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魚兒捎來(lái)的信語(yǔ)文教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的魚兒捎來(lái)的信語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魚兒捎來(lái)的信語(yǔ)文教案1
教學(xué)目的：
1． 認(rèn)識(shí)并掌握7個(gè)生字。
2． 體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅，感悟漫畫所表達(dá)的思想感情。
3． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。
教學(xué)重點(diǎn)；
1． 正確掌握一類字。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫生字及培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
（課件出示《脖子的妙用》《動(dòng)腦筋照相》）
1、同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動(dòng)腦筋照相》嗎？你們喜歡這樣的課文嗎？它們都是漫畫。漫畫是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫出的`一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。今天我們?cè)賮?lái)欣賞一組由德國(guó)著名漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的《魚兒捎來(lái)的信》。（多媒體出示課題）
二、新授：
1、齊讀課題，在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒學(xué)過(guò)的？
2、師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個(gè)字組詞嗎？
3、魚兒到底是怎樣捎來(lái)的信，捎來(lái)的什么信？下面看大屏幕（出示題目及6幅漫畫）4、仔細(xì)觀察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說(shuō)給同桌聽。
生1：第一、第二幅圖寫父親在那聚精會(huì)神地釣魚，兒子想辦法不讓釣，從而保護(hù)魚兒，因此，兒子以魚兒的口氣寫了一封信。
生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚鉤上。
生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚竿動(dòng)了，本以為是魚兒咬鉤了，拎起一看，原來(lái)是一封信。
5、通過(guò)你對(duì)漫畫的理解，你認(rèn)為兒子是一個(gè)什么樣的孩子？
6、猜猜兒了在寫信，掛信時(shí)會(huì)想些什么？（不想釣魚，想保護(hù)魚兒）
7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。（大屏幕出示信）
①開火車讀一類字：捎 肖 信 言 致 至 禮 （屏幕出示）
②注意：“致”的左邊最后一筆是堤
“禮”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字?jǐn)U詞，選擇一兩個(gè)說(shuō)話。
8、生字我們認(rèn)識(shí)了，再來(lái)讀這封信，思考父親看了這封信會(huì)怎么說(shuō)？
三、新生知識(shí)升華：
1、在屏幕出示父與子中幾幅簡(jiǎn)單的漫畫共同學(xué)欣賞。
2、自己創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補(bǔ)畫上。
四、總結(jié)：
我想通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)更加喜歡漫畫，如果有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫。
五、板書設(shè)計(jì)
魚兒捎來(lái)的信
“我們今天不想來(lái)，致禮！ 魚兒”
不想釣魚，想保護(hù)魚兒
魚兒捎來(lái)的信語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)欣賞漫畫的興趣，體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅。
2、通過(guò)讀圖，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)想象力。
3、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ)，會(huì)認(rèn)本課的8個(gè)生字和1個(gè)新的偏旁部首。會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、注意捎、至、致都是翹舌音。
2、培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。
教學(xué)過(guò)程：
1、先觀察：共有幾幅圖？
2、現(xiàn)看看：每一幅圖上都畫了什么內(nèi)容？
第一幅圖：一位老爺爺和一個(gè)小朋友坐著小船在釣魚，老爺爺悠閑地抽著煙，小朋友在拿著筆寫著什么。
第二幅圖：小朋友寫好了字，跳下了水。
第三幅圖：老爺爺還在耐心地釣魚，小朋友潛下水，找到了魚鉤。
第四幅圖：小朋友把寫好的`卡片掛到了魚鉤上。
第五幅圖：老爺爺以為魚兒上鉤了，趕緊往上拉線。
第六幅圖：老爺爺釣上了一封信，上面寫著：我們今天不想來(lái)，魚兒。
啊，原來(lái)小朋友不想讓老爺爺釣魚，要保護(hù)魚兒呀！
3、讓學(xué)生充分看圖，發(fā)表自己的意見，感受漫畫帶來(lái)的樂(lè)趣。、
4、學(xué)習(xí)7個(gè)生字，7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
5、完成課后習(xí)題，先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)。
6、再找?guī)追媮?lái)欣賞。
7、可以自己創(chuàng)作一幅漫畫，讓其他同學(xué)一起欣賞。
8、課后作業(yè)：寫生字。