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    《折線統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案

    時間:2022-08-26 08:47:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    《折線統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的《折線統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

    《折線統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案

      [設(shè)計意圖]

      信息社會已經(jīng)到來,信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。本課正是基于這一理念,選擇具有豐富現(xiàn)實背景的學(xué)習(xí)材料,學(xué)生了解了折線統(tǒng)計圖的特點、作用后,在應(yīng)用部分設(shè)置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習(xí)題,以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。

      [教學(xué)目標]

      1、了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用,初步學(xué)會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。

      2、能分析折線統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測問題結(jié)果或趨勢的能力。

      3、讓學(xué)生體驗折線統(tǒng)計圖在實際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀,并通過相互交流、討論,培養(yǎng)合作交流的能力。

      [教學(xué)過程]

      一、引入:

      1、出示:條形統(tǒng)計圖

      (1)某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖

      (2)新芽書苑20xx年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖

      2、提問:你已知道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識?

      3、現(xiàn)實生活中還有另一種統(tǒng)計圖,你見過嗎?出示:折線統(tǒng)計圖。

      (1) 上虞電影院20xx年(1~6)月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。

      (2) 百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶xx~20xx年人均收入統(tǒng)計圖。

      二、展開:

      (一)折線統(tǒng)計圖的特點和作用。

      1、四人小組討論;條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點?

      (1) 學(xué)生自由討論交流。

      (2) 這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么?

      2、結(jié)合條形統(tǒng)計圖的特點,歸納折線統(tǒng)計圖的特點。

      3、從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎?還能了解到什么?

      4、結(jié)合課本進一步深入了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。

      (二)折線統(tǒng)計圖的繪制。

      1、你認為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更合適?

      2、小組討論:把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么辦法?

      A、小組討論

      B、匯報

      C、提問:繪制的關(guān)鍵是什么?

      3、學(xué)生嘗試繪制。

      (1) 出示“我們的調(diào)查資料”。

      (2) 想一想,哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較合適?

      (3) 請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。

      (4)小組交流繪制情況,分析增減變化的情況,并 推斷發(fā)展趨勢。

      (5)大組交流繪制情況,并糾錯。

      三、應(yīng)用

      1、出示:李(住院)的體溫變化情況統(tǒng)計圖,提問:看圖后,你能推斷出什么?

      2、出示:百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶xx~20xx年人均收入統(tǒng)計圖。

      思考:

      A、看圖后你有什么感受?

      B、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

      3、對比練習(xí):

      (1)出示:“吉祥鞋店20xx年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計圖”。

      思考:

      A、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣?

      B、你有什么建議?

      (3) 出示:兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)計圖。

      思考:

      A、比較這幅圖,說說哪一幅比較符合我們的生活實際?

      B、猜猜為什么樂樂專賣店會有這樣的銷售現(xiàn)象

      四、總結(jié)

      你又有什么新收獲?你是用什么方法學(xué)會的?

      五、課外作業(yè)

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