- 相關推薦
二年級下冊蘇教版《月亮灣》語文教案
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的二年級下冊蘇教版《月亮灣》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級下冊蘇教版《月亮灣》語文教案1
一、教學目標
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3.初步感受月亮灣的美麗景色。
二、重、難點
1.正確識字、寫字。
2.抓住重點，詞句，體會景美。
三.教具準備
掛圖
四.教學過程
1.導入新課
(1)同學們，有沒有去過農村?那里的風景美極了，想不想去看一看?今天，老師就帶同學們一起去月亮灣走一走。
(2)板書課題，齊讀，教學“灣”字。
(3)看了這個課題，你們想知道些什么呢?
2.指導看圖
(1)同學們，這就是月亮灣，月亮灣都有些什么呀?
(2)村子的前面有什么?河上有什么?河里有什么?河岸上有什么?桃樹怎樣?河那邊的農田怎樣?村后的山上怎樣呢?
3.初讀識字，感知“月亮灣”
(1)學生自由輕聲讀課文，要求讀準每個字音。
(2)出示文中句子，認讀識字。
河水繞著村子緩緩地流著。
清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。
山坡上有一片茶樹。
A.指名讀句子
B.從句子中抽出帶有生字的詞語進行認讀，讀準生字讀音。
(繞著 緩緩地 倒映 像 燦爛 朝霞 山坡)
C.l聯系句子及掛圖，理解生詞的意思。
D.分析生字字形，引導識記，強調書寫。
a..繞：與“曉、澆”辨析，強調右上方沒有點。
b.緩：與“暖”辨析，強調右邊不是愛。
c .朝：左邊是“十”加上"早",左下方的豎略短。
(3).回到課文，分段指名朗讀。
(4)集體評議，糾錯正音。
(5).學生正確、流利地齊讀課文。
(6).談話交流：讀了課文，你對月亮灣這個地方有了哪些了解?
A.學生暢所欲言。
B.教師點評，引讀文中相關語句、
4.課堂小結
教師小結：通過讀課文，大家對月亮灣有了這么多的了解，真了不起!看來月亮灣真是一個令人向往的美麗的地方。下節課我們再走進月亮灣去細細地欣賞一下那里的山村美景，好嗎?
5.布置作業
書寫生字，練習壙詞
教后反思
《月亮灣》是一篇優美的文章，文美、境美、情美，如同一副優美的`畫卷，讓我們看到了秀麗農村田園風光。"美麗”一詞是本課的文眼，為了讓學生真正地走進文本情景，在閱讀中受到沒的熏陶，教學過程中緊扣“月亮灣美在什么地方讓學生朗讀課文沒找出自己認為月亮灣最美的地方。在品詞讀句的過程中，引導學生自讀自悟，說出自己內心最真實的感受。學生的心靈在充滿激情的誦讀中走進優美的月亮灣，完成了一次真正的心靈之旅。
二年級下冊蘇教版《月亮灣》語文教案2
教學目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課10個生字，理解詞語的意思。
3.欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學重點
1.識字、寫字，理解詞義。
2.朗讀課文，背誦課文。
教學難點
欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學過程
第二課時
一、直接導入
1.這節課我們繼續學習課文——《月亮灣》。
2.還記得在《月亮灣》中認識的詞語朋友嗎？誰來準確地叫出它們的名字？
（指名先讀村子 、河水等詞，再讀美麗的 清清的，最后讀短語）
師：瞧，有了這些美美的詞做修飾，村子河水朝霞笑聲農田小河就顯得更加生動具體了，讓我們一起來讀讀這些詞
3.通過上節課的學習，你覺得月亮灣是個怎樣的村子？（指名讀，板貼：美麗）二、精讀訓練
1.學習第一自然段
過渡：是呀，課文一開始就告訴了我們月亮灣是個美麗的村子。（出示第一小節）讓我們一起來夸夸它！（齊讀）
師：讀得真響亮，真流利！
師：這段話告訴了我們月亮灣是個美麗的村子，而全文就是圍繞“月亮灣是個美麗的村子”來寫的。就像一個人有一顆心臟，一篇文章也有一個中心。如果一個句子能表明文章的中心，我們就稱這個句子叫作“中心句”。（板書：月亮灣 美麗）
過渡：月亮灣是個美麗的地方，今天讓我們一同走進月亮灣。請大家默讀第二三自然段，作者在介紹月亮灣時具體介紹了哪兩個地方的美景呢？（村子的前面，村子的后面）
過渡：月亮灣到底美在哪里呢？請小朋友輕讀課文第二自然段，數一數這一段一共幾句話？（6句）想一想：文章寫了村前哪幾處地方的美麗景色？把你最喜歡的景物用橫線畫出來，再多讀幾遍。
2.學習第二自然段
過渡：你最喜歡哪一處美景？
（1）第一句：村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座小橋。
月牙一樣的`小河：你能告訴大家，這句話中把什么比作什么嗎？（把小河比作月牙）為什么這么比呢？小河和月牙有什么共同點呢？（都是彎彎的）（出示圖：你們看，月牙彎彎的，小河也是彎彎的，所以把它們聯系起來了）
這彎彎的月牙一樣的小河你覺得怎么樣？（美、可愛）作者在介紹村前的景色時，主要就是介紹了小河的景象（點出、板貼：小河）
小橋： 月牙一樣的小河上還有一座石橋。這小橋是在小河的哪里？（點出、板貼：河上）評價：彎彎的小河加上古老的小橋，那是多美的情景啊！誰來讀一讀？
我們一起來夸一夸這小河與小橋！
這是一條像月牙一樣彎彎的小河，真美呀！怪不得村子的名字就叫“月亮灣”。誰能用上“因為……所以……”來說說這個村子為什么叫“月亮灣”？
評價：說的真好。你很會思考！
（２）第二、三句：河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
緩緩地：河水是怎樣流著的？（緩緩地）能不能給它換個詞？（慢慢地）
師：“緩”就是慢的意思，所以我們讀的時候要慢一點，誰來讀好這個詞？
師：繞：這里還有一個“繞”字，你讀懂了什么？（圍著）
師：在這緩緩流淌的小河里，你看到什么？（小魚）這里的“一群群”說明了什么？（魚多）
你們看（出示圖片）一群群可愛的小魚，穿梭水中，像自由自在的天使，游過來、游過去，多快活！能把這份快樂融入你的朗讀中嗎？讓我們一起來體會一下。
師：（出示圖片）看，清清的河水像鏡子一樣倒映著——（小橋、綠樹和青山）師：河水里有小橋、綠樹和青山的影子。這就叫做倒映。
師：多美的倒影！誰來讀好這一句？評：這多么像一幅美麗的畫卷呀！
過渡：老師這里還有一句話（出示兩句對比）你覺得哪句好？好在哪里？
出示“清清的”：是啊，清清的河水就像一面鏡子一樣干凈、透明！
誰能讀好這個詞？把它放入句子中誰來試試？我們一起來體會一樣河水的清澈、透明。（齊讀）
出示B、C兩句：這兩句話描寫的又是小河哪里的景色呢？（點出、板貼：河里）誰能把河里的美景讀好？
（３）第四、五句：河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。
美：你喜歡桃花的什么？你覺得桃花開的怎樣？（美）
你從哪感受到桃花的美？（像一片燦爛的朝霞）（朝霞圖）：朝霞你們見過嗎？朝霞就是早晨天空的云霞被太陽染的通紅鮮亮，非常美麗。桃花就像燦爛的朝霞一樣美（桃花圖）
多：“像一片燦爛的朝霞”不僅說明桃花美，還說明桃花很多呢。還從哪里看出桃花多？（許多、開滿）
（桃花、朝霞對比圖）你們看，一大片一大片的桃花，遠遠望去，像一大片——（燦爛的朝霞）
誰能把這么美的桃花通過你的朗讀表現出來？
我們一起來美美的讀一讀。
你也能學著作者的樣子來填填這幾個比喻句嗎？
拓展練習：
出示：春天，農田里到處是金黃的油菜花，遠遠望去，像_________________
秋天，地上鋪滿了______________，________，像_________________（4）（4）第六句：過了橋，是一片綠油油的農田。
師：這句話里哪個詞用得特別好？“綠油油”是什么意思？（特別綠，綠得發亮）
師：綠油油這個詞用得很美！農田里的莊稼不僅長得好，而且顏色也很美呀！你還知道哪些像綠油油這樣表示顏色的詞呢？
小朋友的詞匯量真豐富，誰能來讀好農田顏色的美呢？放入句子中誰能讀好它？
誰來說說這句話寫了哪里的美景？（點出、板貼：農田）
（5）小結：
過渡：村前的每一處景物都是那樣美麗，現在讓我們把這些景物連起來讀讀，一邊讀一邊想象我們剛才看到的畫面。
師：作者在介紹村前的景色時，是按照一定的順序介紹的。先向我們介紹了近處小河以及河上的石橋，接著具體寫了河水的清，然后描繪了河岸的桃樹，最后介紹了遠處的農田。以后我們在介紹一個地方的時候，也要按照一定的順序，這樣才能文章就更有條理了。
師：這么美的景色，誰已經能記住了？（出示填空）指名完成。齊讀。
3.學習第三自然
過渡：月亮灣不但村前美，村后的景色也十分迷人，聽老師來給你們介紹介紹吧！小朋友思考第三小節寫了村后哪里的景色？（山坡）
師：出示圖片；看看圖，你從“一片茶樹”體會到了什么？（多）
是啊，山坡上的茶樹可真多呀！采茶姑娘采著茶，心里快樂極了！你聽——
引讀：茶園里不時飄來——采茶姑娘（歡快的笑聲）誰來快樂的讀讀這個詞?
你看，她們臉上洋溢著歡樂的笑容。她們為什么會這么高興？（風景美、生活越過越好）
師：是啊！正是月亮灣人民勤勞的雙手才把他們的村子建設得一天比一天美好。可見，月亮灣的人民對自己的家鄉充滿了熱愛之情！
讓我們一起分享她們的喜悅！齊讀第三小節。
三、總結全文
1、 師：同學們，作者一開始就向我們總得概括了月亮灣的美麗，然后分別從村前和村后向我們具體介紹了它的美。在寫村前時，作者抓住小河與農田的景色進行描寫，在寫小河時，還具體寫了河上、河里與河岸的美景。而在寫到村后時，作者則用簡單的筆墨略寫了山坡上的景色。通過作者的介紹讓我們充分感受到了月亮灣人民對家鄉的熱愛之情，正是這份熱愛使得月亮灣更加美麗。
2、 讓我們帶著對月亮灣無比熱愛的感情來贊美一下這人間仙境吧！（配樂朗讀課文）
四、指導書寫
1.出示生字卡片，指名讀，齊讀，練習擴詞。
觀察字形，想辦法記憶。
2.范寫，提示注意左右結構，左窄右寬，火字旁，撇為豎撇。
3.灣：左窄右寬，右部“亦”有所變化，中間變成兩豎宜寫得寬扁；下部的“弓”上收下放，其中兩折和一豎均略向左斜，以求斜中取正，使右部穩定。
五、布置作業
1、把課文背誦給爸爸媽媽聽。
2、完成《習字冊》
3、想一想你家周圍美麗的景色下節課我們一起來討論。
六、板書設計
3.月 亮 灣
↙村前：小河→河上→河里→河岸→農田
家 美麗
↖ 村后：山坡
【二年級下冊《月亮灣》語文教案】相關文章：
小學語文教案：《月亮灣》01-18
小學二年級語文《月亮灣》教案12-22
二年級語文教案：月亮灣02-05
小學二年級語文《月亮灣》教案6篇12-23
二年級語文教案：月亮灣7篇02-05
月亮灣作文02-05
《月亮灣》教學反思03-20
語文走月亮教案10-02
語文走月亮教案01-27