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聲聲慢高二上冊語文教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的聲聲慢高二上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
聲聲慢高二上冊語文教案1
教學目標：
1、了解李清照的生平，并通過作品初步了解其風格。
2、感受作品的意境，品味語言中蘊含著的豐富情感，深刻領悟李清照的悲懷愁緒。
教學重點：
鑒賞詞的意境美，體味詞中蘊涵著的別樣愁情。
教學過程：
一、歌曲《二泉映月》
《二泉映月》是我國著名的音樂，是盲人阿炳通過如怨如慕的二胡聲來演繹人世間的悲涼，講述著他辛酸悲苦而又有充滿坎坷的一生，傾訴著在那個時代所承受的苦難壓迫與心靈上一種無法解脫的'哀痛。這是用音樂傳達給我們悲愁的經典。今天，我們一起來學習被譽為天下第一悲情詞的《聲聲慢》，感受李清照是如何借助文字來傳達她的人生、她的血淚。
二、朗誦入境。
1、先齊聲輕誦全詞。讀了之后，能否用一句詞來概括你的初讀感受?
這次第，怎一個“愁”字了得?
(讀這句詞，應把感情重心放在哪個字上?“愁”———再讀。)
這次第，次第是什么意思?情形?
那是怎樣的情形，浸滿了愁緒?
我們來聽朗讀，聽的時候，將心浸到詞中去，試著在腦海里浮現詞中所描述的，一幅幅畫面，一幅幅情形。
聲聲慢高二上冊語文教案2
教學目標：
1、背誦并默寫本詞。
2、在反復朗讀中品味語言美，體會藝術表現力，探究體味作者情感，掌握藝術手法。
3、感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒，陶冶自身情操。
重點難點：
重點：背誦默寫，感悟詞中蘊含的細膩情感，掌握藝術手法。
難點：準確體悟作者的`情思，培養自己的情感體驗。
教學設想：
充分發揮多媒體教學的優勢。注意引導學生交流已知，自主鑒賞本詞，培養自己獨特、細膩的情感及審美體驗;合作分析物象、意象到意境，理解“一切景語皆情語”;探究體悟情思，陶冶自身情操。
教學過程：
一、導入:
欣賞《月滿西樓》歌曲，欣賞歌曲可以拉近同李清照的距離。這是李清照作詞，蘇越作曲，安雯演唱的一首流行歌曲。可見她詞的影響力之大，而更能夠代表她'千古才、萬古愁心'地位的作品應該是今天要學習的《聲聲慢》。
二、回顧舊知：
請同學自己介紹李清照及其作品，老師可以稍作補充。
三、自由誦讀，初步感知：
同學們對于這首詞可能比較熟悉，留出幾分鐘的時間，可以嘗試讓同學們背誦并概括詞寫的內容。(時間，地點，人物，事件，情緒)
時間：“雁過”，秋天南飛。“晚來風急”，傍晚。
地點：“最難將息”，“守著窗兒”，家中。
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