【精】大班美術教案
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術教案1
活動目標：
1。欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2。嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。
3。體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動重點：
掌握“點彩畫”這種形式來表現桃花。
活動難點：
五個圓點圍成一圈。
活動準備：
課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創設情境，導入課題。
1。播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？
幼：（多名幼兒回答）
二、初步感知對桃花的認識。
1。回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？
幼兒：幼兒園桃園
2。出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來了什么？（桃花）幼：（每人分發一束桃花）
師：請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師：播發ppt中桃花的結構分解圖。
（1）桃花是什么顏色的？
（2）桃花有幾個花瓣？
（3）中間的花蕊是什么顏色？
（4）花蕾是什么樣的呢？
三、教師出示課件PPT桃花，激發幼兒繪畫的興趣。
師：現在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好？
今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
1。教師演示畫法：
（1）先在樹枝上點出花瓣。
提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。
技法：學習“點、收”。
（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：畫花蕊，要畫在中心。
（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
（4）請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：
要畫滿樹上的`桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
2。幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。
3。指導要點：
提醒幼兒大膽創作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束，評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
1。把作品都貼上，互相欣賞。
2。說說自己喜歡哪一幅？
為什么？
活動延伸：
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結束）
大班美術教案2
活動名稱：
會捉蟲的啄木鳥
活動目標：
1、通過故事知道啄木鳥是我們人類的朋友，增添愛鳥的情感。
2、學習看圖示，折出啄木鳥的基本形象。
3、對折紙活動感興趣，喜歡折紙玩游戲。
活動準備：
人手一張正方形紙、折紙圖示、范例、幻燈片、樹林的情景
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
小朋友們，你們生病了要找誰看病呢？；（醫生）在一個果園里，住著一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹，有一天老蘋果樹生病了，在他身旁的小蘋果樹是怎么為他請醫生呢？下面我們就來聽聽這個故事。
二、聽故事，交流。
1、播放PPT故事《小蘋果樹請醫生》，認知啄木鳥。
2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內容。
（1）故事中的醫生是誰？
（2）小蘋果樹為什么喜歡啄木鳥？
（3）你們喜歡啄木鳥嗎？
小結：啄木鳥是有名的樹醫生，是人類的.朋友，專門吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲，不僅蘋果樹喜歡它，我們也喜歡它，所以我們要保護啄木鳥。
三、出示啄木鳥。
1、瞧！今天老師就帶來了一只紙做的啄木鳥，你們想做嗎？
2、啄木鳥怎樣做得的？下面我們來看看制作的過程。
3、教師引導幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒與老師一起邊閱讀畫面邊折紙。
（1）、誰知道哪幅是第一個步驟圖？引導幼兒學會看示意圖的順序。
（2）、你們知道這條黑線代表什么嗎？教師指著圖一中黑線詢問幼兒。
（3）、你們知道這條虛線和這個箭頭代表什么嗎？教師指著圖一中的虛線和箭頭詢問幼兒。
指導幼兒將正方形紙角對角對折，折出對角線，引導幼兒將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。
四、播放《啄木鳥》的音樂，師生共同表演，結束活動。
師：啄木鳥做好了，下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。
大班美術教案3
教材分析
（重點與難點）
本節課是刮蠟畫，幼兒要了解刮蠟畫的特點，以便幫助幼兒了解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握用刮蠟方法來表現秋天的樹林，體驗色彩與生活環境的關系。
幼兒基礎分析
（能力、經驗基礎）
幼兒的有：在以前的教學活動中，幼兒有使用蠟筆繪畫的經驗基礎
幼兒的無：幼兒沒有接觸過刮蠟畫，對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉，沒有運用刮蠟畫的能力基礎。
活動目標
1.了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧來表現秋天的樹林
2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動，并對其萌發熱愛之情。
活動準備
（材料、環境、知識準備）
材料：蠟筆、白紙、吸管、 PPT
一、情景導入，激發興趣
出示秋天的樹林
提問：小朋友們，今天老師帶了幾張風景圖，說一說你都看到了什么？
二、欣賞刮蠟畫，了解刮蠟畫的基本技巧
過渡：老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的樹林，我們一起來欣賞一下跟你們平時畫的有什么不同？
1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林
提問：你們找找看有什么不一樣？
2.了解刮蠟畫的基本技巧
出示刮蠟畫
提問：那你們看看這張紙跟我們平時畫畫的紙一樣嗎？你們猜一猜這是用什么工具畫出來的.呢？
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
小結：我用的是鉛筆畫出來的哦。
過渡：那現在我們就來畫一畫好嗎？
1.交代要求：秋天的樹林要布滿整張紙，不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內容，因為刮蠟畫不能用橡皮擦，要一次到位。
2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫，教師指導
四、教師點評
今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”，下面我來看看你們畫的怎么樣？
對幼兒作品進行評價。
大班美術教案4
活動目標：
1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的涂色，鼓勵幼兒用不同規律的色塊來涂色。
活動準備：
花紋范例、范圖若干張
活動過程：
一、談話導入
1、復習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅美麗的畫，是什么？
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）
2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它漂亮的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）
三、提出作畫要求。
1、構圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導幼兒畫出不同的花瓣）
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色，運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
大班美術活動：我設計的花車
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。
活動準備：
收集旅游節花車巡游的.資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
大班美術教案5
活動目標：
1.通過意愿畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。
2.鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。
3.體驗明顯的季節特征。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2.收集關于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。
3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數）圖畫紙（同幼兒數）。
活動過程：
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征
（一）說一說
1.春天剛來時候是什么樣子的？
2.小草小樹發生了什么變化？
3.誰從南方飛回來了？小河有什么變化？
4.春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？
5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的'顏色是什么？
三、創作
（一）出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣
（二）引導幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？
（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
（四）指導幼兒繪畫
1.鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3.指導不同能力的幼兒繪畫。
（1）引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。
（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
（五）展評
1.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。
3.教師簡單小結，自然結束活動
四、延伸
（一）將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。
（二）將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。
大班美術教案6
活動目標：
1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。
2、發揮幼兒的想象力和創造力，把螃蟹放在一個美好的地方。
3、體驗著用不同形式表現螃蟹的快樂。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；
2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。
活動重難點：
能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。
能用語言表現自己的作品。
活動過程：
1、觀看螃蟹
1）教師：小朋友我們可以數數螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？
2）引導幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。
3）進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？
2、請幼兒談談螃蟹應該在哪里，它的'家里會發生一些什么事情。
1）如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分離畫，引導幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現方法。
2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。
3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦？引導幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現的。
3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。
1）幼兒根據自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。
2）指導彩筆畫幼兒，表現童話世界的意境。
3）線描畫的幼兒，指導他們用線條裝飾背及背景。
4）指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。
4、請幼兒介紹自己的作品。
1）引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？
2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。
3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。
活動延伸：
螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？
分析和反思：
對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發現齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。
我一直覺得繪畫教學有點單調，這次活動我從繪畫表現形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂，表現了自己。
大班美術教案7
設計思路：
這節課是在游戲導入的情景下展開活動的。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體對幼兒進行創新教育。激發幼兒的思維想象活動。根據本班幼兒的發展特點，活動中以游戲法，啟發聯想法，實際操作法等教學方法，使整個教學過程動靜結合。讓幼兒運用自己已有的知識和經驗去發現問題，探究問題，大膽想象并進行創新。本節課為幼兒創新很好的提供了一個平臺，讓幼兒在輕松愉快的環境中創新思維。
活動目標
1.激發幼兒創新思維的興趣。
2.引導幼兒能用線條對泡泡進行想象裝飾添畫。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的`想法。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動重﹑難點
引導幼兒根據泡泡的數量多少來進行創新思維。
活動準備
1.吹泡泡的玩具，顏色﹑大小不同的圓形。
2.圖畫紙、油畫棒、膠水。
活動過程
1.小朋友們老師今天給你們帶來了一件禮物，現在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀察泡泡。可讓幼兒接泡泡，玩泡泡。在游戲中感知泡泡的特征。
2.教師提問：小朋友們，剛才你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的，有大有小，還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導孩子大膽想象。
3.發散思維，讓幼兒根據數量進行視覺想象泡泡能變成什么。教師提問:一個泡泡能變成什么?鼓勵幼兒大膽回答。(扣子﹑太陽﹑西瓜﹑籃球﹑地球儀﹑蘋果)。兩個泡泡能變成什么?(眼睛﹑眼鏡﹑鼻孔﹑葫蘆﹑小雞﹑車轱轆﹑數字8)。很多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲﹑奧運五環﹑糖葫蘆﹑葡萄﹑荔枝)。教師根據幼兒的回答進行小結。
4.我們的小朋友剛才說了泡泡會變成很多有趣的東西。你們想不想來試一試，也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們準備了很多的材料，可以畫泡泡變圖畫，也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓勵幼兒大膽創新，教師巡回指導。
5.作品展評。請幼兒大膽介紹自己的作品，教師給予鼓勵。
活動反思
在具體的教學活動中，我首先以幼兒感興趣的吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導入，大大提高了幼兒的學習興趣。整個活動中，通過游戲﹑啟發想象﹑實際操作等形式，讓幼兒動手﹑動腦體會創新的過程和快樂。在創作的過程中，每個幼兒都很感興趣，都能積極參與到活動中來，較好的培養了幼兒的思維能力和創新能力。
我認為本節課的不足之處是課前準備活動需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創新。在最后的展評活動中，應盡量照顧到全體幼兒，讓每個幼兒都有機會表達自己的想法。
大班美術教案8
活動目標
1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。
環境創設
孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。
重點與難點
能運用不同的`圖案來裝飾孔雀。
活動過程：
一、了解孔雀:
1、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”
請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。
2、 呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？
請幼兒說說自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范畫，讓幼兒欣賞：這是什么畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？
請幼兒欣賞范畫，感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊：
請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。
三、幼兒繪畫：
要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。
四、講評：
呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起說說哪里畫得好，哪里還要再改進。
大班美術教案9
活動目標：
1、進一步學習構圖，能畫面滿，并在畫面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優美的音樂。
活動流程：
談話導入-----引導幼兒觀察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫、教師指導-----作品展示。
活動過程：
一、談話導入活動。
小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？
老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態美。
看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的？（由里到外一層一層開出的。）
3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發現幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？
4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的'花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態的花
三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學習。
（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？
（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）
（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
大班美術教案10
【活動目標】
1、樂于參與冰棍棒的操作活動。
2、能在冰棍棒上添畫自己的圖案，發展自身的想象力、創造力。
3、掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
【活動重點】
能在冰棍棒上添畫自己的圖案，發展自身的想象力、創造力。
【活動難點】
掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
【活動準備】
PPT、范畫、若干冰棍棒、雙頭記號筆、水彩筆
【活動過程】
一、提問式導入，激發幼兒興趣
引導幼兒發現冰棍棒通過創作，可以變成各種各樣的裝飾品，并從上面隨意的.添畫。
師：小朋友們，在這炎熱的夏天中，你們最想吃的是什么呢？
師：那么，你們知道吃完后的冰棍棒可以做什么呢？
小結：冰棍棒的作用非常大，它可以制作成小扇子、屏風、帆船、亭子、書簽等等。
二、欣賞圖片，感知冰棍棒的繪制特點
師：我們大家來觀察一下這些冰棍棒是怎樣變成漂亮的書簽的。
師：是怎樣通過它們的外形來巧妙繪制的呢？
師：先觀察冰棍棒的外形的形狀；然后通過不同形狀的冰棍棒在里面添畫了不同的色調、圖案以及小男孩小女孩的頭像，最后通過這些方法來豐富冰棍棒來完成一支美麗的書簽。
三、老師示范繪制冰棍棒的步驟
教師引導幼兒觀看范畫，了解繪制冰棍棒的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的冰棍棒后，進行觀察思索；然后選擇和諧的3—4種顏色涂底色，完成底色后，用雙頭記號筆在上面繪制紋樣（簡單的線條），每塊底色的紋樣不同。如果，你選擇的是繪制人物，則先在雪糕棒上用記號筆起型后，再進行上色，結束后再進行小面積的紋樣添加豐富畫面。
師：請小朋友們大膽想象，雪糕棒也可以不涂底色直接畫，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法來繪制。
師：如果有其他問題可以問老師。
四、幼兒制作，教師指導
請幼兒按自己的意愿大膽地涂鴉制作冰棍棒。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。
【活動延伸】
在美工區可進行這項活動，幼兒可以利用冰棍棒制作其它的裝飾品。
大班美術教案11
活動目標：
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用，養成愛護圖書的好習慣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程：
1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
(1)出事一個書簽，了解書簽的作用。
小朋友，你們知道這是什么嗎?愛它是做什么用的?
(2)原來書簽可以幫我們護書籍，記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友，上學以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧!
(1)大膽暢談自己的創意。
3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
活動結束
1、評語
2、總結
教學反思
本次活動較突出的地方有以下幾點：
1、激發學習興趣
興趣是最好的老師，當幼兒對某內容感興趣了，才會產生學習的動機，在活動中，我首先魔術般地翻到上次學習的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的'眼球，讓他們對書簽本子產生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術教育的核心是審美教育，我們的美術教育不是培養畫匠，而是要培養有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環節，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。
另外，在活動中，我還通過臨近畢業換書簽這一環節，促使幼兒聯絡感情，增進友誼，待到長大時，見物思情，可引起一段美好的回憶！
大班美術教案12
活動目標：
1、欣賞畫面，感知畫面中（熊）兇悍和（小朋友）奔跑的形象。
2、能正確的掌握想象畫的基本思路和基本畫法，大膽地想象作畫。
3、創編詩歌，感受詩歌中人（或動物）和動物的緊張和神秘的氣氛。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、閱讀畫面，感知畫面內容。
師：(播放PPT)這是什么地方？誰來了？小朋友是什么樣子的？熊又是什么樣子的`呢？
帶領幼兒說一說兒歌《誰來了》。
二、出示PPT，讓幼兒進一步感知不同場景出現的不同事物。
依次出示不同的場景，引導幼兒膽大的猜測不同場景可能出現的不同人和動物。
三、啟發幼兒想象：誰來了。
師：小朋友們想一想，在郊外的樹林里，在密密的叢林里，在沙漠里，在天空中，還有誰會來？會發生什么事情呢？
師：如果讓你畫一幅“誰來了”的圖畫，你想畫哪里？誰來了？
請幼兒說一說。
四、提出操作要求，幼兒進行繪畫活動。
1、先畫出背景，再在背景畫面上添畫人物和動物，表現畫面的緊張的氣氛。
2、在畫的過程中如果有什么困難，可以尋求老師或同伴的幫助。
五、評價幼兒作品。
大班美術教案13
【活動目標】
1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。
2、嘗試用滴流的方法繪畫，體驗活動的樂趣。
【活動重點】大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫。
【活動難點】啟發幼兒發揮想象，感受波洛克的畫。
【活動準備】波洛克的畫、紙張、顏料等。
【活動過程】
一、導入。
師：孩子們你們都喜歡畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。
二、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品《暢想》
提問：看著這幅畫你有什么感覺？覺得他的畫像什么？你想到了什么？誰能來猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎么樣？為什么？
小結：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。
2、欣賞第二幅作品《第五號，1948》
（1）提問：這幅畫你看到了什么？有些什么線條？有哪些色彩？這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺？
（2）小結：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進了……。
3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。
4、你最喜歡哪副畫，為什么？（追問，抓住顏色和線條）
5、波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時的畫是不一樣的，在他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事？
三、介紹波洛克。
1、出示1912
師：1912是什么意思呢？幼兒猜測。
教師播放錄音。
波洛克1912年出生在美國，因為在他的畫面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的`畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀美國最著名的畫家之一。
師：原來1912就是波洛克叔叔出生的時間。
2、出示：滴流
波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因為波洛克喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。
（3）討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什么？
孩子們說得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，教師示范。
四、嘗試滴畫。
1、教師示范。
2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達出來，你們現在是什么心情？你想用什么線條和顏色滴畫？
3、師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。
4、幼兒作畫，教師指導幼兒自由選擇顏料，滴畫時筆放低一點，小心不要滴到身上和同伴身上。
五、展示講評。
1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎？你能給大家介紹一下你們的畫嗎？畫了些什么？
2、幼兒介紹。
大班美術教案14
活動意圖
皮影戲是一種古老的民間藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，以其瑰麗的色彩和獨特的表現手段，擁有較高的藝術價值。它集聲、光、演為一體的表現形式從著手制作到表演無不體現出創造、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影，既培養了創造、合作的能力，滿足了幼兒的表現欲望，有傳承了這門傳統藝術。
活動目標
一、引導幼兒認識中國的傳統藝術——皮影戲，感受它的美感特點。
二、鼓勵幼兒嘗試制作皮影人，了解其表現方法。
三、能自由操作皮影人，進行簡單的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。
活動準備
一、提前看皮影表演及皮影動畫片，了解皮影戲的特點。
二、皮影戲錄像一段，一塊長白布，手電筒。
三、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子、線繩等廢舊材料。
活動過程
一、欣賞皮影《龜與鶴》
播放皮影片段《龜與鶴》，引導幼兒觀察皮影藝人如何使烏龜、仙鶴兩個角色動起來的。
二、教師介紹皮影戲的`由來和特點，欣賞各種各樣的皮影，激發幼兒進一步探索皮影的興趣。
三、探討皮影的奧妙。
1、出示小兔、小熊的皮影，請幼兒操作，說一說皮影人是怎樣活動起來的?
2、活動一下自己的身體各個部位，找一找誰在起作用?(關節)
3、教師：如果你也想制作出會動的小動物，需要什么材料?該怎樣去做?
四、教師講解制作的方法。
教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法：1、把小熊的頭部、身體、四肢分別畫下來。2、用剪刀剪下頭、身體、四肢幾個部位。3.最后連接成會動的動物影像。
五、幼兒嘗試制作。
六、放音樂《快樂農場》，在準備好的屏幕上試一試。
七、活動延伸：把制作的皮影人投放到表演區，指導幼兒進行表演。
活動分析
兒童皮影注重的是制作的簡單化、表演的娛樂化。自制皮影人，不但可以豐富兒童的生活內容，而且還能培養寧靜細心的性格、提高動手勞動的能力和技藝情趣。
教學活動的取材化解了傳統工藝的繁雜，收集方便又環保，塑料袋、一次性筷子、線繩這些變廢為寶的再利用材料，不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影，而且便于日常收集和制作。教學過程中幼兒通過欣賞皮影片段，初步感受傳統的藝術表現形式，激發幼兒興趣和求知欲望。教師通過講解“小熊” 的繪制方法，使幼兒認識到制作皮影需要把完整的形象進行拆分，分解成幾個主要部分進行。然后結合幼兒的現有水平，嘗試制作各種不同形象的小動物皮影。從激發幼兒創作的欲望入手，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創造、表現與合作的樂趣。
大班美術教案15
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的'，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續編故事
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用把魚寶寶走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（三）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
（1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導
a、啟發幼兒先畫己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相作品。
（四）結束部分：
做“小魚游”律動，結束活動。
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