【推薦】小學美術教案集合6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學美術教案 篇1
教學內容：第一課時
教學目標：.通過學生對冬天生活的體驗和回憶，發現冬天生活的種種美好情趣，激發學生的創作欲望。通過圖片、多媒體讓學生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發學生對生活的熱愛。通過對優秀作品的賞析，感受藝術作品的藝術魅力，增強自己的藝術感知能力。
教學重點：通過各種方式，尋找或創設情景，引導學生的思維，勾起他們對冬天生活的回憶，激發他們的創作欲望，從而更好地表達自己對冬天的情感。
教學難點：注意學生之間地域差別，引導學生創作時表達出南方冬天的特色。通過線型人物造型的學習，掌握人物各種動態的表現。
教具學具：多媒體課件，實物投影儀；繪畫工具。
教學過程：
一、魔術導入，激發學生的興趣。（為第二課時的技法的學習做鋪墊） 1、你們看，這是一張白紙，還有藍顏料，現在請每一位同學睜大你的眼睛，瞧好了，我呀要給大家表演魔術了。看——（老師在實物投影儀上進行操作：在白紙上畫上藍顏料，馬上出現事先用白色油畫棒畫的雪花。） 2、你看到了什么？（雪花） 3、多漂亮的`雪呀！看著雪花你聯想到了——（冬天），對，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題）
二、走進冬天，回憶冬天。（引導學生進行回憶，打開思維之門） 1、那你對喜歡冬天嗎？為什么？（這教師提問的節奏可以快點，問題不用深入，學生自由發表）過渡：冬天特有的“魅力”吸引著我們，讓我們再一次走進迷人的冬天吧！ 2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎？（冬天的特征：冷，衣著，動作，雪，結冰，植物，動物冬眠……根據學生的回答板書）（在這讓學生充分回答，同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實物投影儀出示。） 3、你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲？（學生回答的同時教師出示相應的活動，游戲范畫，滑雪、跳繩、打雪仗……） 4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。（在學生講完后教師出示多媒體畫面《給爸爸洗鞋》、《糖葫蘆》、《斗雞》等一些作品） 5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎？（多媒體出示人物活動的圖片：線型人物動態） 6、教師結合板書進行小結，提出創作要求。師：剛剛我們回憶了這么多關于冬天的景、事、物，現在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什么內容來畫記憶中的冬天，要畫些什么？怎么畫？（在這主要解決學生的構圖，取景問題。） 小結：我們不僅可以畫雪景，和雪有關的事還可以畫人們，或者動物，植物，在冬天特有的活動，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現內容的范畫。）
三、學生創作表現冬天，教師個別指導。要求：在作業紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。
四、簡單點評初稿，總結延伸全課。 1、選出一些有代表性的作業進行展評，如構圖、沒有表現出冬天特征等問題，讓學生提出修改意見或建議。 2、總結，提出第二課時的學習內容。如何表現冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請同學們課后以自由小組為單位去嘗試研究，下節課我們將共同討論這個問題。
板書：
教學內容：
第二課時
教學目標：利用水粉顏料，畫筆，對頭腦中的生活形象加工，體驗創作樂趣，感受利用水粉畫材質表現出來的獨特的藝術效果。學生掌握表現雪景的特殊技法，如：撒鹽法、點彈法、修正液等。通過對北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強學生的藝術感知能力，激發學生熱愛大自然的情感。
教學重點、難點：掌握表現雪景的特殊技法，體驗水粉畫材質獨特藝術效果帶來的成就感。培養學生對冬天的感情。
教具、學具：實物投影儀、多媒體課件；水粉畫工具材料，牙刷，鹽、修正液、透明膠等一些特殊技法的材料工具。
教學過程：
一、學生交流課前嘗試的心得、經驗。 1、簡單小結上節課創作情況，學生提出畫底稿時的問題。 2、學生交流匯報。師：課前大家嘗試了表現雪的方法，你有什么新的發現嗎？有什么體會（問題）？生：撒鹽（先畫上顏料，趁其未干時撒上鹽，過會兒會出現奇怪的現象，并留下痕跡），滴水、油畫棒，用透明膠撕……（學生講時可以用實物投影儀示范） 3、在學生交流示范的基礎上教師做適當的小結、補充，同時展示相應的表現技法的范作。
二、學生繼續完成創作稿，教師個別輔導。 1、提出上色要求，學生自由選擇表現雪景的技法。 2、教師個別輔導，集體問題集體解決，注意維持學生的興趣，鼓勵為主。
三、舉辦小型展覽，評價。 舉行以“”為主題的作品展覽。要求學生對自己的作品進行自評，說說創作的感受、困惑。同時也對同學的作品進行評價，最后教師小結。
四、欣賞，延伸。 1、你能向大家介紹一下北方的冬天及風俗嗎？ 2、在學生介紹的同時，教師利用多媒體展示相應的照片、圖片，增強視覺感知效果。
小學美術教案 篇2
教學目標：
1.初步了解有關資源的知識，初步學習招貼設計的基本方法。
2.通過小組合作學習、綜合應用活動，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術的方式關注生活。
3.初步學習利用招貼畫宣傳節約水資源，喚起以實際行動保護和節約水資源的意識。
重點、難點：
重點：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼。
難點：巧妙地設計并進行一次以節約用水為主題的美術宣傳活動。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
1.課前準備。
2.引導學生在小組內討論交流名畫家筆下水姿態的欣賞體會，完成第一次練習：用合適的線條畫某一種水的姿態。
3.展示學生用線條描繪的各種水姿態的作業，師生共同進行簡單的評價。
4.引導學生觀察、分析水資源被破壞前后的現狀對比，啟發學生關注身邊的水資源。
5.引導學生小組討論、調查了解家鄉水資源的現狀，總結保護水
資源的`方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案。
6.學生在進行小組作業時，教師巡視并進行個別輔導。
7.引導學生展示介紹完成的作業，互相觀賞并進行價。
8.啟發學生觀察、研究中國國家節水標志的設計手法，教師介紹其他地區先進的水資源保護方法。
9.拓展：要求學生課后尋找關于水的各種知識的材料。
第二課時
一、課前準備
(學生）彩色水筆或油畫棒等。
(教師）多媒體課件、招貼畫實物等。
二、教學過程
1.請學生展示第一課時學習后搜集的關于水的各種知識的資料。
2.引導學生進行小組學習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：
(1)什么是招貼畫？
(2)招貼畫的特點是什么？
3.教師在學生小組代表匯報之后進行小結：招貼畫通常包括創意圖形和標題兩個部分：創意圖形可以用各種手法來表現；標題可大可小，要與圖形協調地編排設計在一起。
4.欣賞各種愛護水資源的招貼畫，學習招貼設計的多種方法。
5.提出本課時作業要求：設計一幅愛護水資源的宣傳招貼畫。
6.學生完成招貼設計，教師巡視并進行個別輔導。
7.引導學生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進行評價。
8.教師小結本課內容的學習，鼓勵學生在課后繼續關注水資源，進行水資源保護的宣傳活動。
小學美術教案 篇3
一、教材分析
（一）主要內容及教材重點、難點：
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
（二）教學目標：
從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。
知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿
的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
情感態度價值觀：在美術活動的'過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、學情分析
通過一年級的學習，這群剛剛進入小學一年的孩子已經掌握了小學美術學習的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運用，對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認識。審美能力和動手能力都有了一定的的提高，在接下來的二年級美術課堂上，應該繼續堅持繪畫和動手的結合教學，使得孩子在意識和動手方面繼續提高。
三、教學主要措施
合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發
展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
創造性的培養：培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。
轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
四、教學進度表
第一周《流動的顏色》
第二周《染色游戲》
第三周《裝飾自己的名字》
第四周《彩泥世界歡樂多》
第五周國慶節休息
第六周《奇妙的電話機》
第七周《對折剪紙》
第八周《對印的圖形》
第九周《蜻蜓飛飛》
第十周《畫出你的想象》
第十一周《兒歌變畫》
第十二周《巧用瓶蓋》
第十三周《回家的路》
第十四周《做一道拿手“菜”》
第十五周《我和馬兒在一起》
第十六周《風來了》
第十七周《會轉的玩具》
第十八周《電腦美術》
第十九周《指偶劇場》
第十九周《豐富多彩的玩具》
小學美術教案 篇4
一、教材分析：
1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系，找出了結合點。
2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。
3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。
4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。
5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。
6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。
二、學生情況發析：
1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。
2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的.知識，能自覺地感悟生活中的美。
3、學校的學生大部分是流動人口，所以學生對于美術知識的掌握差異較大。
三、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
4、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。
小學美術教案 篇5
教學對象分析：
1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；
2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；
3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析：
1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。
2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的`表現能力，引導學生對美的追求。
3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。
教學目標：
1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力； 2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，
全國中小學優秀教案評比活動
以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。
教學準備：
1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準備多媒體資料。 教學過程：
一、組織教學： 根據興趣愛好分小組，并確立組長，統一小組意見。
二、謎語導入：
師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語，教師說出謎語：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。 問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課 魚兒游游）
三、新授。
1． 多媒體顯示海景動畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。
3． 考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！ （1）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗 （2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們增加新的朋友？ ① 指答
② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。 4．比一比。
（1）師：下面我們要進行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？ （2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？ （3）教師講解作業要求。
（4）學生進行作業，教師巡回輔導。 四、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？ 六、輕松舞蹈。 教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子.
小學美術教案 篇6
一、教材分析：
兒童在校園的活動是豐富多彩的。本課的內容和兒童的活動與生活緊密相關，所有的構思和表現的基本素材都來源于兒童平時的校園活動和生活；畫面的表達方式和表達手段也是兒童們熟悉的，但創造行為不是憑空而來的，它要受到生活中積累起來的經驗的影響。因此，觀察就是通過經驗來獲得視覺感受。引導兒童觀察熱鬧和活潑的場面，理解和體會動態的構成因素，表現他們自己感興趣的情節和氛圍。通過畫面的構圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時，通過會議、想象和美術表達，讓兒童更加熱愛自己的學習和生活環境。
二、教學目標：
指導兒童大膽地想象，大膽地構圖和用色，表現熱鬧的氛圍；培養兒童畫面的組織能力和表現能力；培養兒童繪畫和表達的興趣；培養兒童熱愛校園生活的感情。
三、教學重難點：
重點：運用夸張的造型、鮮艷的'色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現校園的活動氛圍。
難點：人物動態的夸張表現，構圖的形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。
四、教學準備：
師：欣賞作品若干
生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動場面，積極參與活動。
五、教學過程：
*回憶和想象。
通過回憶和想象，說一說校園里活動：
1．聯系自己的實際，想一想校園里舉辦過那些活動。
2．活動的場景。
3．想一想精彩的活動場面，上臺來表演一些動作。
*欣賞圖片資料，討論表現方法。
1．欣賞教材和教師準備的圖片資料，理解畫面內容，感受活動氣氛和表現方法。
2．小組討論表現方法。
1）表現手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應用。
2）畫面氛圍的刻畫：內容要充實，色彩要鮮艷，人物形象的動態要夸張，表達要大膽。
3）想一想自己要表達哪些內容，討論：如何使畫面的安排更充實，如何能表現熱鬧的氣氛。
*課堂練習
教師鼓勵學生大膽創作，嘗試用各種方法刻畫活動場面，表現自己的內心世界。
*展示和
相互欣賞作品，并相互點評，教師。
六、教后記：
【小學美術教案】相關文章：
小學美術教案：電腦美術11-19
小學美術教案《電腦美術》12-30
小學美術的教案04-06
小學美術教案06-01
小學美術教案01-04
小學美術教案：得獎了08-29
【熱門】小學美術教案08-27
陶藝小學美術教案08-26
小學美術教案【熱】11-06
【熱】小學美術教案11-06