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    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》

    時間:2023-01-13 12:32:05 美術(shù)教案 我要投稿
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    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》

    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》1

      【活動目標】

      1、理解故事情節(jié),能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。

      2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。

      3、懂得樂于助人是一種永恒的美,愿意盡自己的力量去幫助別人。

      【活動準備】

      教學(xué)PPT《彩虹色的花》,配樂。

      【活動過程】 一、導(dǎo)入活動。

      師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認識哪些花?

      (桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)

      師:小朋友認識的花可真多。

      師:今天老師帶來了一本關(guān)于花的故事,你們想不想聽?(想)

      二、出示繪本《彩虹色的花》,引發(fā)幼兒的興趣。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。

      師:這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什么不一樣?

      (顏色不一樣)

      師:都有哪些顏色呢?

      (有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色)

      師:這朵花可真漂亮!它有著彩虹般五彩的顏色,這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

      2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁,讓幼兒仔細觀察。

      師:圖片上有什么?(有很多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花……)

      三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

      1、圖一(太陽、花)

      師:太陽升起來了,把原野照得亮亮的,他吃了一驚:昨天還是積雪的原野上,竟然開出一朵花!太陽問:“早安,你是誰?”花兒說:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀!我想跟每一個人分享我的快樂。”

      師:彩虹色的花有一個什么愿望啊?

      (和每一個人分享它的快樂)

      師:對了。和每一個人分享它的快樂,那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢?我們一起來看一看吧!

      2、圖二(螞蟻、花、螞蟻過水洼)

      師:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰?(螞蟻)

      師:來了一只小螞蟻。彩虹色的花說:“早安,我是彩虹色的花。你是誰呀?”

      小螞蟻說:“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢?”彩虹色的花說:“是這樣啊。那你爬上來,摘一片花瓣試試看,說不定能用得上呢。”

      師:小螞蟻遇到了什么困難?(幼兒說)

      師:彩虹色的花是怎樣幫助它的?(幼兒說)

      小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢?(幼兒說)

      師:小朋友們想的可真好,我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的。

      (出示小螞蟻過水洼的圖片)

      師:誰來說一說,小螞蟻是怎樣過水洼的?

      (請個別幼兒用完整的話說一說)

      師小結(jié):原來小螞蟻正像你們說的那樣,用一片橘黃色的花瓣當小船,劃過水洼去奶奶家的。

      3、圖三(蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服)

      師:又過了幾天,一個很舒服的晴天,來了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎?(不開心)

      師:他不開心,從哪里看出不開心,猜一猜它為什么不開心?(幼兒說)

      師:原來小蜥蜴要去參加一個宴會,可是沒有漂亮的衣服,它會對彩虹色的花說些什么呢?彩虹色的`花聽了之后會怎么說?誰來學(xué)一學(xué)?

      (請個別幼兒說一說)

      師:送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配?讓它在宴會上更漂亮呢?

      (幼兒說)

      師:小朋友們猜了這么多,我們來看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服?

      (出示蜥蜴穿著粉色的衣服)

      師:這只小蜥蜴對于這件衣服滿意嗎?你從哪里看出來的?

      (從它臉上的表情看出來的)

      師小結(jié):小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。

      4、圖四(老鼠、小鳥、刺猬)

      師:可是啊,還有一些小動物也遇到了困難,彩虹色的花是怎么幫助他們的呢?我們一起來看一看,說一說。(幼兒討論)

      師:小朋友仔細觀察圖片,看看誰又遇到了困難,遇到了什么困難,彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢?(請個別幼兒說一說,邊說邊點相應(yīng)的圖片)

      (鼓勵小朋友將圖講述完整)

      師:彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物,現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了,可是連最后一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。(插入音樂)

      師:后來,下起了雪,彩虹色的花也折斷了,可是它仍然靜靜地站在那里。雪越來越大,很快,大雪覆蓋了所有的東西,一片白茫茫。雪地上什么都沒有,這時候有誰會想起彩虹色的花呢?(引導(dǎo)幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。)

      師:彩虹色的花幫助了這么多動物,自己卻慢慢地消失了,離開了這個世界,小朋友,你想對彩虹色的花說些什么?

      師:彩虹色的花聽了我們的話,它還會再長出來嗎?那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

      四、播放PPT《彩虹色的花》,配樂完整的欣賞故事到結(jié)尾。

      師:小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎?(長出來了)

      師:你們喜歡這朵彩虹色的花嗎?為什么?(幼兒說一說)

      師總結(jié):你愿意像彩虹色的花一樣,做一個樂于助人的好孩子嗎?

      五、幼兒作畫。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》2

      活動目標:

      1.欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

      2.通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

      3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

      活動準備:

      1.活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

      2.冰盆四個,內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

      3.展示板。

      活動過程:

      1.歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

      (1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

      (2)了解雪花的特征。

      教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?

      2.觀察圖示,探索雪花折疊剪的.方法。

      (1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

      教師:這個雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

      個別幼兒嘗試。

      (2)幼兒操作探索折疊的方法。

      (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

      教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

      教師:剪圖形時要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?

      3.教師交代用要求,幼兒操作。

      教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!

      教師:剪窗花的時候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

      幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

      (1)幼兒介紹自己的作品。

      (2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

      活動延伸:

      用剪好的雪花布置活動室。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》3

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑,制作不同形態(tài)的花朵。

      2、能大膽想象,把制作出的花朵組合,制成“花環(huán)”、“花籃”等。

      3、在動手操作中建立自信心,大膽表達對媽媽的愛。

      活動準備:

      1、PPT課件。

      2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

      活動重難點:

      1、重點:引導(dǎo)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用搓、團、壓等方法制作不同形態(tài)的花朵。

      2、難點:鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力。

      活動過程:

      1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的花”,感受橡皮泥花的不同特點。

      師:3、8婦女節(jié)快到了,今天我們一起來逛逛花店,給媽媽選一束她喜歡的花,作為節(jié)日禮物,請你仔細看一看這里都有哪些花朵?

      師:這些花哪些地方一樣?哪些地方不一樣?師:每朵花有哪幾部分組成?

      小結(jié):每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成,但有的花莖是直的,有的葉子是尖的,有的葉子是圓的,大小也不一樣,花瓣數(shù)量也不同

      2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

      (1)教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看后思考花朵的制作方法。

      提問:這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢?猜一猜我們可以怎么做?

      (2)教師示范制作花朵。

      小結(jié):用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的.橡皮泥組合在紙盤上,制作出不同造型。

      3、播放音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:你喜歡什么樣的花朵呢?快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

      4、作品展示,分享交流。

      引導(dǎo)幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問:哪朵花是你制作的?你是怎樣制作的?提問:你最喜歡哪朵花?為什么?

      活動延伸:引導(dǎo)幼兒把自己制作的泥工花,送給媽媽,大膽表達自己對媽媽的愛。

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    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》4

      活動目標:

      1.了解書簽的制作步驟,學(xué)習(xí)制作紫藤花書簽。

      2.能用多種方法設(shè)計不同形式的書簽。

      3.喜歡紫藤花,愿意用自己的方式留住紫藤花的美好。

      活動準備:

      1.經(jīng)驗準備:對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ);熱愛紫藤花,愿意為留住紫藤花做點什么;認識書簽,知道書簽的作用。

      2.物質(zhì)準備:活動前期請幼兒收集紫藤花,進行晾干等;晾干的紫藤花, 新鮮的紫藤花,夾在書本中風(fēng)干的紫藤花。水彩筆,畫紙,壓膜機等。

      活動過程:

      一、組織談話活動,引導(dǎo)幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。

      1.提問:你最喜歡什么時候的紫藤花?紫藤落花的時候你的心情怎樣?我們怎么樣留住紫藤花的美好呢?

      2.引導(dǎo)幼兒討論:如果我們要把紫藤花做成書簽,應(yīng)該怎么做?

      二、挑選紫藤花材料。

      1.幼兒分組,將自己之前準備的紫藤花材料拿出來進行挑選,并討論制作方法。

      討論:我們怎樣把紫藤花制作成書簽?你想做什么樣的書簽?

      2.可分為“壓花組”“晾花組”和“鮮花組”。進行不同形式的書簽制作。

      三、請幼兒自由制作書簽,教師觀察并給予指導(dǎo)。

      1.小組交流:壓好的紫藤花可以怎樣制作書簽?(粘貼到紙上之后裝飾、壓膜,或者直接壓膜制作成書簽?)晾干的紫藤花可以怎樣制作?可不可以用鮮花制作呢?

      2.幼兒分組嘗試制作。

      四、展示幼兒制作的書簽,鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

      鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的書簽的.造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

      五、活動延伸

      鼓勵幼兒在美工區(qū)以繪畫的方式制作多種多樣的紫藤花書簽。

      活動反思:

      細致的觀察和日常經(jīng)驗積累是美術(shù)活動的基礎(chǔ)。孩子們在日常觀察的基礎(chǔ)上對紫藤花有了深厚的感情,他們愿意在紫藤花落下的時候做一點什么來留住紫藤花。制作書簽對孩子來說既有興趣又有挑戰(zhàn)性。在活動過程中,鮮花晾干、壓平風(fēng)干、鮮花壓膜都出現(xiàn)了不同的問題。晾干的紫藤花不同程度的出現(xiàn)了變色和變形,已經(jīng)不再美觀。鮮花壓膜時,因為紫藤花水分太多,導(dǎo)致書簽暈染。制作的書簽都不算成功。但孩子們在這個過程中愿意探究和嘗試,愿意改變, 在失敗后愿意尋找新的方法,這才是我們課程實施的根本目的。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》5

      1、談話導(dǎo)入:

      師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?

      幼:想。

      師:好!看—————

      2、出示各種剪紙作品,請幼兒欣賞。

      師:“小朋友看到了什么?

      幼:小兔子、老虎、花、剪紙……師:嗯,對!這就是剪紙,它是我們中國特有的民間藝術(shù)。那你們看,簡直和其他的'紙有什么不同之處?

      幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

      總結(jié):“洞”是鏤空,對稱,四方連續(xù)……等方法。

      3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

      師指著四瓣花說:哎,孩子們看這張剪紙是什么?

      幼:花朵師:對,這是四瓣花,那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的?

      幼:想:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

      幼:剪刀、彩紙、蠟光紙

      4、探索、嘗試剪紙的方法。

      師:很好,下面我們來學(xué)一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

      (1)將長方形紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

      (2)將正方形紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

      觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認對稱圖形,了解對稱的美。

      5、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。

      提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

      6、展示欣賞幼兒作品,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

    幼兒園中班美術(shù)活動教案《花》6

      活動目標:

      1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

      2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

      3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4.感受作品的美感。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

      活動難點:

      兩條紙條交替插編。

      活動過程:

      一、激趣引題

      1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?

      2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

      3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

      4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

      二、編織的方法

      1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!

      2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

      4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

      三、幼兒操作

      1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。

      2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

      3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導(dǎo)。

      4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

      四、作品展示

      1.你最喜歡那一朵小花,為什么?

      2.幼兒共同欣賞,分享快樂。

      活動反思:

      因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗,幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當?shù)靥嵝蚜讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的.,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導(dǎo),克服活動中的難點。

      小百科:有些學(xué)者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

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