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    電腦美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-01-23 08:20:43 美術(shù)教案 我要投稿

    電腦美術(shù)教案(15篇)

      作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的電腦美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

    電腦美術(shù)教案(15篇)

    電腦美術(shù)教案1

      一、教材分析

      六年級的電腦美術(shù)仍然延續(xù)了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡單有效的思路。和前五個(gè)年級比較,六年級的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實(shí)用。本冊電腦美術(shù)追求的是“特色”——用電腦創(chuàng)作版畫效果的作品。要想出色地完成本課的目標(biāo),了解版畫并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”,具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚地呈現(xiàn)出來。很明顯,教材中呈現(xiàn)的方式方法只是工具,最終檢驗(yàn)的還是自己的創(chuàng)作。

      二、教學(xué)思路

      采用“感知—體驗(yàn)—探究—實(shí)踐”的教學(xué)策略,即:教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞

      感知仿版畫效果的電腦美術(shù)作品。體驗(yàn)電腦“畫圖”中畫圖工具和反色處理功能結(jié)合使用后,所描繪出仿版畫效果的作品。鼓勵(lì)學(xué)生探究,用電腦“畫圖”表現(xiàn)出具有版畫韻味、有趣又富有創(chuàng)意的電腦美術(shù)作品,并借助語言表達(dá)自己的`想法。

      三、教學(xué)建議

     。ㄒ唬┏鍪咀髌,引入課題

      1. 圖片導(dǎo)入:出示一幅版畫作品,讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡單說一說版畫的制作過程。

      2. 我們能不能用一種簡單、便捷的方法來制作有版畫效果的美術(shù)作品呢?今天我們就用電腦中的“畫圖”來解決這個(gè)問題。

      3. 出示課題,點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。

     。ǘ┬蕾p體驗(yàn),初步感知

      1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。

      你喜歡哪些作品?它們之間有什么相同和不同之處?

      小結(jié):仿紙版畫作品畫面色調(diào)是以黑白灰為主,仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。

      2. 體驗(yàn)電腦“畫圖”中,畫圖工具和反色功能如何制作版畫。

     。1)教師示范如何運(yùn)用反色處理功能。

      打開畫圖工具,點(diǎn)擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。

     。2)介紹“畫圖”工具。

      ● 橡皮的大小

      ● 筆刷的大小

      ● 噴點(diǎn)的大小

     。3)學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試,使用反色處理功能來處理勾畫的草圖。

     。ㄈ┨骄考挤,深入感知

      1. 欣賞教師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品,根據(jù)剛才對畫圖工具、反色處理功能的嘗試,想

      一想應(yīng)該用什么畫圖工具?怎樣完成?

      2. 教師示范講解。

      3. 欣賞學(xué)生作品:看看這些作品給你什么啟發(fā)?自己打算怎么使用這些工具?

      4. 學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

     。ㄋ模┱故驹u價(jià),小結(jié)拓展

      1. 展示講評

      自評:向同學(xué)說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,用什么工具來表現(xiàn)畫面效果。

      互評:欣賞同學(xué)作品,說說你的看法。

      2. 總結(jié)

      在制作仿紙版畫的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫面變成彩色畫面,也別有一番韻味。

      3. 拓展延伸

      隨著科技的進(jìn)步,電腦中“畫圖”的界面有所改變,工具也增加了不少,有興趣的同

      學(xué)可以多嘗試。

      四、評價(jià)建議

      1. 能否用電腦畫圖的工具,來表現(xiàn)自己的想法。

      2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。

    電腦美術(shù)教案2

      大家好,今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第13課《電腦美術(shù)》,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說課要求,我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說課。

      一、教材分析

      《電腦美術(shù)》》是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第13課,屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。

      1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

      欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

     。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)生欣賞圖案

      提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

      生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

      生:有的外形像桃子、有的像樹葉。

      生:里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。

      生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——

     。ㄍ瑢W(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn))

      師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣

      2、了解知識(shí)掌握方法

      師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?生討論發(fā)言。

      師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?

      我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題:

      1)什么是適合紋樣?

      2)基本形有哪些?

      3)我們可以有哪些填充的圖案

      生欣賞、思考、討論

      師和生一起總結(jié):1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

      3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。

      (了解了適合紋樣的一般知識(shí),掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計(jì)制作)

      師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。

      3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣

      師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。

      生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

      4、評價(jià)作業(yè)(自評、互評)

      教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計(jì)的'環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。

    電腦美術(shù)教案3

      教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      教學(xué)過程設(shè)計(jì)之一

      教學(xué)過程設(shè)計(jì)之二

      1、命題創(chuàng)作:XXX的春夏秋冬

      例如:我外婆家的春夏秋冬,小樹的春夏秋冬,圓明園遺址的春夏秋冬等。

      2、命題創(chuàng)作:用電腦改變自己

      生活空間的色彩

      春去秋來,我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化,綠意盎然的春天,火熱的炎炎夏日,金黃色的秋天,銀裝素裹的冬天,每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來不同的色彩感受,這就為我們以“XXX的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作,提供了豐富的創(chuàng)意素材。

      依照教材釋義,讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng)造滿意的色彩,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。不用花錢購買裝飾材料,不用雇請工人粉飾涂裝,僅僅借助電腦美術(shù)課堂,就可以滿足學(xué)生個(gè)人色彩喜好,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望很容易調(diào)動(dòng)起來。

      學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)建議

      學(xué)生可以將自己的.生活照或是固定的相對獨(dú)立的景物(房屋、樹木等),用選擇/剪切命令將主體部分截取下來,作為前景。

      學(xué)生從資料庫中調(diào)選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片,分別充當(dāng)主體的背景,這時(shí),作業(yè)就大致完成了。但是,還需要進(jìn)一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系,讓整個(gè)畫面協(xié)調(diào)一致,還可以增加一些畫面情趣,如在冬天的景色中用畫筆工具點(diǎn)綴銀白色雪花,達(dá)到漫天飛雪的效果,人物的發(fā)須、衣帽,房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點(diǎn),使拼合后的畫面更加真實(shí)自然、融為一體。

      最后,將四幅畫面粘貼在一個(gè)新建文件中,鍵入自擬主題文字。

      學(xué)生在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來,或者通過掃描儀將普通照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

      選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色,對能力較強(qiáng)的學(xué)生,教師可以建議用濾鏡中的渲染工具,改變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。

      還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來,作為前景擺放到自己心儀的房間(選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例)中,仍然采用前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間里,只要與房間色彩和諧統(tǒng)一,就會(huì)更加增添審美情趣。

    電腦美術(shù)教案4

      第一課時(shí)

      教學(xué)目的:

      1,指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲。

      2,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1,利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面。

      2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

      3,利用矩形,橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。

      課前準(zhǔn)備:

      1,師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備,還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

      2,教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

      教學(xué)過程:

      1,引導(dǎo)過程

      (1)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。

     。2)復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,重復(fù),變異等造型內(nèi)容。

      (3)教師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

     。4)引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

      2,發(fā)展過程:

      (1)詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化的操作,也可互相交流。

     。2)步驟:打開畫圖程序。(開始—程序—附件—畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化。

     。3)布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制,粘貼和變化制作一副有獨(dú)特,有趣的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評,互欣賞。

      收拾與整理

      指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1,指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫板程序的界面。

      2,指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的.工具進(jìn)行簡單繪畫游戲。

      3,引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

      教學(xué)用具

      電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備。

      教學(xué)過程:

      一,組織教學(xué):

      教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

      二,講授新課。

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)部分。

      1,操作教學(xué)準(zhǔn)備工作。

      做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

      2,學(xué)生范例作品欣賞。

      教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。

      3,講授基本常識(shí)。

      先開主機(jī),再開顯示器,電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入windows系統(tǒng)的主桌面,點(diǎn)擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾,從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾,再從彈出菜單中點(diǎn)擊畫圖圖標(biāo),便進(jìn)入windows畫圖程序。(教師要注意消除學(xué)生對電腦的恐懼心理。)

      4,講解畫圖程序。

      教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。(讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具。)

     。ǘ┌l(fā)展部分。

      1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

     。1)教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學(xué)生作業(yè)的場景。

     。2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo),讓學(xué)生能夠方便打開。

      2,學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo)。

      (1)引導(dǎo)學(xué)生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小。

     。2)要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作。

      3,學(xué)生互相欣賞,評價(jià)作品。

      作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。

      (1)學(xué)生自我講解,作簡單介紹。

      (2)集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

      4,收拾與整理。

      指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

      三,課后拓展。

      photoshop電腦繪畫作品欣賞

    電腦美術(shù)教案5

      課 題:電腦美術(shù)(computer drawing)

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合 探索

      課 時(shí):1 課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

      2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

      3 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

      教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

      教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

      作業(yè)設(shè)計(jì):利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的

      教學(xué)過程():

      師生互相問好:

      Stand up! Good morning student!

      Good morning teacher! Set down,please!

      (一) 引導(dǎo)階段:

      師:同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?

      生:鉛筆工具 (英文怎么說?)(pencil)

      師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥(bird),可是它很孤單,它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋(gè)同樣的`伙伴,可以用什么辦法去找呢?

      (二)新授階段

      生:用手來畫,畫一個(gè)和它一樣的。

      生:用電腦繪畫。

      師:用那一種方法更簡單?

      生:電腦繪畫

      討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看!

      (讓學(xué)生上講臺(tái)來找給大家看。)

      師:請同學(xué)們試一試,一起來制作更多的bird。

      生:鞏固練習(xí)。

      師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。

      想不想和老師共同完成一張電腦畫?

      生:想。

      師:我來操作,你們幫我思考。(講解繪畫過程

     。

      what‘s this?

      生:this is fish。

      師:在同學(xué)們的幫助下這樣一張電腦畫就完成了,我們來給它取個(gè)名字吧!叫它什么好呢?

      生:three fish

      生: beautiful fish!

      師:同學(xué)們真聰明!非常愛動(dòng)腦筋!老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫工具?

      生:

      師:復(fù)制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單,

      非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什么樣的

      畫?

      討論好后同學(xué)們就開始在電腦上繪畫吧!

      三)學(xué)生作畫 巡回輔導(dǎo)

      (四)課堂小結(jié):

      欣賞有特點(diǎn)的作品,讓學(xué)生談一談自己是繪畫的過程。

      同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了復(fù)制、粘貼改變大小以及變換等功能,這些功能在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛,我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復(fù)制、粘貼功能,生活中那些畫面可以用復(fù)制、粘貼功能?

      生:

      生:

      五)課后拓展:

      師:同學(xué)們回家以后多注意觀察看看那些畫面可以用到復(fù)制、粘貼功能的,并且試一試在電腦上將它用復(fù)制、粘貼功能畫出來。

       書:

      電 腦 美 術(shù)

      (computer drawing)

      課后小結(jié)

    電腦美術(shù)教案6

      電腦美術(shù)——神奇的畫筆

      一、教學(xué)目的:

      1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力,特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。

      2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。

      3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦繪畫的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):

      1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。

      2、能利用電腦繪畫的`畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。

      難點(diǎn):

      如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

      三、課前準(zhǔn)備:

      1.師檢查電腦硬件設(shè)備,排除電腦故障。

      2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

      3.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

      教學(xué)過程:

      1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

      2、引導(dǎo)過程

      欣賞美術(shù)電腦作品:

      (1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響,引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

      (2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

      (3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維,引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

      3、發(fā)展過程

     。1)分析與講解:

      師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。

      (2)通過上機(jī)操作,讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。

      4、藝術(shù)實(shí)踐,布置作業(yè):

     。1)讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí),考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。

     。2)根據(jù)自己的創(chuàng)意,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。

      作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。

      5、收拾與整理

      指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

    電腦美術(shù)教案7

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、掌握超級小雪軟件中的印章工具,并使用印章工具設(shè)計(jì)花布。

      2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。

      3、使用計(jì)算機(jī)畫圖,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

      二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):使用超級小雪畫圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布。

      難點(diǎn):圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。

      三、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入

      (二)新授。

      1.師問:看了這些花布有什么感覺?

      2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?

      3.師示范:打開超級小雪一選定印章工具,新建印章印出花布。

      4.學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具,試畫。

      5.我們來看看幾位同學(xué)的.嘗試作業(yè) ,你會(huì)用印章工具了嗎?

      6.教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

      (三)學(xué)生作畫。

      1.作畫要求:用超級小雪畫圖的印章工具,設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的花布,想想可用在哪里,記著存盤。

      2.學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

      (四)評價(jià);

      1.展評作業(yè) ,學(xué)生自業(yè)。

      2.瀏覽全班學(xué)生作業(yè) 。屏幕監(jiān)側(cè)

      3.小結(jié):

    電腦美術(shù)教案8

      課題:第十一課 電腦美術(shù)

      課堂類型:綜合探索

      課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

      2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。

      3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的`喜悅。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。

      2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      二、講授新課

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:

      師:同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的哪些工具?

      師:老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋(gè)同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?

     。ǘ┬率陔A段

      生:用手來畫,畫一個(gè)和它一樣的

      生:用電腦繪畫

      師:用那一種方法更簡單?

      生:電腦繪畫

      討論:從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看!

     。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來找看)

      師:請同學(xué)們試一試,一起來制作更多的畫。

      師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫,想不想和老師共同完成一張電腦畫?

      師:我來操作,你們幫我思考(講解繪畫過程)

      三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

      四、作業(yè)展評

    電腦美術(shù)教案9

      課題:電腦美術(shù)

      課時(shí)1課時(shí)

      學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探索領(lǐng)域

      教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí):讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用,設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品,并通過小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。

      2、技能:本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn),有助于學(xué)生對信息的接收和強(qiáng)化,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺器官,達(dá)到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。

      3、情感:引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂趣。

      讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。

      教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡單的`畫圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

      教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

      學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。

      課件內(nèi)容操作示范作品

      教學(xué)評價(jià)1、小組互評

      2、共同評價(jià)

      3、自我評價(jià),把有自己的特色作品介紹給大家。

      教學(xué)過程:

    電腦美術(shù)教案10

      課題:新穎的電腦

      課時(shí):1課時(shí)

      課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。

      2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。

      3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

      教學(xué)重難點(diǎn):將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

      教具學(xué)具:紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

      二、講授新課:

      1、引導(dǎo)階段

      展示一些造型新穎的.電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

      通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

      2、發(fā)展階段

      教師以清晰的演示,說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

      鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

      1、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

      2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。

      3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

      四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

      五、課后拓展

      1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

      2、通過對多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。

    電腦美術(shù)教案11

      課題:電腦美術(shù)

      課時(shí):1課時(shí)

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

      2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

      3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):

      1、使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。

      2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

      難點(diǎn):

      1、學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。

      2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

      3、學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。

      課前準(zhǔn)備:

      1.師檢查電腦硬件設(shè)備,排除電腦故障。

      2.準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

      3.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

      教學(xué)過程:

      1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

      2、引導(dǎo)過程

     。1)師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

     。2)師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞,并請學(xué)生思考:這些圖案有什么特點(diǎn)?是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的?

      (3)復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

      (4)請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

      3、發(fā)展過程:

     。1)分析與講解:

      師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的`用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

      (2)欣賞與思考:

      指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品,學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考:單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的?一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案,它采用什么方法制作出來的?(師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn))

      師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案,并提問:這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?(導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能)。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程(復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn))。

      請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?(師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明)

     。3)學(xué)生歸納步驟:

      打開畫圖程序。(開始—程序—附件—畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

      (4)布置作業(yè):

      讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

      4、收拾與

      指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

    電腦美術(shù)教案12

      游戲?qū)?/strong>

      1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。

      2.請一個(gè)學(xué)生說一說自己的想法?梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制,粘貼)

      3.請一位學(xué)生上臺(tái)來演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復(fù)制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復(fù)制出許多小猴子。)

      探索方法

      1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn),或者變矮變胖一點(diǎn)呢?

      2.學(xué)生回答并上臺(tái)在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動(dòng)圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

      3.教師演示,我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的不同樣子的小猴子。

      嘗試制作

      老師這里有很多可愛的小卡通人物,你們也來試試,用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。

      提出問題

      1.提問:你在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?

      2.小結(jié)問題:有底色的卡通形象,復(fù)制以后,底色也復(fù)制出來了,不好看。怎么辦呢?

      解決問題

      1.學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。

      2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。

      (1)如果背景的顏色單一,點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。

      (2)如果背景的.顏色復(fù)雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.JPG文檔,插入PowerPoint就可以了。

      多媒體展示系統(tǒng)。

      比較、欣賞

      1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應(yīng)該襯托主體圖片,不能太花、太亂。

      2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。

      教學(xué)課件:圖片。

      設(shè)計(jì)制作

      學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

      播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。

      欣賞評價(jià)

      介紹自己設(shè)計(jì)的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。

    電腦美術(shù)教案13

      教材分析:

      本課是通過學(xué)生利用電腦美術(shù)中的各種造型手段,實(shí)現(xiàn)對自己形象的全新設(shè)計(jì)。屬于綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。運(yùn)用各種適用的美術(shù)軟件,同時(shí)將以前所學(xué)的知識(shí).技能運(yùn)用到造型.設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐中去。從學(xué)生的生活實(shí)際和教育環(huán)境的現(xiàn)實(shí)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).掌握和靈活的運(yùn)用電腦美術(shù)手段,對漫畫肖像進(jìn)行大膽的創(chuàng)造,引發(fā)對繪畫的關(guān)注,從而更加,熱愛生活。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。

      教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

      認(rèn)知:通過欣賞,分析,討論等活動(dòng),了解電腦繪畫創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

      能力:學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化。

      情感:通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)

      難點(diǎn):用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化學(xué)習(xí)材料:

      電腦教室、繪畫軟件(Adobe photoshop)自己的照片.漫畫肖像圖片,文字資料

      教學(xué)過程:

      一.欣賞評價(jià)漫畫肖像藝術(shù)特點(diǎn):

      1.讓學(xué)生把課前收集到的有關(guān)于漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進(jìn)行賞析,評價(jià)!

      2.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品;

      提問:看完這些作品你最想知道什么?(這些作品中的效果是如何做出來的?)

      教學(xué)意圖:

      學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究了解漫畫肖像的特點(diǎn),圍后面的'電腦操作做好準(zhǔn)備。

      并通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞,講解,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個(gè)復(fù)習(xí)過程!

      二.體驗(yàn).復(fù)習(xí):

      1.教師與學(xué)生協(xié)商,讓同學(xué)兩個(gè)人一組,

      先嘗試能不能用學(xué)過的或者用知道的特殊的效果表現(xiàn)出和老師類似的效果!

      2.總結(jié)評價(jià)學(xué)生的練習(xí)過程。

      教學(xué)意圖:

      通過學(xué)生動(dòng)手嘗試性繪畫,復(fù)習(xí)電腦繪畫軟件的操作,點(diǎn)燃學(xué)生表現(xiàn)的欲望

     。∪.研究漫畫肖像的制作:

      1.畫家的作品,同學(xué)們的作品(課件展示)

      2.演示操作過程(全部過程在photoshop軟件中完成)

      1)打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫,完成人像線描并命名保存。(也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里,再打開后使用。)

      2)打開文件夾里的人像作品,在色板上選擇顏色為其著色后保存。

      3)選中畫面,打開濾鏡,進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化;蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。(教師可多演示幾種,如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等)

      教學(xué)意圖:

      通過欣賞,讓學(xué)生開拓創(chuàng)作的思路,通過教師的演示操作,可以讓學(xué)生更直接容易掌握操作要領(lǐng),便于創(chuàng)造。

      四.實(shí)踐與創(chuàng)作:

      1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,布置課堂的作業(yè)要求:為老師.同學(xué)或者自己創(chuàng)作一幅夸張變形,生動(dòng)有趣的漫畫肖像。

      3.學(xué)生大膽嘗試的時(shí)候,一定要提醒記住及時(shí)保存。

      教學(xué)意圖:

      讓學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候能夠體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來的特殊的樂趣,分享體驗(yàn)夸張變形的藝術(shù)所帶來的快樂!

      五.分享快樂,拓寬視野:

      1.存盤,展評作業(yè)

      2.拓展:欣賞更多的漫畫肖像藝術(shù)

      教學(xué)意圖:

      讓學(xué)生充分的表現(xiàn)自己,把他們的心得體會(huì)與伙伴交流,共同分享快樂,共同成長。

    電腦美術(shù)教案14

      教學(xué)目標(biāo):

      認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)的特點(diǎn),感受電腦美術(shù)獨(dú)特的魅力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解電腦美術(shù)既是一中獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作方法,又是幫助我們學(xué)習(xí)美術(shù)的.助手。

      教學(xué)難點(diǎn):

    電腦美術(shù)創(chuàng)作方法和思想與一般美術(shù)創(chuàng)作都要從技能技巧,而電腦美術(shù)允許使用各種圖片資料作為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作,可以不考慮美術(shù)的一些技能技巧,獨(dú)特新奇的想象非常重要。電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴

      教學(xué)過程:

      1、討論:

      電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴,請同學(xué)們說說并演示自己知道和掌握的電腦知識(shí)與操作技能技巧,特別是與電腦美術(shù)有關(guān)的各個(gè)方面。電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴

      2、欣賞:

      結(jié)合教材并示范電腦繪畫的最基本方法,特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。

      3、學(xué)習(xí)

      電腦美術(shù)一個(gè)新伙伴,講解并示范電腦繪畫的最基本方法,特別注意電子畫筆與一般繪畫用筆的區(qū)別。

      4、操作

      根據(jù)學(xué)生自己的能力,運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行自由創(chuàng)作。完全可以是無主題、無想法的涂鴉,以感受電腦美術(shù)為目的。

      5、評價(jià)

      分組或全班欣賞作品,鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品。

    電腦美術(shù)教案15

      教學(xué)目標(biāo)

      [德育目標(biāo)]: 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

      [智育目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。

      [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      [教學(xué)重點(diǎn)]:用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)

      [教學(xué)難點(diǎn)]:掌握筆刷工具的特點(diǎn),合理運(yùn)用。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      電腦

      學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

      一、 組織教學(xué)

      組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況,遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。

      二、引導(dǎo)階段

      1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

      師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個(gè)問題:

      A、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等)

      B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?

     。ㄕ3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)

      2、老師歸納:

      師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵(lì)!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品! 3、欣賞圖案,復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。

      課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的? 誰到教師主機(jī)上演示給大家看?”

      主機(jī)上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。

      請1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。

      操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復(fù)制——(編輯菜單)粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成

      師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”

      4、課件展示兩張(2開圖畫紙大。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣:

      師:這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的',漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么?

      學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

      三、發(fā)展階段

      1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”

     。1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:

      “請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律?

      學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點(diǎn):西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。

      電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

      2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?

     。ǚ较虿灰粯,上下左右翻轉(zhuǎn))

     。2)用什么方法可以改變一張圖的方向?

      問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”

      請2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)。

      方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))——完成

      3、欣賞課本范圖

      讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

      四、實(shí)踐階段

      1、師示范繪制四方連續(xù):

      老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:

      A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

      B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

      C、移動(dòng)圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

      現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動(dòng)手試試吧?

      2、學(xué)生實(shí)踐

      A、作業(yè):運(yùn)用所學(xué)方法,畫一塊花布。

      B、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

      C、學(xué)生保存作品。(個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)

      五、作品展評

      1、選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網(wǎng)絡(luò)展示。

      引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好?

      2、思考:我們設(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)

      六、時(shí)裝制作和表演

      師:“我們設(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”

      1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”

     。ぐl(fā)學(xué)生興趣,直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用)

      師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服?(讓學(xué)生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時(shí)裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?

      2、學(xué)生時(shí)裝秀表演:

      A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!

      B、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵(lì)

      七、收拾與整理

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