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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我是棉花糖》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我是棉花糖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1.在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《我是棉花糖》。
2.大膽聯(lián)想，嘗試用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)，體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前吃過棉花糖，了解棉花糖的顏色及易變的特點
材料準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶(建構(gòu)教材的配套磁帶)。
活動過程：
一、奇妙的棉花糖
播放課件第二頁
1、這是什么?你們都吃過嗎?吃起來感覺怎樣?摸上去?
2、你吃過什么樣的棉花糖?
3、游戲：棉花糖變變變
師：假如你是一顆棉花糖，你想變成什么?(幼兒泛講)
幼兒邊念兒歌邊做游戲：
棉花糖、棉花糖，我是一顆棉花糖。變變變、變變變，變--變--變--。
播放課件第二頁，聲音播放器
師：一陣大風(fēng)刮來，棉花糖飛了起來
二、棉花糖旅行記
1、棉花糖飛到小兔家(感知音樂的旋律)
播放課件第三頁
棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了誰的家?
播放課件第三頁，出現(xiàn)小兔
播放課件第三頁，聲音播放器
什么是孤單?棉花糖說：沒關(guān)系、沒關(guān)系，我是魔術(shù)師，我會變。
棉花糖可能會變成什么呢?為什么?(幼兒泛講)
第一段欣賞歌曲(放錄音磁帶音樂)
播放課件第三頁，變出小兔
它變出了什么?它還唱了些什么?
播放課件第三頁，邊講邊點擊3次
棉花糖變得小兔來到了草地上，小兔高興地從屋里跳了出來，高高興興地在草地上玩了起來。
2、棉花糖飛到小熊家(讓幼兒感知歌詞是可以改變的，跟唱歌曲。)
播放課件第四、五頁
還有的棉花糖飛到了哪里呢?我們一起來看一看。棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛到了哪里?
棉花糖看著呼呼大睡的小熊想，我該變成什么呢?你們來猜一猜。
第二段欣賞歌曲(放錄音磁帶音樂)
播放課件第五頁，變出枕頭
棉花糖變成了什么?它為什么要變一個枕頭呢?
幼兒跟唱
3、棉花糖飛到小豬家(聽伴奏自己演唱歌曲)
播放課件第六、七頁看棉花糖還飛到哪里?棉花糖飛呀飛，飛呀飛，飛過了小河流，飛到了誰的家?
師用歌聲唱出謎語讓幼兒猜一猜(增加小小的挑戰(zhàn)，再次感受歌曲旋律)
播放課件第七頁，出現(xiàn)小豬
播放課件第七頁，播放生日歌
今天是什么日子?原來今天是小豬的生日，棉花糖大聲地對屋里的小豬說："祝小豬生日快樂!"
師：棉花糖會變出什么禮物來送給小豬呢?
第三段欣賞歌曲(放錄音磁帶音樂)
播放課件第七頁，變出小花
學(xué)唱歌曲
你還想送什么禮物給小豬呢?你能把它唱出來嗎?
三、游戲：我是棉花糖
重點：感受游戲的快樂并嘗試改變歌詞演唱
你還想變什么送給小豬呢?(請個別幼兒回答)
我們一起來變一變,你變的是什么?
請個別幼兒邊唱邊變。
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