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語文S版三年級(jí)語文上冊(cè)《空氣在哪里》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼恼Z文S版三年級(jí)語文上冊(cè)《空氣在哪里》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，初步了解空氣的特點(diǎn)和作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
2、分角色朗讀課文。
3、會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主學(xué)習(xí)、探究，了解空氣的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解空氣在我們身邊的各個(gè)地方，植物、動(dòng)物的離不開空氣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件或錄像。（出現(xiàn)空氣在水中、在空中、在物體中、在身體中等）
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話：
前幾課我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于科學(xué)的課文，了解了電腦棋手、認(rèn)識(shí)了茅以生，知道了達(dá)爾文，今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇略讀課文。
板書課題：空氣在哪里
二、讀課題，質(zhì)疑：
齊讀課題：注意“哪”字的讀音。
板書：那、哪，進(jìn)行區(qū)分。
再讀課題：注意語氣，質(zhì)疑：什么句？為什么沒有標(biāo)點(diǎn)？
使學(xué)生了解文章題目不加標(biāo)題的常識(shí)。
三、自由讀課文：
1、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互相檢查。
3、自由讀課文，整體感知：題目中的問題是誰提出來的？
4、熟讀課文，進(jìn)一步感知課文：
課件出示：小猴在哪里找空氣？找到了嗎？它知道了什么？
5、自學(xué)感悟。
四、交流匯報(bào)：
1、小組交流。
2、合作填寫表格：
空氣所在肺里
作用供氧氣
3、總結(jié)：空氣究竟在哪里？
五、分角色朗讀課文：
1、自愿結(jié)合，人數(shù)、形式自選。
2、練習(xí)朗讀。
3、匯報(bào)、評(píng)議。
六、布置作業(yè)：
從下列作業(yè)中任選一項(xiàng)。
1、調(diào)查、了解空氣在什么地方？有什么作用？
2、續(xù)寫課文。
3、設(shè)計(jì)關(guān)于空氣的手抄報(bào)。
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