小班美術教案雪娃娃（精選12篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班美術教案雪娃娃，歡迎大家分享。
小班美術教案雪娃娃 1
活動目標：
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫，會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2、對新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動。活動準備：水粉筆 白顏料，調色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)
3、感受色彩對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動過程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經驗，激發興趣
教師：你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
2、認識新工具，初步了解繪畫的方法。
(1)教師：今天老師帶來了一樣東西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。
(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)
(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。
(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的'圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫，教師指導。
(1)老師已經用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時，不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
小班美術教案雪娃娃 2
活動目標：
1、會用團圓、壓扁的技能，表現雪娃娃的特征。
2、激發玩泥的興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。
活動過程：
一、猜謎引出活動。
師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬。”，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)
二、出示教師制作的雪娃娃，引發幼兒興趣。
師：你們看它是誰呀?
幼：雪人。
師：你們真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?
幼：好看。
師：你們知道它是用什么做的嗎?
幼：橡皮泥。
師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?
幼：好。
三、學做雪娃娃。
1.教師講解制作方法。
師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?
幼：圓形。
師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。
師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?
幼：眼睛鼻子和嘴巴。
師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的'雪娃娃就做好啦!
2.再次講解，加深幼兒印象。
四、幼兒操作。
五、展覽作品，幼兒互相欣賞。
活動反思與建議：
在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節課中還是有一些不足之處，整個環節下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。
小班美術教案雪娃娃 3
活動目標：
1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術作品。
2、欣賞花瓣娃娃的造型、神態、及色彩美。
3、喜愛春天，感受大自然的奇妙，更加熱愛生活。
活動準備：
1、相關圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。
2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。
3、有相關的知識經驗。
活動過程：
一、幼兒在《春天來了》的音中進入活動室。
1、談話導入課題
2、出示作品‘花瓣娃娃’，引導幼兒觀看。
二、欣賞‘花瓣娃娃’。
1、提問：你們看到的是什么？他是用什么制作出來的？
2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點？
小結:花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣，根據人的外形，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動狀態，也顯示了他們的天真和可愛。
3、提問：‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色？這些顏色都是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺？
4、引導幼兒觀看影像圖片，比較娃娃的不同。
5、提問：花瓣娃娃的動態是怎樣的？請你們用動作表演一下。
6、你們看見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃給你們什么感覺？
小結：在我們眼里，真的娃娃會說話、會吃東西、會走路，會思考。可花瓣娃娃它是我們用各種顏色，不同形狀花瓣通過剪、貼等很多方法制作出來的娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路，更主要的是它沒有生命。每年春天到來，田野里，小溪旁，大樹邊，山坡山都會開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環，還要把它們制作成各種不同的娃娃，讓他們跟我們一起在春天里游戲。
7、在《小籬笆》的音樂聲中結束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。
活動延伸：
在美術區角防止各種操作材料讓幼兒進行創作：送給媽媽的禮物。
美術活動《花瓣娃娃》
1、今天我們在郊外做游戲，看見許多美麗的小花、小草，還有發芽的柳樹，都是春姑娘送來的禮物。還有許多禮物我們沒有看見，現在請跟老師一起走進春天看看春姑娘帶來的禮物好不好？（進班）
2、放音樂《春姑娘來了》，幼兒跟誰老師進入活動室（談話導入）。
來到春天里小朋友你看見什么？（粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師！我看見紅杜鵑、山茶都開了-----）小朋友們觀察的真仔細！
3、老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣！大家請看春姑娘帶來的禮物：（出示圖片）（欣賞一）
你們看到什么？（你說的真好！）他是用什么制作出來的？你說得對極了！花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點？（幼兒回答）你觀查的真仔細
4、我們身上都穿上各種顏色的衣服，花瓣娃娃也一樣，你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺？（你說得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩，-----）
教師小結：花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子，根據人的.外形，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。
（欣賞二）
剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家，現在我們繼續看其他娃娃都有些什么不一樣，再用動作表演給大家看，好不好！現在起（某某）告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的？（你真棒！繼續努力!）(表演的真棒！)從娃娃的各種形態也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。
5、我們看見的是各種花瓣娃娃，接下來誰告訴我你看見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃給你什么感覺？（你說的棒極了）
小結：你們說的都很好，在我們眼里，真的娃娃會說話、會吃東西、會走路、會思考，可花瓣娃娃是我用各種顏色，不同形狀的花瓣通過剪、貼等方法制作起來的娃娃圖形。他不會說話，不會吃東西、不會走路，更主要的是他沒有生命。
每年春天到來，田野里、小溪旁、大樹邊、山坡上都會開放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環，還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說好不好？
（結束）播放歌曲《小籬笆》歌曲中結束活動。
小班美術教案雪娃娃 4
設計意圖：
在冬天下雪時，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結合幼兒年齡特點設計了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對排水畫的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉化為自己的能力，更重要的是能夠引導他們表現美、創造美，激發對美術活動的興趣。
活動目標：
1、認知方面：掌握用油畫棒表現冬天的景色，學習用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。
2、情意方面：感受排水畫帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。
3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。
活動重點、難點：
重點：了解排水畫的基本畫法。
難點：掌握用油畫棒表現冬天的`景色。
活動準備：
1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。
二、教師示范作畫的方法和步驟。
1、出示繪畫材料向幼兒介紹。
（紙、油畫棒、水粉、排刷）
2、老師示范作畫方法和步驟。
（1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。
（2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。
（3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。
3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。
三、幼兒繪畫，老師指導。
1、幼兒繪畫，老師巡視指導。
2、鼓勵幼兒大膽進行創作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內容更豐富。
3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時要順著一個方向涂均勻
四、幼兒講述作畫過程。
作品展示，相互評價交流，并講述作畫過程。
五、延伸活動。
用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。
小班美術教案雪娃娃 5
教學目標：
1. 知識目標：讓學生了解雪娃娃的形象特征，學會用簡單的線條和色彩描繪雪娃娃。
2. 技能目標：通過繪畫實踐，提高學生的繪畫技能和想象力。
3. 情感目標：培養學生對冰雪文化的興趣，激發學生對冬天的熱愛。
教學重點與難點：
重點：引導學生掌握雪娃娃的形象特征，學會用簡單的線條和色彩描繪雪娃娃。
難點：如何引導學生發揮想象力，創作出獨特的雪娃娃形象。
教學方法：
1. 講授法：向學生介紹雪娃娃的形象特征，以及如何描繪雪娃娃。
2. 示范法：教師現場示范繪制雪娃娃的過程，幫助學生理解并掌握繪畫技巧。
3. 討論法：組織學生討論雪娃娃的'各種形象，激發學生的想象力和創造力。
4. 實踐法：學生自己動手繪制雪娃娃，教師在旁邊指導。
教學過程：
1. 導入新課：教師通過講述關于雪娃娃的故事，引出雪娃娃的形象，激發學生的興趣。
2. 講授新課：教師向學生介紹雪娃娃的形象特征，以及如何描繪雪娃娃。
3. 示范繪畫：教師現場示范繪制雪娃娃的過程，幫助學生理解并掌握繪畫技巧。
4. 學生練習：學生自己動手繪制雪娃娃，教師在旁邊指導。
5. 展示作品：學生展示自己的作品，互相欣賞和交流。
6. 課堂小結：教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點，布置課后作業。
教學評價：
1. 評價標準：評價學生的作品是否表現出雪娃娃的形象特征，線條和色彩運用是否得當，以及是否有創意。
2. 評價方式：教師點評和學生互評相結合。
教學資源：
1. 教材：《兒童繪畫教程》
2. 教具：畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。
小班美術教案雪娃娃 6
活動目標：
1. 會用團圓、壓扁的技能，表現雪娃娃的特征。
2. 激發玩泥的興趣。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備：
1. 白色紙張、黑色顏料、水粉筆、顏料盤、剪刀、膠水等。
2. 將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣，以便在需要時取用。
活動過程：
1. 首先，教師可以讓孩子們用白色紙張剪出雪娃娃的形狀，然后用黑色顏料為雪娃娃畫上眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 接著，教師引導孩子們用團圓、壓扁的.技能，表現雪娃娃的特征，例如，用剪刀剪出雪花裝飾在雪娃娃的身上。
3. 在裝飾過程中，可以將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4. 最后，展示幼兒作品，互相欣賞。
通過這個活動，孩子們不僅可以鍛煉手工技能，還可以提高他們對顏色、形狀和冷暖對比的理解，同時也能激發他們的創造力和想象力。
小班美術教案雪娃娃 7
一、教學目標
1. 知識目標：學生能了解雪娃娃的基本形狀和特征，學會用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃。
2. 技能目標：學生能通過繪畫活動，提高手眼協調能力，增強繪畫技巧。
3. 情感目標：學生能通過繪畫雪娃娃，感受冬天的美麗和快樂，培養熱愛大自然的情感。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：學會用簡單的`線條和形狀來描繪雪娃娃。
2. 教學難點：掌握雪娃娃的基本形狀和特征，準確把握雪娃娃的形象。
三、教學過程
1. 導入新課：教師播放一段雪景視頻，讓學生欣賞美麗的雪景，激發學生的學習興趣。
2. 介紹雪娃娃：教師簡要介紹雪娃娃的特征和形象，幫助學生理解雪娃娃的基本概念。
3. 示范繪畫：教師現場示范如何繪制雪娃娃，強調關鍵步驟和技巧。
4. 學生繪畫：學生在老師的指導下，開始繪制雪娃娃。老師巡回觀察，及時給予指導和幫助。
5. 展示作品：學生完成作品后，將作品展示在黑板上，大家一起欣賞和學習。
6. 課堂小結：教師總結本堂課的學習情況，表揚表現優秀的學生，鼓勵其他學生繼續努力。
四、教學評價
1. 評價標準：畫面整潔，線條流暢，能準確把握雪娃娃的形象。
2. 評價方法：教師觀察學生的繪畫表現，給予口頭評價；學生互評，互相學習，共同進步。
五、教學反思
1. 教學效果：通過本堂課的學習，大部分學生都能學會用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃，但仍有部分學生需要加強練習。
2. 教學改進：在今后的教學中，我將更加注重培養學生的繪畫技巧和審美能力，提高學生的藝術素養。
小班美術教案雪娃娃 8
一、教學目標
1. 知識與技能目標：讓幼兒了解雪娃娃的形象特征，學會用簡單的線條和顏色畫出雪娃娃。
2. 過程與方法目標：通過繪畫活動，讓幼兒體驗美術創作的樂趣，提高他們的動手能力。
3. 情感態度與價值觀目標：培養幼兒對美術的興趣，增強他們的審美能力。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：讓幼兒學會用簡單的.線條和顏色畫出雪娃娃。
2. 教學難點：如何讓幼兒理解雪娃娃的形象特征，提高他們的動手能力。
三、教學方法
1. 講授法：通過講解的方式，讓幼兒了解雪娃娃的形象特征。
2. 示范法：教師親自示范畫雪娃娃的過程，讓幼兒模仿。
3. 實踐法：幼兒在教師的引導下，進行繪畫活動，學會畫雪娃娃。
四、教學過程
1. 導入新課：教師通過展示雪娃娃的圖片，讓幼兒了解雪娃娃的形象特征。
2. 教師示范：教師親自示范畫雪娃娃的過程，讓幼兒模仿。
3. 幼兒練習：幼兒在教師的引導下，進行繪畫活動，學會畫雪娃娃。
4. 展示作品：幼兒將自己的作品展示出來，互相欣賞和學習。
5. 總結反饋：教師對幼兒的表現進行總結，鼓勵他們繼續提高自己的繪畫技巧。
五、作業布置
1. 回家后將自己畫的雪娃娃展示給家人看。
2. 嘗試用不同的顏色和線條畫雪娃娃。
小班美術教案雪娃娃 9
一、教學目標：
1. 讓幼兒通過觀察和描繪，了解雪娃娃的形象特征。
2. 培養幼兒的繪畫興趣和動手能力，提高幼兒的審美意識。
3. 培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，激發幼兒的想象力和創造力。
二、教學準備：
1. 教師準備雪娃娃的圖片或實物。
2. 準備繪畫工具，如畫筆、顏料、水彩筆等。
3. 準備紙張。
三、教學過程：
1. 導入：教師向幼兒展示雪娃娃的圖片或實物，引導幼兒觀察雪娃娃的形象特征，如頭大身小、圓滾滾的身體、兩個小眼睛等。
2. 操作：
（1）教師示范繪畫雪娃娃的方法，如先用淡藍色畫雪娃娃的身體，再用白色畫雪娃娃的頭部，最后用黑色畫雪娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴。
（2）幼兒跟著教師的示范進行繪畫，教師在旁邊給予指導和鼓勵。
3. 小結：教師引導幼兒分享自己畫的雪娃娃，讓幼兒互相欣賞和學習。
四、教學評價：
1. 觀察幼兒在繪畫過程中的'表現，了解幼兒對雪娃娃形象特征的掌握情況。
2. 通過幼兒的作品，評價幼兒的繪畫技巧和審美意識。
五、教學延伸：
1. 教師可以組織幼兒進行雪娃娃的故事創作，讓幼兒發揮想象力，創作出有趣的故事情節。
2. 教師可以組織幼兒進行雪娃娃的手工制作，讓幼兒動手實踐，提高幼兒的動手能力。
小班美術教案雪娃娃 10
一、教學目標
1. 知識與技能目標：讓幼兒了解雪娃娃的形象，學習用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃。
2. 過程與方法目標：通過繪畫活動，讓幼兒體驗美術創作的樂趣，提高他們的審美能力。
3. 情感態度與價值觀目標：培養幼兒對美術的興趣，讓他們喜歡畫畫，享受創作的過程。
二、教學重點
1. 讓幼兒了解雪娃娃的`形象。
2. 讓幼兒學習用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃。
三、教學難點
1. 讓幼兒理解雪娃娃的形象特點。
2. 讓幼兒掌握用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃的方法。
四、教學方法
1. 講解法：講解雪娃娃的形象特點，以及如何用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃。
2. 示范法：教師示范如何描繪雪娃娃，讓幼兒觀察和學習。
3. 實踐法：組織幼兒進行繪畫活動，讓他們自己動手描繪雪娃娃。
五、教學過程
1. 導入新課：通過展示雪娃娃的圖片，引導幼兒觀察雪娃娃的形象特點，引出繪畫的主題。
2. 講解新課：詳細講解雪娃娃的形象特點，以及如何用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃。
3. 教師示范：教師示范如何描繪雪娃娃，讓幼兒觀察和學習。
4. 幼兒繪畫：組織幼兒進行繪畫活動，讓他們自己動手描繪雪娃娃。
5. 作品展示：展示幼兒的作品，讓他們互相欣賞和交流。
6. 課堂小結：總結本節課的主要內容，強調重點和難點。
六、教學反思
1. 優點：大部分幼兒能夠理解并掌握雪娃娃的形象特點，以及如何用簡單的線條和形狀來描繪雪娃娃，課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。
2. 不足：部分幼兒在理解雪娃娃的形象特點時存在困難，需要進一步輔導。
3. 改進措施：在講解雪娃娃的形象特點時，可以結合更多的實際例子，幫助幼兒更好地理解。同時，可以在課后安排一些針對性的輔導，幫助有困難的學生解決問題。
小班美術教案雪娃娃 11
活動目標：
1. 會用團圓、壓扁的技能，表現雪娃娃的特征。
2. 激發玩泥的興趣。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽的創造力。
教學與練習部分：
1. 教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。
2. 教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。
3. 教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，走到小雪人的`身上去。”說完后教師拍三下手，幼兒們一起跑到雪人身上。
活動過程：
1. 師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀？
幼：眼睛鼻子和嘴巴。
師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦！
2. 再次講解，加深幼兒印象。
3. 幼兒操作。
4. 展覽作品，幼兒互相欣賞。
小班美術教案雪娃娃 12
一、教學目標
1. 知識目標：
讓學生了解雪娃娃的基本形狀和特征，學會用簡單的線條和形狀描繪雪娃娃。
2. 能力目標：
培養學生的繪畫能力和想象力，提高他們的審美鑒賞能力。
3. 情感目標：
培養學生對美術的.興趣，激發他們對生活的熱愛。
二、教學重點與難點
重點：
學會用簡單的線條和形狀描繪雪娃娃。
難點：
培養學生的繪畫能力和想象力。
三、教學方法
1. 講授法：
通過講解，讓學生了解雪娃娃的基本形狀和特征。
2. 示范法：
通過示范，讓學生學習如何用簡單的線條和形狀描繪雪娃娃。
3. 實踐法：
通過實踐，讓學生自己動手描繪雪娃娃，提高他們的繪畫能力。
四、教學過程
1. 導入新課：
通過提問的方式，引導學生回憶自己見過的雪娃娃，激發他們的學習興趣。
2. 講解新知：
詳細講授雪娃娃的基本形狀和特征，幫助學生建立知識體系。
3. 示范繪畫：
通過示范，讓學生學習如何用簡單的線條和形狀描繪雪娃娃。
4. 學生實踐：
組織學生自己動手描繪雪娃娃，教師巡回指導。
5. 小結反饋：
總結本節課的學習內容，對學生進行當堂檢測，了解他們的學習情況。
五、教學反思
在本節課的教學中，我發現學生對于雪娃娃的基本形狀和特征理解得比較快，但在繪畫實踐中還存在一些問題。因此，我在今后的教學中，將更加注重培養學生的實踐能力，讓他們通過實際操作來加深對知識的理解。同時，我也會關注學生的學習反饋，及時調整教學方法，以提高教學質量。
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