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小鴨子幼兒園音樂教案（通用13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小鴨子幼兒園音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇1
一、活動目標(biāo)
在初步會唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動物編唱到歌曲中，體驗媽媽和寶寶之間愛的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。
2．對動物叫聲有一定的經(jīng)驗。
3．母鴨帶小鴨的圖片、小動物的圖片。
三、活動過程
(一)復(fù)習(xí)歌曲。
T：我們都有愛我們的媽媽，小動物也有媽媽，你們看誰來了?(出示圖片，引出歌曲)母鴨帶著小鴨來了，他們在干什么?我們唱一唱。
T：鴨媽媽和小鴨哪個叫聲響哪個叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響，小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。
(二)創(chuàng)編歌曲
1.說動物
T：小鴨有愛它的媽媽，別的小動物也有愛它的媽媽，還有哪些會唱歌的動物媽媽和寶寶，我們也把它們請來。你想請什么動物?怎么唱歌?它在干什么? (引導(dǎo)幼兒說說想要創(chuàng)編的動物，例如：喵喵喵，跑來跑去，母貓帶小貓，老師根據(jù)幼兒說的動物出示圖片。)
2．唱動物
T：我們來唱唱貓媽媽和小貓的快樂生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說的填充進曲調(diào)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說動物，例如：嘰嘰嘰嘰，走來走去，母雞帶小雞；呱呱呱，跳來跳去，母蛙帶小蛙等，并鼓勵幼兒大膽裝入旋律。)
3．動物表演
T：動物媽媽和動物寶寶一起唱歌還一起跳舞，我們來學(xué)學(xué)他們，誰排在前面?誰在后面? (引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動物逐一排序，根據(jù)順序邊唱邊動作表演。)
操作提示
活動重點是仿編，因此老師通過提問讓幼兒了解需要改編哪幾個關(guān)鍵地方——動物叫聲、動物走路或活動的'方式、動物的名稱，在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。
因為創(chuàng)編涉及動物叫聲，因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動物時就要強調(diào)“會唱歌”的動物，暗示幼兒在有關(guān)動物經(jīng)驗中篩選出“會叫的動物”編入歌曲。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備：
錄音機，磁帶，鋼琴。
活動過程：
（一）開始部分
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，
幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。
（二）基本部分：
1、發(fā)生練習(xí)：
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”
X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3、小鴨子看見老師有禮貌的問X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎老師你好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”
X X X X X X X X
老師你好老師你好
4、 小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？
X X X X X X X X X X X X X X X X
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的.語言節(jié)奏。
6、 同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。
（三）、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學(xué)反思
一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清晰；
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進行教學(xué)，例如：集體、小組、個人學(xué)習(xí)；
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點牽強，要根據(jù)目標(biāo)、重難點來進行整合；
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；
2、從目標(biāo)上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份，像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。
整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應(yīng)講行動的知識（即經(jīng)驗）；
4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域；
5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇3
教學(xué)設(shè)想：
音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂活動的開展，在實施素質(zhì)教育過程中，有著其他學(xué)科所不可替代的作用。在本課教學(xué)中，通過樂曲及歌曲的音響特點，指導(dǎo)幼兒在聆聽中學(xué)習(xí)，于創(chuàng)編中發(fā)展，讓幼兒在參與聽及唱的過程中，感悟音樂的情緒及情感，培養(yǎng)幼兒歌唱的審美能力。設(shè)計本次活動，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂所表達的故事，引起幼兒興趣。
2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂所表述的畫面，大膽做動作。
3、游戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動作來表現(xiàn)小動物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂故事的理解，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創(chuàng)編表演動作。
教學(xué)重難點：
1、準(zhǔn)確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。
2、歌曲中的附點。
教學(xué)課時安排：一個課時。
教具：故事圖片、音樂（老師唱）。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課（從歌詞入手）
①老師：“小朋友們看，這是誰來了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來怎么樣？”幼兒“搖來搖去”小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了！
②出示圖片二（圖片上的小鴨子在水里游）老師“小鴨子洗起澡來身體好，又洗又擦可干凈啦！”
③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在干什么呢？”幼兒“玩，洗澡。”出示圖片四（小鴨子們在家里睡覺了）老師“回到家里去睡覺。”
2、新課教學(xué)。
①欣賞音樂，體驗交流。
老師：“老師今天帶來了一首好聽的'音樂”（音樂起）
提問：請小朋友說說，從音樂中感覺到了什么？幼兒“很開心，快樂......”
②再次欣賞音樂，請小朋友嘗試用動作來表達自己的心情。老師“現(xiàn)在，請小朋友一起來表現(xiàn)自己的開心吧！”（邊放音樂邊出示圖）
③老師：“小朋友們，小鴨子到河里洗澡可舒服啦！你們都是怎么洗的呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭......”老師“是呀！我們要把全
身都洗干凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們再聽著音樂洗一遍吧！）（音樂放）“注意小鴨子們怎么去洗澡，洗完又干嘛了呢？”
④大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱。
提問：“哪個小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡覺了！”“恩！小朋友聽得很仔細，那還有哪個小朋友補充？洗完澡，然后一群小鴨子？”“一起玩”“對啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說的那樣”
⑤“老師發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友把兒歌唱進歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個愛干凈想小寶寶，我們也是愛干凈的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂大膽表現(xiàn)小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個動作，鼓勵幼兒歌唱，邊唱邊想象）
3、拓展游戲《小魚和大鯊魚》
“呀！看我們的小鴨子們洗的多干凈呀！開心嗎？（開心）我們一起來做游戲。”幼兒隨音樂游戲：
請一個洗的最干凈的乖寶寶來做大鯊魚，請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或草不動，鯊魚跟在音樂做動作；當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。
總結(jié)：今天，小朋友們都是洗的干干凈凈，快快樂樂的小鴨子，我們以后也要做個愛干凈的小寶寶噢！（在游戲中結(jié)束了這堂課）
小鴨子幼兒園音樂教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動物。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動過程：
一、向小鴨子問好
1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）
2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的`節(jié)奏與幼兒對話
二、學(xué)小鴨子走路
1、“小鴨子是怎么走路的？”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1、“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）
（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭
（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學(xué)小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請幼兒說說小鴨子唱了什么？
2、請幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說什么？
3、再次表演歌曲
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)歌曲的附點音符。
2、有感情地演唱歌曲，體驗參與歌唱活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
小鴨圖片、小鴨頭飾若干、歌曲錄音帶
三、活動重難點
1、活動重點：完整學(xué)唱歌曲。
2、活動難點：唱準(zhǔn)歌曲的附點音符。
3、指導(dǎo)要點：視聽的結(jié)合幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
四、活動過程
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進教室。
1、活動導(dǎo)入
出示小鴨圖片，引起幼兒興趣。
練聲：我學(xué)小鴨叫，嘎嘎嘎嘎嘎（C-F）
2、理解歌詞
講述故事
教師范唱
3、請幼兒欣賞新歌
4、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在欣賞的時候都好認(rèn)真，現(xiàn)在請你們用啦跟著老師一起唱這首歌。
5、跟唱歌曲
（1)小鴨子這首歌真好聽，現(xiàn)在請小朋友跟老師一起學(xué)唱這首歌，老師大聲唱你們小聲的跟著一起唱好嗎？
（唱完一遍后教師重點強調(diào)附點音符部分的正確唱法。）
請小朋友用好聽的聲音再唱一遍。
（2)請幼兒大聲跟唱（強調(diào)唱歌的時候要用自然的好聽的聲音來唱，不能大聲的`喊。）
好，那現(xiàn)在我們用好聽的、自然的的聲音再來唱一遍吧。
6（1）集體唱
（2）分組唱
7、表演唱（請個別幼兒上臺表演唱歌，幼兒互評）
8、情景表演
五、教師小結(jié)：
小鴨子幼兒園音樂教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小鴨子》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。
2、過程與方法：通過游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
3、知識與技能：鼓勵學(xué)生參與、體驗各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來演唱歌曲。
三、教學(xué)用具：
電子琴、錄音機、響板、小鴨子的圖畫。
四、教學(xué)過程：
1、師生音樂問好！
2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課：
（1）師：請同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手，老師做完你來模仿。
師手拍XXX
生模仿做
師：請同學(xué)們繼續(xù)拍，不要停，（這時師打開電子琴三拍子的.節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴彈奏歌曲旋律，生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。）
（2）師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒有什么規(guī)律？
強弱弱
（3）師：讓我們隨著音樂再來感受一下
師生隨歌曲錄音范唱律動感受。
(4)師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，為了獎勵同學(xué)們，老師把一首歌曲送給大家。
師范唱歌曲。
（5）師：你聽到了什么？舉手告訴我。
（6）師：是一只勤勞可愛的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請同學(xué)們打開課本20頁，我們今天來學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。
3、學(xué)唱歌曲：
（1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽歌曲錄音范唱。
（2）分段學(xué)習(xí)歌曲。
[1]師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞
生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。
[2]師彈琴唱第二段歌詞
生隨錄音范唱學(xué)唱第二段，師彈琴生唱第二段。
[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞
（3）鞏固練唱：
[1]師生接龍唱；
[2]生生接龍唱；
[3]生分小組比賽唱；
[4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂器響板；
[5]歌表演唱；
[6]個別生展示表演。
4、做課中操《滴哩滴哩》。
5、師生交流。
師：你今天有什么收獲？
生答。
師小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲，要學(xué)習(xí)它勤勞的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂的成長。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲，感受歌曲歡快活潑的旋律。
2、借助形象圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
3、通過歌曲使幼兒體驗講衛(wèi)生、獨立做事的樂趣。
活動重點：
幼兒能借助形象圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說歌詞理解歌詞內(nèi)容。
活動難點：
掌握十六分音符及切分音符的準(zhǔn)確唱法。
活動過程：
一、 發(fā)聲練習(xí)。
1、 師用琴聲發(fā)出指令，幼兒準(zhǔn)備好，進行發(fā)聲練習(xí)。
C=2/4
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣
七 彩 畫 光 燦 燦 紅 橙 黃 綠 青紫 蘭，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣
雨 潺 潺 鋪 畫 紙 太 陽 公 公 把畫 染，
4 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣
風(fēng) 哥哥 催 人 煩 呼 啦 一 下 把畫 卷，
1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖
我 想 學(xué) 可 咋 辦 等 到 雨 后 再來 看。
2、 C調(diào)至D調(diào)再到C調(diào)，要求幼兒吐字清楚。
3、 音樂指令幼兒坐好
二、幼兒按節(jié)奏說歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
（一）用故事引出歌曲內(nèi)容
1、“老師給小朋友講一個故事，小朋友在聽完故事后，告訴老師故事里的小鴨子叫什么名字？為什么說小鴨子是可愛的？”師講故事。
2、提問：“小鴨子可愛么？為什么？”（幼兒講出因為小鴨子講衛(wèi)生，自己的事情自己做所以可愛）
3、“我們應(yīng)該向小鴨子學(xué)什么？”（講衛(wèi)生的好習(xí)慣，自己的事情自己做，自己整理書包，文具盒）
（二）出示圖譜，（第一段歌詞內(nèi)容）幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏說歌詞
1、“老師把這個故事編了一首小兒歌，來讓我們說說看吧！”（出示形象圖譜）
2、“這些可愛的小鴨子代表什么意思？”（小鴨子呀，乖乖乖）
3、“為什么這四個鴨子頭小呢？我們怎么來讀？”（引發(fā)幼兒讀十六分音符的.節(jié)奏。（難點）師示共讀，幼兒跟讀，幼兒可自己打節(jié)奏讀。
4、“這四件小衣服也是小的，我們又該怎樣讀？”幼兒拍著節(jié)奏，在老師指導(dǎo)下讀出十六分音符的節(jié)奏。
5、 師生從頭讀一遍一段歌詞，（注意能力弱的幼兒十六分音符掌握情況）
6、 “為什么這個鴨子頭比第一個大些，我們該怎樣讀。”（切音的處理）難點，師范讀，幼兒跟讀。
（三）借助形象圖譜幼兒利用已有經(jīng)驗，進行第二段歌詞的理解掌握。
1、“小朋友這么棒，讓我們一起試著讀讀第二段歌詞的內(nèi)容。”（師給了適當(dāng)幫助，在十六分音符及切分音符可進行范讀）
2、幼兒從頭至尾念一遍歌詞。（完整）
三、 新授歌曲。
1、“這么好聽的兒歌配上歡快的樂曲，就成了一首活潑快樂的歌兒，現(xiàn)在老師就把這首歌曲唱給你們聽。”
2、師完整地演唱歌曲。
3、幼兒看著圖譜，跟隨老師演唱兩遍。
4、情感激發(fā)
①“小朋友，小鴨子在河邊洗衣服，小魚的心情是怎樣的？”（快樂、高興、開心）
②“小鴨子等著自己親手洗干凈的衣服，在河邊吃飽玩耍時，心情會怎樣？”（高興、愉快）
③那我們就用快樂、開心、高興、愉快的心情來唱這首歌。
5、分組進行演唱（男女分別唱一遍，互評）
6、分組對唱。（男女兩組分別唱第一、二段）
7、活潑幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲，唱出歌曲歡快、活潑的旋律。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇8
活動目標(biāo)
1.感受樂曲ABC樂段的不同節(jié)奏。
2.能在音樂律動下，跟隨老師做相應(yīng)動作。
3.在音樂游戲中，體驗與同伴合作的樂趣。
重點難點
1.重點：感受樂曲的樂段的不同節(jié)奏。
2.難點：能跟隨音樂做動作。
活動準(zhǔn)備
鴨子頭飾、音樂、PPT
活動過程
一、開始部分
情景導(dǎo)入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場，講述故事。
師：我是一只膽小的小鴨子，我一個人住在樹林里很孤單，因為我沒有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心，今天，我終于鼓起勇氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分
1.完整欣賞音樂，教師示范動作。
師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的？
2.欣賞A段樂曲，教師示范動作，請幼兒說說并模仿小鴨子走出家門的動作。師：這個動作小鴨子做了幾遍？
教師口述兒歌，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
3.提問：引出B段樂曲。
師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細看一看小鴨子和好朋友做了什么動作？
4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂，示范動作。
5.請幼兒說一說，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣？它和好朋友做了什么動作。（教師可用動作提示幼兒——親一親，手拉手，蹭一蹭……）
6.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲。
師：為什么我倆是好朋友啊？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戲吧！7.教師小結(jié)“小鴨子”的'心情。
師：沒有好朋友的時候，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后，小鴨子的心情怎么樣？（滿足、開心）
8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽音樂做動作。
9.出示池塘圖片，引導(dǎo)幼兒離開座位去池塘找好朋友。
師：剛才我們在家的周圍找了好朋友，這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻桑∫魳方Y(jié)束后，教師首先回到座位。提醒幼兒，音樂結(jié)束后要回到座位。
三、結(jié)束部分
請幼兒完整的進行音樂游戲。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附：小鴨子找朋友
小鴨子，找朋友。
搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。
小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。
找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！
活動總結(jié)
小班上學(xué)期，幼兒不能很好的找到自己的好朋友，經(jīng)常會幾個人拉在一起或一個人不去找好朋友，所以，在活動準(zhǔn)備時，把兩個好朋友的椅子挨在一起，給予孩子暗示和提醒。活動中，通過簡短的故事導(dǎo)入，把孩子帶入故事情景中，讓孩子們投身到
音樂游戲當(dāng)中，成為故事中的主人翁。在音樂游戲中，帶領(lǐng)幼兒按照上半身動作——下半身動作——全身動作的動作順序進行游戲，一步一步提高游戲的難度。在幼兒掌握后，可以繼續(xù)更換好朋友，進一步提高游戲的趣味性與合作性。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧、幽默的情趣；
2.能大膽、自主地運用肢體語言進行游戲表演活動。
二、活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：會玩小鴨子玩水的游戲，知道小鴨玩水方法。
2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：活動圖片、表演頭飾。
三、活動過程
（一）故事引題
1.師：鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛又調(diào)皮的小鴨子，他們特別喜歡出去玩，猜猜他們最喜歡玩什么？每天鴨媽媽都會帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎？
2.教師和幼兒一起玩音樂游戲：小鴨子愛玩水。
(二)欣賞歌曲和手偶表演，熟悉歌詞
1.小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮上來）沉下去、浮上來后你發(fā)現(xiàn)了什么（少了一只）
教師清唱： 沉下去、浮上來少一只（出示圖片）
2.一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來的？（教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片）
3.小鴨子不見了，媽媽的心情怎么樣?（著急） 那她會怎么辦？（告訴爸爸）誰能用著急的.樣子來告訴爸爸？爸爸是怎么告訴媽媽的？后來小鴨子都回家了嗎？
(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲
你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來嗎?
2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?
3.嘗試角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
（1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，教師與其余幼兒演唱歌曲。
（2）幼兒分角色表演。
（3）全體幼兒一起參與游戲。
(四)結(jié)束活動
調(diào)皮的小鴨們，今天玩得開心嗎？鴨爸爸說今天已經(jīng)玩了很長時間了，該回家了。我們下次再玩吧！
小鴨子幼兒園音樂教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實情感來演唱歌曲。
2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣！
教學(xué)重難點：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學(xué)們觀察的真仔細，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）
二、新課教學(xué)：
1.學(xué)習(xí)主要的四個樂句
教師：愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的'事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
(1)自己穿衣服呀
(2)自己穿鞋襪呀
(3)自己疊被子呀
(4)自己梳頭發(fā)呀
2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。
3.初聽范唱
4.用聽唱的方法學(xué)會歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。
5.師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍）
6.師幼對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示等等）
請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？
幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。
三、創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的，
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、可以跟著節(jié)拍做小鴨子與小雞的動作，推動對Music節(jié)拍的了解能力。
2、通過小鴨子小雞“碰在一塊兒游戲”等情節(jié)的創(chuàng)建，體會與小伙伴協(xié)作開展Music游戲的愉快。
教學(xué)預(yù)備
1、位置：兩豎排，一排場所上貼有小鴨子的標(biāo)識，另一排則貼好小雞的標(biāo)識。
2、小鴨子小雞掌偶各一個（幼兒教師動手操作），小雞、小鴨子胸前飾配各10個（教學(xué)前請孩子自選戴好）。
3、Music資料：樂曲《小鴨子小雞》、下雨的Music、母鴨嘎嘎叫的`Music、狼來的Music等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
帶著孩子到教學(xué)場所，各自與小鴨子、小雞問好。
啟發(fā)孩子看場所：“小鴨子小雞的家就在此中，瞅瞅這邊是哪個的家？那邊哩？”請孩子各自學(xué)著小鴨子、小雞的動作來到對應(yīng)的位置。
二、了解小鴨子小雞叫的節(jié)拍
“小鴨子小雞你們想變成好伙伴嗎？先來學(xué)一學(xué)問好吧”（嘎嘎嘎、嘰嘰嘰）“聽一聽樂曲里小鴨子與小雞是怎樣問好的？誰先叫的？”
欣賞樂曲后提問：“他們見了面是怎樣講的？”
“我們一塊兒來學(xué)學(xué)吧！”分角色邊學(xué)邊做動作。
可請個別做得好的孩子來演示。
“他們碰在一塊兒做啥事？”（一同唱K、一同游戲，請孩子一塊兒做動作）
“小鴨子小雞是怎樣走的？”
三、小鴨子小雞做游戲
孩子到場所中間跟著Music開展完好無損的練習(xí)。
“小鴨子小雞碰在一塊兒除唱K、游戲，還可以一塊兒做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小蟲兒吃等）。
請孩子在Music的指導(dǎo)下自己獨立地做動作。
四、增添情節(jié)在游戲場景中接著練習(xí)
“小鴨子小雞一塊兒做游戲時，會發(fā)生許多情況哩，聽聽，有何事？”
幼兒教師各自播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來”的Music，一塊兒說一說發(fā)生這樣的狀況該如何是好。為下方的游戲伏筆。
㈠下雨啦，小雞回家避雨嘍……
㈡鴨母親叫小鴨子回家歇息（進食）……
㈢狼來啦……
五、教學(xué)擴展
互換角色游戲
在愉快的氣氛中教學(xué)完結(jié)。離場。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇12
活動目標(biāo)：感受音樂的速度和節(jié)奏的變化，用游戲形式表達對音樂的理解。
活動準(zhǔn)備：黑板、音樂、背景圖一幅，小鴨子一只、小鴨移動卡一張。
活動過程：
一、直接導(dǎo)入
今天老師請來了一個小動物來我們班做客。它呀就是小鴨子。
二、講故事。
今天呀小鴨子要和我們一起做游戲，它呀搖搖擺擺的出了門，到了池塘里呀它們高高興興的游泳做游戲。突然來了一陣大風(fēng)，下起了大雨。可是小鴨子一點都不害怕。它趕緊找一個地方，一動不動的藏了起來。等到風(fēng)停了，雨停了。小鴨子們又都出來高高興興的走一走，游一游。好了我的.故事講完了，這個好聽的故事還藏在一首好聽的曲子里。
三、欣賞音樂。
1、完整欣賞音樂一遍，初步感知樂曲的整體結(jié)構(gòu)。
我們一起來聽聽音樂的哪里是小鴨走路、游水，哪里又是小鴨在躲雨。比一比，誰的小耳朵最最靈？
走路的聲音是什么樣子的？
游泳的聲音是什么樣子的?
刮風(fēng)下雨的聲音又是什么樣子的？
2、出示圖譜，老師邊指圖邊完整的聽音樂。
小鴨子是先走路還是先游泳的。走路時音樂是連著的還是斷的？走路是一下一下的，游泳是連續(xù)的。我們來一起走一走，游一游。
3、分段欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)編小鴨動作。
（1）、放第一段音樂。
下面這段音樂，小鴨子在干什么？走路游泳。
坐椅子聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。
站起來聽音樂跟老師一起做走路游泳的動作。回座位
（2）、放第二段音樂。
那么，游完了，誰又來了？大風(fēng)大雨來了，小鴨子藏起來。小鴨子能藏到哪里？請幼兒說一說，然后聽音樂我們也來玩一玩吧！按剛才小朋友說的自己藏起來。音樂停了說明風(fēng)停了，雨也停了。
（3）、放第三段音樂。
聽一聽，天晴了，小鴨又能高高興興在草地上、池塘里玩耍了。我們也來學(xué)一學(xué)，做一做吧！
四、游戲
1、這些小鴨真可愛、真有趣，你們喜歡他嗎？
2、小鴨也很喜歡你們，他請你們和他一起來聽音樂玩游戲，你們樂意嗎？
（1）幼兒聽音樂玩。
（2）教師與幼兒一起玩。
五、活動結(jié)束
樂曲結(jié)束帶幼兒走出教室去外面感受一下活動結(jié)束。
小鴨子幼兒園音樂教案 篇13
一、說教材：
（一）《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課，是一首節(jié)奏歡快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適應(yīng)幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達感情。
（二）活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了情感、能力、認(rèn)知等方面的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：
1、讓幼兒體驗活動的快樂，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作，共同玩耍的良好情感。
2、通過反復(fù)欣賞歌曲，深入了解歌曲內(nèi)容，會用自然好聽的聲音歡快的表達歌曲的感情，并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能和教師一起，在愉悅的氛圍中邊唱邊跳，做一只快樂的“小鴨子”。
（三）根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點和難點定位于：能用歡快，好聽的聲音唱歌曲，并加上自然、簡單的動作進行表演。
二、說學(xué)情：
幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知，對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉，喜愛并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性，為此，我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。
三、說教法：
根據(jù)新《綱要》中，主動活動教育提出“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動的去體驗、實踐、創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。”因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動，共同提高。為此，我作了以下準(zhǔn)備：
課件，音樂，圖畫等教具。
四、教學(xué)過程：
1、幼兒跟老師學(xué)做律動《數(shù)鴨子》。
（選擇節(jié)奏快的音樂，以熱身律動開場，可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。）
2、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面，提煉歌詞。
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。）
3、理解圖意，學(xué)唱新歌。
（使幼兒能用自然好聽的聲音歡快的'表達歌曲的感情）
學(xué)習(xí)歌詞。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒共同看圖，完整地朗誦歌詞。
（通過多種形式的練習(xí)，達到較熟練程度）
（2）幼兒一起觀察光碟，看小鴨子之間發(fā)生的趣事。
（更深刻的理解歌詞意思，快速記憶。）
學(xué)唱歌曲
（1）教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
（2）幼兒可以完整的演唱歌曲。
（培養(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力）
有感情的演唱歌曲
（1）引導(dǎo)幼兒體會小鴨子的高興心情，并用動作表現(xiàn)出來。
教師：小鴨子們一聽要去池塘，他們的心情是怎樣的？會怎樣走路？請大家學(xué)一學(xué)。
（2）提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符，用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。
教師：今天小鴨子玩得很高興！誰能學(xué)一學(xué)他們的高興的叫聲？
（3）小結(jié)：小鴨子高興的時候的叫聲很短、很快，不能拖長長的尾巴，請大家試著唱一唱。
（4）幼兒在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。