
A.先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。
B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學(xué)生吹畫，教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)
A.學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹”。
邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。
B.教師巡視,隨機施教。
指導(dǎo)要點:
⑴吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。
⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。
⑶樹干要粗大些樹枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。
六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)
1.擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問：你在吹“五彩樹?的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍融合變成綠色,藍和紅融合變成了紫色。
小結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬t紅與藍藍重疊時變?yōu)樽仙S黃與藍藍重疊時變?yōu)榫G色。”“這三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色。”
(課件播放:紅黃=橙黃藍=綠藍紅=紫)
2.總結(jié):通過這些實踐使我們認(rèn)識到,紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識。因此說色彩的魅力是無窮的`，它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。
3.你還想用什么手法來表現(xiàn)色彩大家族呢?
學(xué)生交流。
4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)
5三個好伙伴
三原色——紅、黃、藍
第三課五彩樹
教學(xué)目標(biāo)
1、紅黃藍三原色的認(rèn)識和拓展學(xué)習(xí)。2、認(rèn)識自己手中的顏色，知道他們的正式名稱是什么。
教學(xué)重難點：學(xué)具材料的準(zhǔn)備的使用。
教具學(xué)具：彩色墨水、吸管、作業(yè)本等
課堂教學(xué)：教師引領(lǐng)，學(xué)生活動預(yù)設(shè)
組織教學(xué)：情商培養(yǎng)，吹畫作品欣賞投影片播放，三姿培養(yǎng)，三姿培養(yǎng)，紀(jì)律養(yǎng)成，課堂秩序的組織訓(xùn)練
一、導(dǎo)入：情景啟發(fā)
二、自主學(xué)習(xí)：
1、你的顏色你了解嗎，你都怎樣稱呼他們？
2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。
三、精講點撥：
1、顏色的正確名稱認(rèn)識。
2、原色間色以外的顏色又是什么色？
四、合作探究：小組內(nèi)找出圖譜當(dāng)中的顏色，然后互相說一下他們的名稱。重點認(rèn)識普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點。
3、將紅黃藍三種顏色滴在作業(yè)本上，注意位置合適，然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。
五、形成練習(xí)
1、學(xué)生作業(yè)
2、巡堂輔導(dǎo)
3、交互評價
4、小組評價
5、教師評價
6、成果展示
7、課堂展示評價
六、回顧
七、小結(jié)
第4課頂天立地
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，突出表現(xiàn)主體人物。
2、合理添畫背景，不出畫面內(nèi)容。
3、能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個性特征。
學(xué)習(xí)重點:簡單的構(gòu)圖知識，突出表現(xiàn)主體人物
學(xué)習(xí)難點：合理添畫背景，不出畫面內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
經(jīng)典故事引入教學(xué)
師：72變，火眼金睛，一個跟斗十萬八千里，他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語就可以長得很高很大，可以從地上長到天上去。
二、構(gòu)圖指導(dǎo)
1、以描畫金箍棒為例，出示第一種構(gòu)圖畫面。
師：現(xiàn)在，老師把孫大圣的金箍棒借過來，大家一起來看看金箍棒的法力到底怎么樣，老師說“金箍棒”，大家一起說“長長長”。（教師將準(zhǔn)備好的三個相同的長方形白紙貼在黑板上，在第一張紙上從下往上豎著畫一個短小的金箍棒。）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
2、以描畫金箍棒為例，出示第二種構(gòu)圖畫面。
師：“金箍棒，長長長”
3、以描畫金箍棒為例，出示第三種構(gòu)圖畫面。
4、以描畫人物為例，讓學(xué)生思考構(gòu)圖方式。
5、小結(jié)。
6、思路拓展。
三、作品欣賞
引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、主題、背景三個角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學(xué)生作品：
1、這幅畫是怎樣安排主要人物的？
2、畫中的主要人物在干什么，你覺得他是什么樣的人？
3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么小？
四、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：畫一個形象撐滿整個畫面的人物，并添加相關(guān)的背景。
五、評價展示
學(xué)生自評，互評，師評。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。
3、運用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強親近生活的熱烈感情。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學(xué)生作品
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的`顏色。
四、作品展覽
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計制作家居模型。
教學(xué)重難點：
設(shè)計家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的.材料設(shè)計制作家具。
教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。
2、發(fā)展階段：
（1）引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？
（2）小組討論，誰來設(shè)計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料
（3）老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥
（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進行設(shè)計加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。
3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的.情感。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。
教學(xué)難點：
提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
各種圖片等。
課時安排:
兩課時。
第一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。
二、了解平面示意圖的基本知識。
1.教師提問：一天.我校籃球隊到苗苗學(xué)校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢?
2.學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。
3.出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。
4.出示課題，明確本課時的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。
三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖。
1.提出活動要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。
2.師生實地考察校園，展開小組討論。
3.回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。
4.教師反饋指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖
1.以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法
(1)、用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。
(2)、畫上淡淡的水彩。
(3)、顏色干后適當(dāng)加勾線條。
2.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。
3.提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。
4.放音樂，學(xué)生開始畫。
五、欣賞學(xué)生作業(yè)，進行學(xué)習(xí)評價。
1.展示學(xué)生作業(yè)，相互評價。
2.學(xué)生自由交流課堂收獲。
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