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小班數學甜甜糖果屋教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班數學甜甜糖果屋教案，歡迎大家分享。
小班數學甜甜糖果屋教案1
活動目標
1.認識長方形、三角形、圓形。
2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備
課件準備：“重建糖果屋”情景圖片。
紙面教具：《糖果屋》。
材料準備：剪刀、膠水。
活動過程
一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀
——糖果屋由哪些部分組成呢?
——屋頂分別是什么形狀的?
二：放情景圖并操作課件，令幼兒進一步認識圖形
—重建糖果屋的`屋頂需要用到什么形狀的糖果?
——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。
三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋
1.發放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。
2.幼兒動手操作，教師巡回指導。
3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數學甜甜糖果屋教案2
活動目標
1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數量、形狀、軟硬、味道等)。
2. 發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5. 激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1. 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)
3. 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。
4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。
5. 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。
活動過程
一、回憶體驗：
1、出示區域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。
提問：這張圖片認識嗎?我們是用它來做什么游戲的?
這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)
遮掉一半的畫面，提問：xxx喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的)。
二、操作，游戲
(一)“猜糖果”
1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內放置各種形狀的糖果)
抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證;二猜猜看
糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)
教師小結：糖果是有各種形狀的。
2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽。”
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?
(注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。)
(二)抓糖果
1、教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。
2、準備兩個大桶(裝紅色的糖)，節省時間，幼兒抓數自己的糖果。
(抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎?會說總數嗎?)
3、教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。
4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程
問題提示：
(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?
(2)教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼兒討論，教師嘗試。
5、幼兒第二次抓糖
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數多了嗎?
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結：抓的方法不一樣，抓到的`糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。)
(三)吃糖果
1、嘗“桉葉糖”
● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖
● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?
● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。
2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3、引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。
活動反思
從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發現糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發現的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
小班數學甜甜糖果屋教案3
活動目標：
1、在操作活動中鞏固復習4以內的數量，能按點卡數量取物。
2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內數量的.實物卡片
活動過程：
1、糖果屋里客人多——數一數，復習4以內的數量
（1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業啦，歡迎大家光臨哦！
（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數一數，復習4以內的數量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？
出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？
2、糖果屋里工作忙
（1）裝一裝，學習按點卡數量取物
師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數一數上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖。”
幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。
講評：你裝了幾粒糖，為什么？
（2）送一送，鞏固量物匹配
師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。
教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”
教師示范一次
幼兒操作教師指導
3、甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數一數，說一說：你得到了幾個什么禮物。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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