幼兒園美術(shù)教案(13篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的.身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會(huì)方便些。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
幼兒園大班排水畫教案：彩色的菊花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用油畫棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。
3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花一盆。
2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。
3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。
活動(dòng)過程：
1、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
教師：你看見的秋天的菊花是什么樣子的？
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。
畫面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。
請(qǐng)幼兒講述菊花的外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法。
a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶、花朵涂色。
b)示范用水粉有序地刷出底色：
畫好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報(bào)紙上，從左到右一排一排刷上顏色，一定要按一個(gè)方向有序的刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序地涂顏色：
圖畫畫好后，可以到前面來涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面整潔。
6、展覽幼兒作品。
幼兒相互欣賞，并向同伴介紹自己的作品。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1.引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3.這封信到底少了什么？（郵票）
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5.有的`人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？
16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動(dòng)評(píng)價(jià)
19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.巧妙構(gòu)思并設(shè)計(jì)制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
2.通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。
3.體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術(shù)作品的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握投準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作。難點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。
教學(xué)具準(zhǔn)備：圖書小象，剪刀，畫筆
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：關(guān)于隱藏性書頁的多媒體課件
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們，今天老師請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，他叫飛飛，不過他可不是我們?nèi)祟悾且活^長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未打開隱藏頁，學(xué)生并未發(fā)現(xiàn)）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請(qǐng)大家和老師一起進(jìn)入到奇幻的世界（邊翻書，邊講述飛飛的故事，邊請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)主人公隱藏在哪里）
二.講授新課
1.提問:大家覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜歡這本有趣的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？
2.將書發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分組去觸摸、觀察、分析、討論隱藏式書籍的做法。
3.學(xué)生代表發(fā)言，講述本組探討后的成果。
4.總結(jié):同學(xué)們說的都非常好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設(shè)計(jì)方法。
⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的'外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時(shí)，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的下面附上一張紙，
畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當(dāng)掀開蛋殼時(shí)，就能漏出里面的圖像。
⑵加紙遮蓋法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲直接畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預(yù)留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。
5.提問:想一想，你認(rèn)為哪一個(gè)故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是愿意獨(dú)立完成還是小組合作的形式？
三.作業(yè)要求
1.制作的書頁不僅要有趣，還要整潔美觀。
2.書頁的形狀大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動(dòng)物形狀的甚至是不規(guī)則形的，都可以。
3.故事內(nèi)容可以寫在書頁上的任意一位置，也可以寫在書頁背面。
四.學(xué)生作業(yè)
五.課后活動(dòng):舉辦故事會(huì)或故事擂臺(tái)賽，請(qǐng)學(xué)生講述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設(shè)計(jì)最巧妙，誰的故事最精彩。
六．板書設(shè)計(jì)
哪里藏
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。
2、通過設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)作的能力。
3、體驗(yàn)采用多種創(chuàng)作方式作美術(shù)作品的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：“趣味圖書”的設(shè)計(jì)與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思并制作有趣的書頁。
教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、膠棒
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、指導(dǎo)探究
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)老和尚和一個(gè)小和尚，想知道他們?cè)诟墒裁磫幔坷虾蜕薪o小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……
導(dǎo)入新課《哪里藏》板出課題
2、發(fā)給小組教師自制的教具，讓他們親自去分析去觀察。
3、想一想，自己知道的哪個(gè)故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚奇？
4、制作方法：
①挖洞法
根據(jù)課本中的圖進(jìn)行分析及自制的教具
②加紙“遮蓋法”
三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo)：
1、故事的內(nèi)容可以書寫于書頁適當(dāng)位置或書頁背后。
2、能用書上的方法成功地做出書頁已經(jīng)很好了，如果有學(xué)生能發(fā)明出新的方法來制作趣味圖書，教師給予大力表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。。
四、展示與評(píng)價(jià)：互相介紹并傳閱有趣的書頁。
板書設(shè)計(jì)
4、哪里藏
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用線條的變化來表現(xiàn)人物的外形和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀摩小學(xué)生上課，幼兒美術(shù)用書《想象中的小學(xué)老師》。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
暢談對(duì)小學(xué)的印象。
——“你們到小學(xué)參觀看到了什么？”
“老師是怎樣講課的？小學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？
2、討論“想象中的小學(xué)老師”：
教師引導(dǎo)幼兒想象討論。
——“你想象中的小學(xué)老師是什么樣子的？”
幼兒討論，教師參與，引導(dǎo)幼兒主要從外貌上描述“想象中的小學(xué)老師”。
3、繪畫表現(xiàn)：
幼兒作畫。
作品交流。
——“你最喜歡哪一幅畫？為什么？
2.怎樣教幼兒園大班的小朋友學(xué)畫畫?
一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。
幼兒的觀察力比較直觀，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們往往只對(duì)日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫的興趣。因此我們?cè)谶x擇繪畫活動(dòng)的教材時(shí)就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。
例如：青蛙媽媽和寶寶、小白兔吃青草、小貓吃面條 、我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)、氣球飛起來啦、好吃的湯圓等等。 有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，有助于提高幼兒的繪畫技能。
二、提供豐富多樣的`繪畫材料，讓幼兒覺得繪畫是在游戲。幼兒具有思維直覺行動(dòng)性的特點(diǎn)以及對(duì)自己活動(dòng)的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作能力較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺得繪畫是在游戲。
三、在繪畫活動(dòng)中運(yùn)用游戲性語言。幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當(dāng)作一種游戲來對(duì)待、來實(shí)踐。
只有在這種繪畫游戲中，孩子才感到無拘無束，沒有精神壓力，才能對(duì)繪畫保持濃厚的興趣，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。 。
3.開學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)需要做哪些準(zhǔn)備
實(shí)施幼兒美術(shù)欣賞教育，提高幼兒欣賞水平 美術(shù)欣賞教育要求教師引導(dǎo)幼兒欣賞和感受美術(shù)作品中美好事物，了解對(duì)稱，均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感。
在低幼兒童中開展美術(shù)欣賞活動(dòng)，不僅是可行的，而且有其它活動(dòng)不可代替的功效，它對(duì)開闊兒童的視野，提高兒童的藝術(shù)興趣，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力、想象力、情感體驗(yàn)?zāi)芰驼Z言表達(dá)能力，培養(yǎng)兒童的自信心和積極的情感態(tài)度等方面均有顯著的作用。 我在進(jìn)行幼兒園美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)采用了以下一些策略。
正確選擇美術(shù)欣賞作品 歌德指出：“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而要靠觀賞最好作品才能就培養(yǎng)成。”因此，根據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力，可以以中國畫、西洋畫、民間藝術(shù)、雕塑和建筑四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹鳎x擇接近幼兒日常生活的題材，用名人名作向幼兒作系列介紹。
1、選擇形式感強(qiáng)的美術(shù)作品。如繪畫中色彩明亮的、陰郁的、歡快的、悲傷的，體現(xiàn)鮮明色彩個(gè)性的作品；構(gòu)圖富于節(jié)奏，韻律的作品等等。如色彩鮮艷、不斷流動(dòng)變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點(diǎn)吸引兒童的好奇心和注意，凡高的《星空》、馬蒂斯的《舞蹈》、等非具象的、無定形的作品，符合幼兒自由自在、不受約束的追求，容易為孩子所接受。
2、選擇大量的山水花鳥，風(fēng)景靜物作品。山水風(fēng)景作品能激起幼兒對(duì)大自然的熱愛，對(duì)自然中美的事物的留心，使其情感世界變得豐富多彩。花鳥、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力。如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品，這恰恰與幼兒經(jīng)驗(yàn)相吻合，齊白石話的昆蟲、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài)，并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。
2、大膽添畫樹葉桂花，豐富畫面，感受繪畫作品的美。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過桂花樹
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：作畫工具
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來的？今天我們來畫一畫幼兒園的桂花樹（指定一個(gè)）
二、觀察感知，討論畫法
1.這棵是由哪幾部分組成的'？（樹枝，樹桿，樹葉，花）
2.它們的是怎么擺放的？
3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？
4.你想怎樣來畫這棵桂花樹？
小結(jié)：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫樹葉和桂花。
三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫，要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒添畫旁邊的物體，并用各種線條裝飾。
四、講評(píng)：展示作品，互相欣賞。
1.你喜歡哪一幅畫？喜歡它哪里？
2.請(qǐng)小朋友相互之間說一說喜歡哪幅圖畫。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅(jiān)固折、壓、拼貼的技巧。
2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能，進(jìn)步幼兒對(duì)美的感觸力與表示力。
活動(dòng)籌備：
1、有關(guān)魚的'碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
運(yùn)動(dòng)進(jìn)程：
一、看碟片，引起幼兒興致。
1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？
2、好，咱們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒細(xì)心視察魚的顏色、外形及水草）
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長得什么樣？
二、引誘幼兒觀賞察看示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作請(qǐng)求。
1、有的小朋友折要折很長時(shí)光，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草
五、幼兒功課。
老師巡回領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。
六、講評(píng)。
1、幼兒彼此評(píng)估作品。
2、老師表彰協(xié)作好的小組。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)孩子提出這么一個(gè)問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個(gè)孩子說：“彩色的云會(huì)下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動(dòng)。
本活動(dòng)旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對(duì)雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”（跳）的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)合作作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動(dòng)物等；
2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）
3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點(diǎn)畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。
（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。
（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。
（3）互動(dòng)游戲“找朋友”。
要求：找相同顏色的`朋友；找一樣大小的朋友
2、認(rèn)識(shí)雨滴寶寶
提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會(huì)下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望
（1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？
（2）教師示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作，
幼兒徒手練習(xí)。
蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。
4、幼兒自選材料分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫
手指點(diǎn)畫、貼雨滴、棉簽畫
5、結(jié)束活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)
“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會(huì)說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展幼兒的涂色技能，培養(yǎng)幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。
教學(xué)過程:
一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說出皮球是什么顏色的。師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。
二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因?yàn)闆]有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的紙。
三、教師表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進(jìn)行示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要注意的地方。
１.要順著一個(gè)方向涂，
２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢(shì)。
四、請(qǐng)一位幼兒來示范一下，教師指出好的'與應(yīng)該改進(jìn)的地方。
五、幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒要注意握筆的姿勢(shì)。幫助有困難的幼兒完成作品。
六、講評(píng)幼兒的作品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)行欣賞。
七、游戲活動(dòng)：大蘋果
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。
⒉能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。
活動(dòng)過程：
一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。
⒈師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？
⒉為什么我們叫它向日葵呢？
小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑枺柕侥睦铮哪樉拖蚰睦铩Ｋ越邢蛉湛?/p>
二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。
⒈師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！
⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個(gè)方向？那都有哪些方向呢？請(qǐng)小朋友們用身體動(dòng)作來表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)（個(gè)別表演，集體模仿）？
⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？
⒋對(duì)了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動(dòng)身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？
⒌小朋友，我們?cè)賮砜纯矗@幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會(huì)更美。
⒍你們喜歡這幅畫嗎？為什么？
⒎那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認(rèn)識(shí)一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）
三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。
⒈剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的.向日葵，畫的時(shí)候要大膽，色彩要亮麗。
⒉向日葵該怎么畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）
⒊老師講解繪畫步驟
⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯(cuò)，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個(gè)個(gè)小格子。”“這么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實(shí)（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。
⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。
哎呀，后面的花也探了個(gè)頭出來，可是，被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么畫呢？
原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。
⒌花瓶的設(shè)計(jì)
畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢？
⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？
四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
1、畫圓時(shí)一定要記得舔筆，要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。）
2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時(shí)沿著圓畫出，一個(gè)接著一個(gè)。）
⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。
五、講評(píng)。
⒈展出幼兒的作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》
A好多的向日葵啊，哪個(gè)畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講）
B如果你請(qǐng)你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評(píng)）
C誰的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特？
⒉老師小結(jié)，鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的孩子。
今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！
六、活動(dòng)延伸：向日葵種植
在班級(jí)種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彩繩粘貼畫的方法。
2、嘗試用粘貼的方法表現(xiàn)面部特征。
3、體驗(yàn)用彩繩創(chuàng)作畫像的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩彩繩的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、不同長度、顏色的皺紋紙繩若干，作品底板卡紙人手一份，棉簽，膠水。
2、多媒體：PPT課件、背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、情感體驗(yàn)：自我介紹，說說自己的面部特征
師：小朋友們好！王老師想和你們交朋友，大家介紹一下自己長什么樣子，讓我記住你們吧。我們都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上面有什么？（自由回答，有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等。）
師：這些是不是都長得一模一樣呢？讓你覺得特別的地方是哪里？（請(qǐng)幼兒描述自己的面部特征）
小結(jié)：我們臉蛋上的五官都不一樣，有的眼睛大、有的.眼睛小，有的臉蛋紅嘟嘟、有的臉蛋肉乎乎，有的鼻子像三角形、有的鼻子鼻梁高。
二、觀察比較：介紹好朋友的面部特征
1、互相觀察交流。
師：仔細(xì)看看旁邊的小伙伴，說說你最喜歡他臉上哪個(gè)地方。
2、請(qǐng)幼兒說說自己的觀察。
師：你的好朋友眼睛是什么樣子？
師：你為什么喜歡她的頭發(fā)？
師：你覺得她的臉蛋哪里最特別？
小結(jié)：有的小朋友戴著眼鏡，有的頭發(fā)卷卷的，有的臉蛋軟軟的像果凍，有的鼻子像三角形，有的睫毛很漂亮……
三、技法探索
1、欣賞PPT圖片，介紹操作材料。
師：看看這些漂亮的圖片是用什么材料做的呀？今天我們也來用這些材料為好朋友畫像。
小結(jié)：原來我們用彩色繩子可以拼貼出不同的造型，還可以創(chuàng)作出美麗的圖案。我們用這些材料可以完成有趣的畫像。
2、操作探討，初步進(jìn)行嘗試。
師：怎么用彩繩把你喜歡的臉蛋表現(xiàn)出來呢？
（1）圓圓的臉可以用繩子怎么造型？
（2）方形的臉可以用繩子怎么造型？
師：方形的臉有一個(gè)拐角，輕輕一碰就移動(dòng)了怎么辦？
幼：用膠水黏住它就不動(dòng)了。
（3）你想為好伙伴設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢？
小結(jié)：有的說想用短短的彩繩設(shè)計(jì)男生的頭發(fā)，有的說把長長的彩繩卷起來當(dāng)漂亮的卷發(fā)，有的說想做一個(gè)大大的嘴巴。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：你們用自己的方法試一試，看看誰為好朋友設(shè)計(jì)的畫像最有趣。
五、展示作品，分享喜悅
師：你們對(duì)互相設(shè)計(jì)的畫像滿意嗎？你最喜歡哪個(gè)地方？他最喜歡哪個(gè)地方？和你的好朋友說一說。
活動(dòng)延伸
感興趣的小朋友還可以觀察自己爸爸媽媽的面部特征，用彩繩為爸爸媽媽設(shè)計(jì)特別的畫像，并合影留念。
幼兒園美術(shù)教案 篇11
【設(shè)計(jì)意圖】
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”（——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)）；讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣，體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開的季節(jié)，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們對(duì)春天有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花。體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；
學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類——大小不同的紙團(tuán)）濕抹布、棉簽等；
【活動(dòng)過程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的'花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激（1）（2）發(fā)幼兒的作畫興趣。
（1）鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好
師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
（2）激發(fā)幼兒的作畫興趣
師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
（1）選一個(gè)喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
（2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；
（3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；
（4）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用；選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（1）以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。提出活動(dòng)要求：
①注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；
②一邊做要一邊動(dòng)腦筋，想一想怎樣印花才會(huì)更美麗；
③都做好了把大家的作品連起來做成個(gè)小花園。
（2）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：
①鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；
②鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；
4、欣賞評(píng)價(jià)：
（1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗(yàn)分享成功的快樂。請(qǐng)幼兒相互
介紹自己制作了哪些小花。
（2）與作品合影，自然結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。
2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，并表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛之情。
重、難點(diǎn)：運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件
學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）
經(jīng)驗(yàn)：
（1）觀察秋天，感受秋風(fēng)吹、樹葉飄動(dòng)的情景。
（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
活動(dòng)組織：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？
（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述）
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點(diǎn)：
（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動(dòng)？你是怎么感覺出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備。）
（2）觀察另一片樹葉，并互動(dòng)講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對(duì)飄動(dòng)樹葉的印象。）
（3）借助飄動(dòng)樹葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動(dòng)的樹葉。
2、升化主題，突破重難點(diǎn)：
（1）大膽想象，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的.基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。
b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強(qiáng)化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。
c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長長的四肢。
（2）感受畫面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。
b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。
三、創(chuàng)作要求：
用美麗的顏色，畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。
2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡(jiǎn)單，使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。
五、引導(dǎo)講評(píng)：
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？
2、聽聽其他小朋友對(duì)他（她）這幅作品的評(píng)價(jià)：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？
3、鼓勵(lì)肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。
六、活動(dòng)延伸：
為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
幼兒園美術(shù)教案 篇13
教學(xué)要求：
1了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。
2會(huì)用花紋，格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕，注意色彩的多樣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍(lán)，綠），毛筆。
教學(xué)過程：
一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、
1、 這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）
2、 花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的`是花，有的是格子——）
二、 裝飾手帕，幼兒作業(yè)
1、 我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。
2、 看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）
3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，注意色彩的使用。
4、 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少
三、評(píng)講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？
2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）
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