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    小班體育教案

    時間:2022-04-13 08:58:24 體育教案 我要投稿

    有關小班體育教案模板匯總六篇

      作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班體育教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關小班體育教案模板匯總六篇

    小班體育教案 篇1

      活動領域:

      體育活動前評析最近一段時間,我發現孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動,讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗,得到一些動作發展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節,增強了活動的游戲性和情景性。

      活動目標:

      1、喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。

      2、激發對體育活動的興趣,發展動作的協調性。

      3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

      活動準備:

      1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。

      2、場地上鋪上地毯,活動前為幼兒脫掉鞋子。

      (說明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)

      活動過程:

      一、小螞蟻在媽媽的帶領下進入場地

      螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:“小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)

      二、小螞蟻玩面包

      1、親親大面包

      螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉一圈。

      2、自由玩大面包

      (1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。

      (2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進行個別指導或帶全體孩子集中學1~2個動作)

      3、玩“小路”

      (1)接“小路”

      螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩只大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個一個接起來)

      (2)玩“小路”

      螞蟻媽媽:看看,這么多面包連接在一起,變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)

      螞蟻媽媽:現在,我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)

      三、把“面包小路”抬回家

      1、下雨了

      (放“下雨”音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!

      2、把“面包小路”抬回家

      鼓勵小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲,嗨喲”抬回家。

      活動延伸:

      把靠墊放在區域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵幼兒繼續探索靠墊的不同玩法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。

      本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態中,活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念,其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發生了質的'變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。

      教材內容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環節緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。

      教材內容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環節緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現了幼兒在“玩中學”、“學中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學習狀態中,活動設計體現了真正為了孩子發展的新課程理念,其教育價值取向強調的是讓孩子在活動中獲得經驗、獲得發展、獲得學會學習的能力,活動中教師的角色發生了質的變化,其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導者”變為兒童學習的“支持者”和“合作伙伴”。(江蘇省淮安市金湖縣閔橋鎮幼兒園 張和蘭)

    小班體育教案 篇2

      活動目標:

      1、體驗不同的爬行方式,提高力量與動作協調能力。

      2、喜歡參加集體游戲,并能堅持完成。

      活動重點:

      感受比較不同的爬行動作方式。

      活動難點:

      培養堅持游戲的意志品質。

      活動準備

      螞蟻眼罩人手一個。

      活動過程:

      1、幼兒跟隨教師進入場地,做熱身活動。

      2、手膝爬:導入情境,幼兒模仿教師進行前、后、左、右、轉圈等爬行方式。

      3、手腳爬:幼兒模仿教師進行手腳支撐著地的爬行練習。

      4、體驗比較:教師組織幼兒分別進行兩種爬行方式的活動,通過語氣的'變化,使幼兒體驗并比較兩種爬行方式的感受。

      5、游戲:捉迷藏。幼兒用眼罩蒙住眼睛,聽教師發出的信號聲音,用自己喜歡的小螞蟻爬行方式爬到老師的位置,反復若干次。

      6、放松整理:幼兒和教師共同做放松活動,結束游戲。

    小班體育教案 篇3

      活動目標:

      1、掌握滾小皮球的方法,動作協調靈敏。

      2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

      3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

      活動準備:小皮球一只

      活動過程:

      1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

      2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

      3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

      教學反思:

      游戲中鍛煉了孩子的'動手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。

      小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

    小班體育教案 篇4

      一、授課班級:小班

      二、教材分析:

      《落下來》是《幼兒創新智慧游戲》主題《小樹葉》,中的一個子課題,秋天是美麗的,樹葉落下來,飄呀飄,吸引了幼兒的注意力,激發了幼兒探索的愿望,各科物體都可以落下來,一樣嗎?試試看。這激發了幼兒的創新思維,和發散思維的能力,創新是在幼兒已有生活經驗基礎上的拓展,《落下來》讓幼兒親自動手去嘗試、操作,探索感知來發現物體下落的不同現象,提高幼兒初步的創新實踐能力。

      三、幼兒分析:

      小班幼兒3--4歲時自我認知,自我意識初步形成的時期,對自己和周圍事物越來越感興趣。但思維帶有直接行動性,不能主動去探索問題、解決問題,這就需要老師去發現引導,在無意與有心之間生成課題,啟發幼兒的創新思維和發散思維能力。《落下來》就通過幼兒對小樹葉落下來這一興趣點,動手探索操作來感知物體下落的不同現象,符合小班年齡特點。

      四、設計意圖:

      秋天來了小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀落下來,真美,小樹葉落下來想在舞蹈,像蝴蝶在飛,像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來,幼兒也探索的欲望,教師發現并引導,設計了"落下來",得有隙課程。以各種實物為依托,已發現物體下落的現象為主線,讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來發現物體下落的不同現象。讓幼兒體驗物體下落的美和科學探索的樂趣。

      五、活動目標:

      1、引導幼兒在游戲中發現物體下落的不同現象。

      2、發展幼兒的觀察力,初步的形象表現能力。

      3、提高幼兒的口語表達能力,體驗物體下落的美。

      六、活動準備:

      小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干,記錄紙、筆

      七、活動過程:

      (一)小樹葉落下來歌曲"小樹葉"引起幼兒對樹葉飄落的.興趣,幼兒講述也從舉高的手中飄落下來,自由觀察數也落下來的過程,問:"樹葉落下來像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉呀轉呀飄下來"

      (二)自由探索大膽嘗試引導幼兒尋找發現其他物品,(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試,教師中使幼兒的發現。

      1、第一次嘗試:請幼兒將手中物品輕輕跑到空中,看他們會怎樣?(會落下來)

      2、第二次嘗試:小朋友互換物品再次嘗試,看看有沒有新的發現。(落下來箱子不一樣)

      3、第三次嘗試:請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現象是不同的。

      (三)、大膽講述發現的秘密:

      請幼兒說說自己發現的秘密,并演示一遍看。有的直直得掉下來,有的滿滿的飄落下來,有的邊轉邊落下來,有的落到地上會滾動或跳起來。

      (四)、形象表征分類紀錄:

      教師講述:這些物品在地球引力作用下都會落下來,掉到地上,但落下來的樣子確實不一樣的。

      沙包、積木--直直得落下來,不會動。

      樹葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來。

      小皮球--直至落下后會彈起滾動。

      (五)、活動延伸:

      幼兒在活動區繼續探索游戲。

      八、課后反思:

      小樹葉這個主題一開始飄呀飄呀落下來就引起了幼兒的興趣,在科中演唱了樹葉下落的過程,并生成課題--落下來。幼兒繼續探索操作,進行發散思維的引導,這符合幼兒創新智慧游戲的,在科中引導幼兒用確切的語言來表述,物體下落得相同和不同現象,老師幫助幼兒進行記錄和形象表征,形成初步的形象表征能力。

    小班體育教案 篇5

      活動目標

      1、練習雙腳原地向上跳,增強腿部肌肉力量,培養彈跳能力及協調能力。

      2、初步培養幼兒體育活動的興趣。

      3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

      活動準備:場地上懸掛一排小串鈴,高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。

      活動過程

      一、導入

      教師帶領幼兒走成大圓圈

      “走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個大皮球。”

      二、展開

      1、熱身游戲:玩“大皮球”

      教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動作。

      兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”

      幼兒根據歌詞有節奏地做雙腳向上跳的動作。

      當老師說:“皮球漏氣啦!”幼兒發出“哧,哧”聲并起立。當老師說;“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。

      當老師說:“皮球回來啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

      2、 教師教授新游戲。

      (1)教師介紹游戲 “鈴兒響叮當”。

      幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,

      鈴兒就會發出叮當的響聲。

      (2)請個別幼兒示范一次。

      教師引導幼兒學習雙腿曲膝登地跳起的動作。

      (3)幼兒游戲,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽地參加幼兒游戲。

      (4)教師小結:針對幼兒的游戲情況,簡單小結,教育幼兒游戲時要團結、謙讓,避免相互擁擠。

      3、引導幼兒進一步探索。

      提高串鈴的`高度,引導幼兒探索,想辦法觸碰高低不同的串鈴。

      三、結束部分

      放松活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動作。

    小班體育教案 篇6

      學習目標:

      1.通過體驗性活動,感受并了解水對人身體的重要。

      2.知道多喝水對身體健康有益,初步了解正確飲水的注意事項。

      學習目標:

      1.通過體驗性活動,感受并了解水對人身體的重要。

      2.知道多喝水對身體健康有益,初步了解正確飲水的注意事項。

      活動準備:

      杯子、水。

      活動過程:

      1. 老師與幼兒先進行一段時間或有一定活動量的戶外活動后,一起返回活動室,并向幼兒提問,現在你想先做什么事?

      2. 請幼兒交流做完運動后的感覺,引導他們說出運動后需要喝水。

      3. 請幼兒一起喝水,并分享喝水后的`感覺。

      4. 與幼兒討論:為什么要喝水?喝水要注意什么?為什么水要煮沸后才可以飲用?

      5. 老師小結:多喝水對身體健康有益,但要注意,不要在劇烈運動后馬上大量飲水,不要喝生水。

      活動評價:

      能說出多喝水對身體健康有益。

      活動建議:

      注意戶外的活動量不要太大,讓孩子們感覺到渴了,想喝水就可以了。

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