語文老師三年級上冊教案

語文老師三年級上冊教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的語文老師三年級上冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師三年級上冊教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“尼、馱”等11個字。會寫“賣、售”等14個字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個詞語。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對中國人民的友好感情。

　　3、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。

　　教學(xué)重點

　　1、識字寫字，正確讀寫詞語。

　　2、讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。

　　教學(xué)難點：

　　讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、引入新課

　　1、板書課題：賣木雕的少年。讀課題。

　　2、讀了課題，你想知道什么？板書部分重要問題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字

　　1、（出示生字、詞語卡片）提問：認(rèn)識這些字和詞嗎？讀一讀。（指名讀，學(xué)生邊聽邊正音）

　　2、哪些詞語不理解？結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解部分詞語。

　　3、小聲自讀課文，鞏固生字的識記，想一想：這課講了一件什么事？

　　4、指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽他讀得怎樣。

　　5、交流：課文講了一件什么事？

　　小組討論，評評誰說得既清楚又簡單。指名說。

　　6、自由交流：通過昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽，你還有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵學(xué)生表達個性化的感悟。）

　　三、指導(dǎo)生字書寫

　　1、出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、鞏固識記：分組交流記字的'竅門。

　　提出組內(nèi)不能解決的問題。

　　3、擴詞練習(xí)，檢查積累。

　　4、指導(dǎo)生字書寫。

　　5、小結(jié)寫字情況。

　　四、課后作業(yè)

　　1、聽寫本課詞語。（見詞語表）

　　2、進一步讀熟課文，找一找描寫賣木雕的少年言行的句子。

　　3、用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問題可提在筆記本上。

語文老師三年級上冊教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的生字新詞。

　　2、初步練習(xí)理解句子的重點詞語，讀懂句子的意思。

　　3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。

　　4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。

　　二、教學(xué)重、難點：

　　1、重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。

　　2、難點：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的準(zhǔn)確把握。

　　三、教學(xué)時間：

　　3課時。

　　第一課時：

　　（一）揭題，談話。

　　1、讀課題：

　　（1）課題中的“我”是誰？

　　（2）誰是她的小學(xué)老師呢？

　　（3）課文主要講一件什么事？

　　2、再讀課題。

　　（1）聽錄音：聽后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。

　　（2）學(xué)習(xí)生字新詞。

　　①學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。

　　②檢查自學(xué)情況：

　　Ａ、討論作業(yè)本第1題。

　　Ｂ、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。

　　Ｃ、師生共同評價檢查情況。

　　3、學(xué)習(xí)課文第一段：

　　（1）自由讀：

　　Ａ、讀了這段話，你知道了什么？

　　Ｂ、“著名”是什么意思？

　　（2）結(jié)合Ｂ介紹居里夫人。

　　（3）用“居里夫人是____________”說一句話。

　　（4）再讀這一段。

　　（5）課堂練習(xí)：抄寫生字、新詞，完成作業(yè)本第2題，讀課文。

　　第二課時：

　　1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。

　　（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。

　　（2）讀懂句子可抓住其中的重點詞來理解。

　　3、學(xué)習(xí)課文第2段：

　　（1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？

　　（2）齊讀第2句，討論。

　　①“簇?fù)怼薄矮I上”分別是什么意思？

　　②用上這些詞說明了什么？

　　③有感情地朗讀。

　　（3）讓學(xué)生說說這句話我們是怎么樣讀懂的？

　　（4）用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第4句。

　　①自讀，理解“吸引”“神情”。

　　②什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時樣子是怎樣的？

　　③居里夫人為什么會神情激動呢？說明了什么？

　　④感情朗讀，體會思想感情。

　　4、學(xué)習(xí)第3段。

　　（1）自己輕聲朗讀。

　　（2）完成課后題2。

　　（3）居里夫人尊敬老師走向主席臺是為了什么？

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。

　　①居里夫人尊敬老師，熱愛老師是通過她的.什么描寫反映出來的？

　　②具體按什么順序?qū)懙模?/p>

　　5、學(xué)習(xí)課文第4段。

　　（1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？

　　（2）理解第2句：

　　①“深情”是什么意思？

　　②“深情地說”我們應(yīng)該怎樣讀？

　　③居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說明了什么？

　　（3）讀懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。

　　6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。

　　7、讀通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？

　　第三課時：

　　1、詞語復(fù)習(xí)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)本4

　　（1）學(xué)生獨立練習(xí)。

　　（2）討論校正，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。

　　（3）居里夫人為什么要點出“小學(xué)”的老師？

　　4、自由朗讀課文，你學(xué)會了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？

　　5、指示感情朗讀。

　　（1）應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？

　　（2）指名分讀，師生評價。

　　（3）齊讀課文。

　　6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。

　　（1）讀“單元提示”。

　　說說本單元的學(xué)習(xí)要點。

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