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八年級(jí)下冊(cè)歷史《獨(dú)立自主的和平外交》教案

時(shí)間：2022-11-05 13:23:54 八年級(jí)歷史教案我要投稿

八年級(jí)下冊(cè)歷史《獨(dú)立自主的和平外交》教案推薦度：
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人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史《獨(dú)立自主的和平外交》教案3篇

人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史《獨(dú)立自主的和平外交》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得以下基礎(chǔ)知識(shí)：獨(dú)立自主的和平外交政策;新中國(guó)建立后，美、蘇對(duì)中國(guó)的外交態(tài)度;和平共處五項(xiàng)原則;萬(wàn)隆會(huì)議;“求同存異”方針;周恩來(lái)在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅圖說(shuō)明新中國(guó)積極主動(dòng)的外交態(tài)度，獨(dú)立、和平的外交思想和周恩來(lái)作為新中國(guó)外交家的風(fēng)范和貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的'讀圖、解圖能力。

　　通過(guò)對(duì)建國(guó)初期中國(guó)面臨的形勢(shì)和萬(wàn)隆會(huì)議等知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)在國(guó)際上自主形象的確立，是經(jīng)過(guò)了與國(guó)際帝國(guó)主義的干涉和破壞進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)的結(jié)果，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨把民族利益、國(guó)家利益放在首位的非凡氣度。

　　通過(guò)對(duì)和平共處五項(xiàng)原則形成過(guò)程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)外交走向成熟的過(guò)程和新中國(guó)對(duì)世界和平所作的貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　本課重點(diǎn)是和平共處五項(xiàng)原則。新中國(guó)成立，是一百多年來(lái)中華民族斗爭(zhēng)的結(jié)果，不再受外族奴役的中國(guó)，在世界上盡快樹(shù)立自主形象和確保獨(dú)立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共處外交原則，首先取得了印度、緬甸的認(rèn)同，隨后獲得更多國(guó)家的共識(shí)，成為國(guó)際外交基本準(zhǔn)則。

　　本課難點(diǎn)是，建國(guó)初美蘇對(duì)華政策的不同和萬(wàn)隆會(huì)議上一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的指責(zé)、攻擊所揭示的國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)。初中學(xué)生還沒(méi)有接觸世界史，同時(shí)對(duì)社會(huì)性質(zhì)的差異、矛盾認(rèn)識(shí)有限，所以很難認(rèn)識(shí)到國(guó)際資本主義制度與社會(huì)主義制度之間的矛盾以及美國(guó)霸權(quán)的本質(zhì)。所以在教與學(xué)中存在一定難度。

　　教學(xué)工具

　　圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　【導(dǎo)入】：

　　圖片：舊中國(guó)的外交狀況：不平等、不獨(dú)立、無(wú)自主權(quán)。

　　【出示課題】

　　新中國(guó)《獨(dú)立自主的和平外交》

　　【課題釋義】

　　和平：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，非暴力。

　　獨(dú)立自主：“中國(guó)不打美國(guó)牌，也不打蘇聯(lián)牌，中國(guó)也不允許別人打中國(guó)牌”——鄧小平。

　　【探究過(guò)程】

　　一、建國(guó)初期的外交政策

　　1、獨(dú)立自主的和平外交政策。

　　1949年至今。

　　2、和平共處五項(xiàng)原則

　　1953年至今。

　　[教學(xué)方法]生閱讀課文，找出屬于政策的關(guān)鍵詞。師提問(wèn)開(kāi)始時(shí)間，提示這兩個(gè)政策一直到今天都在發(fā)揮作用。建國(guó)初期：1949年——1955年。

　　二、建國(guó)初期的外交成就

　　1、建國(guó)第一年與蘇聯(lián)等17個(gè)國(guó)家建交

　　2、和平共處五項(xiàng)原則的提出與運(yùn)用

　　3、勝利參加萬(wàn)隆會(huì)議。

　　[教學(xué)方法]生閱讀課文，找出屬于成就的關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶，師提問(wèn)。

　　三、面臨困難

　　美國(guó)態(tài)度：敵視中國(guó)

　　美國(guó)對(duì)中國(guó)的外交政策：孤立;表現(xiàn)：封鎖禁運(yùn)。

　　中美關(guān)系：敵對(duì)。

　　[教學(xué)方法]生閱讀課文，師提問(wèn)，生述關(guān)鍵詞。

人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史《獨(dú)立自主的和平外交》教案2

　　【重難點(diǎn)解析】

　　一、和平共處五項(xiàng)原則

　　1、首次提出：1953年。周恩來(lái)。

　　2、共同倡導(dǎo)：1954年。中印、中緬。

　　3、內(nèi)容：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。

　　4、影響：在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來(lái)越多的國(guó)家接受，成為處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

　　[教學(xué)方法]師學(xué)法指導(dǎo)，提示詞。生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶，師提問(wèn)。

　　二、萬(wàn)隆會(huì)議

　　1、時(shí)間：1955年。

　　2、性質(zhì)：第一次沒(méi)有殖民主義國(guó)家參加的亞非國(guó)際會(huì)議

　　3、討論問(wèn)題：保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)

　　4、方針：周恩來(lái)提出“求同存異”。同，共同問(wèn)題，保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì);異，不同，社會(huì)制度不同。

　　[教學(xué)方法]師學(xué)法指導(dǎo)，提示詞。生閱讀課文，找出關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶，師提問(wèn)。師解析“求同存異”。

　　【小結(jié)】

　　1949年——1955年，新中國(guó)的外交政策與成就。生記憶背誦。質(zhì)疑釋疑。

　　【練習(xí)鞏固】

　　課后小結(jié)

　　【小結(jié)】

　　1949年——1955年，新中國(guó)的外交政策與成就。生記憶背誦。質(zhì)疑釋疑。

　　[外交政策]

　　1、獨(dú)立自主的和平外交政策。

　　2、和平共處五項(xiàng)原則

　　[外交成就]

　　1、新中國(guó)建交的第一年，同17個(gè)國(guó)家建立外交關(guān)系。

　　2、1953-1954年，訪問(wèn)印度、緬甸時(shí)提出“和平共處五項(xiàng)原則”。

　　3、1954年，第一次以五大國(guó)之一的身份參加日內(nèi)瓦會(huì)議。

　　4、1955年參加萬(wàn)隆會(huì)議，提出“求同存異”方針。

　　課后習(xí)題

　　1949年——1955年，新中國(guó)的外交成就。

　　1、新中國(guó)建交的'第一年，同國(guó)家建立外交關(guān)系。

　　2、1953-1954年，訪問(wèn)印度、緬甸時(shí)提出“”。

　　3、1955年參加，提出“”方針。

　　板書(shū)

　　1949年——1955年，新中國(guó)的外交

　　一、政策

　　二、成就

　　三、面臨困難

人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史《獨(dú)立自主的和平外交》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　(1)了解和掌握新中國(guó)成立初期的外交政策、方針和成就。

　　(2)掌握和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議、“求同存異”方針。

　　(3)了解周恩來(lái)在新中國(guó)初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生讀圖及處理信息的能力。

　　(5)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。

　　2、過(guò)程與方法

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新舊中國(guó)外交進(jìn)行對(duì)比。

　　(2)實(shí)施師生互動(dòng)、小組探究式學(xué)習(xí)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)認(rèn)識(shí)和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟，它被認(rèn)為是處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　(2)新中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策為我國(guó)贏得了良好的外部環(huán)境，萬(wàn)隆會(huì)議的成功，贏得了廣大亞非國(guó)家的理解與尊重。

　　(3)了解新中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　[重點(diǎn)]1、獨(dú)立自主的和平外交政策

　　2、和平共處五項(xiàng)原則的提出

　　[難點(diǎn)]1、正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國(guó)初的外交政策所涉及的國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)。

　　2、對(duì)把和平共處五項(xiàng)原則作為處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則的正確理解。

　　教學(xué)工具

　　電子白板

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入：

　　毛澤東接受羅馬尼亞大使遞交國(guó)書(shū)儀式小故事

　　[講授新課]

　　一、和平共處五項(xiàng)原則

　　1、獨(dú)立自主的和平外交政策

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶我國(guó)建國(guó)初期所處的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境。

　　[說(shuō)一說(shuō)]

　　面對(duì)我們所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)采取什么樣的外交策略?

　　[材料分析]

　　(材料一) 中華人民共和國(guó)外交政策的原則，為保障本國(guó)獨(dú)立，自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整，擁護(hù)國(guó)際的持久和各國(guó)人民的友好合作，反對(duì)帝國(guó)主義的侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)政策。

　　(材料二)毛澤東在新中國(guó)成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府為代表中華人民共和國(guó)全國(guó)人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國(guó)政府，本政府愿與之建立外交關(guān)系。”

　　① 從這兩則材料中可以看出新中國(guó)建立后我們采取了什么樣的外交政策?

　　② 在這個(gè)外交政策下，我國(guó)的外交取得了哪些成績(jī)?

　　[比一比]

　　① 你知道最早和中國(guó)建交的是哪個(gè)國(guó)家嗎?

　　② 到1950年10月1日，中華人民共和國(guó)與17個(gè)國(guó)家建立正式外交關(guān)系，得到25個(gè)國(guó)家的公開(kāi)承認(rèn)，你能說(shuō)出這17個(gè)與中國(guó)正式建交的國(guó)家嗎?

　　[材料分析]

　　(材料)近代中國(guó)由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石政府實(shí)行對(duì)帝國(guó)主義屈辱投降的外交政策，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)近代同法外國(guó)簽定的`不平等條約有1000多個(gè)，被迫開(kāi)放的口岸有100多個(gè)，租借地上百，租界有40多處。賠償白銀13億兩、割地僅俄國(guó)一家竟達(dá)150多萬(wàn)平方公里。難怪一位外國(guó)人說(shuō)：中國(guó)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)國(guó)家地位非常低落的階段。

　　① 以上材料反映了一個(gè)怎樣的歷史現(xiàn)實(shí)?

　　② 新舊中國(guó)的外交政策有什么不同?導(dǎo)致了怎樣不同的后果?

　　③ 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不同?

　　2、和平共處五項(xiàng)原則

　　[比一比]

　　① 什么是和平共處五項(xiàng)原則?

　　② 它是在什么樣的背景下提出的?

　　③ 哪兩位同學(xué)分別代表兩個(gè)國(guó)家，能用幾個(gè)動(dòng)作表示出和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容?(每組選兩名)

　　[補(bǔ)充]

　　關(guān)于中印邊界爭(zhēng)端問(wèn)題的由來(lái)

　　二、周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議

　　放錄相《周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議》創(chuàng)設(shè)歷史情境