關于小學美術教案模板合集5篇
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小學美術教案 篇1
[分析]同一幅畫
一、教材同一幅畫分析
世界美術豐富而精彩，應讓學生對世界美術文化的精華有所接觸，從中了解美術生動的藝術語言。欣賞同一幅畫，每個人會有不同的認識與感受，但色彩是我們共同的語言。本課同一幅畫學習的設置特挑選了美術史上以色彩表現見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》，進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學習活動。學習同一幅畫活動方式屬于“造型·表現”學習領域。通過學習活動培養學生對色彩的感受能力，訓練學生調色涂色的技能和色彩畫的表現技巧，提升對美術名作的鑒賞水平，提高同一幅畫美術繪畫學習的積極性和自信心。它的意義在于運用色彩這一美術語言來與美術大師對話，體會美術語言的魅力，獲得藝術情感的熏陶，在臨摹與組合游戲中感悟和體驗藝術帶來的美感與快樂。一般多數學生對世界名畫《向日葵》曾經耳聞目睹。《向日葵》占據了教材較大的版面，并配上富麗堂皇的畫框，顯得特別珍貴而富有視覺感染力，誘發學生崇尚美和珍視世界文化的強烈意識，從而對美術學習充滿熱情，學生自主的視覺愉悅需要也得到滿足。
學習活動為臨摹練習與組合成畫。本課的教學分兩部分進行，這里的臨摹并非寫實地臨摹《向日葵》的原始模樣，而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對原畫進行了馬賽克處理的作品，瞇眼遠看是一幅栩栩如生的《向日葵》，該畫上分出五十個方格，每小塊內呈現出不同的色塊，這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色。臨摹這些顏色，需要進行涂色練習和色彩臨摹的學習，臨摹顏色實際是局部臨摹，學習效果完全可以達到。只有將涂好色的方塊按固定的.位置組合在一起的時候，才能完成世界名畫《向日葵》的整體臨摹。本教學將枯燥的涂色練習置于有趣的組合活動中，使學習變得輕松了，將大大提高學生學習興趣的持久力，增強學生的班級集體意識，獲得成功感。
二、教學目標
◆了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調色與涂色的方法。
◆能準確地識色、調色和涂色，個體完成涂色練習并參與集體組合成畫的活動。
◆表現出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協作的精神。
三、教學思路
本課的教學內容是學習色彩知識，了解與掌握配色、調色、涂色的基本方法，培養學生對色彩的感受與觀察能力。采用的工具為水粉顏料、毛筆、調色盤及調色用的清水等，進行分格臨摹涂色練習，并集體組合成名畫《向日葵》。
教學準備應考慮全套的水粉畫工具，大白紙l一2張，并完成一部分的涂色范式，要布置學生帶好鉛筆與尺子，以備畫格子使用。
本課教學策略，應以調色練習為基礎，選擇教材名畫作品中的色塊進行臨摹為重點，個體臨摹與集體組合為活動組織方式，展開對同一幅畫的欣賞、識色、調色、臨摹表現及組合再現。教學設計可作相應的安排：欣賞討論、感受色彩美一認知色譜，配色調色練習一對比練習，獲得方法一提出規則，選擇任務一個體臨摹，集體組合一作業評述，再賞色彩美。
四、教學選擇
本課學習應使用水粉畫工具材料，水彩畫顏色在調色時會有些不準，但并不影響組合后的整體效果，對于個別地區因條件限制，也可以選擇其他合適的工具材料，只要達到最后的組合色彩效果，都可以嘗試，但卻失去了色彩調色涂色本身的訓練意義了。
小學美術教案 篇2
1、教學目標
（1）認知目標：通過參觀、欣賞，讓學生了解穿編工藝的材料、工具和特點，開闊學生的眼界，培養審美意識和審美習慣。
（2）操作目標：選用適合的材料，大膽地將自己設計的造型，用不同的“穿編方法”表現出來。
（3）情感目標：通過實踐活動，讓學生體驗藝術活動的樂趣和審美意趣，養成主動探求與創造的良好習慣。
2、教學內容
教學重點：讓學生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法，體驗中國民間藝術的博大精深，增強學生對祖國藝術的熱愛之情。
教學難點：運用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定創意的作品，培養學生的合作意識。
3、建議課時：
1~2課時
教學過程：
課前準備：
教師準備：
電腦課件、穿編材料、制作工具。
學生準備：
穿編材料、制作工具。
教學思路：
本課分兩課時完成，第一課時與中隊活動相結合，帶學生到穿編手工藝廠參觀，第二課時進行設計制作。
參觀活動：
帶領學生到穿編手工藝廠參觀，讓學生親身體驗現場制作的氣氛，并與穿編藝人進行交談，感受中國穿編藝術的'博大精深。
談談感受：
回校后，以小組的形式進行交流，談談參觀后感受，說說自己對穿編藝術有了哪些了解。
拆編游戲：
全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求（拆前仔細觀察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進行分工合作，仔細揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時細心謹慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個小組拆編得又快又好。）教師對游戲結果進行簡單的評述。
圖片欣賞：
教師播放電腦課件，學生欣賞有關穿編物品的圖片。
同桌討論：
看了這么多穿編的圖片后，說說你準備穿編什么。
教師演示：
教師用紙條進行穿編演示。
用鉛筆畫底稿。
用刀刻出橫的或豎的小口子。
剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。
用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅漂亮的作品呈現在我們面前了。
學生制作：
以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進行穿編練習，可以模仿例做，也可自己創造方法做。
交流與評價：
以“穿編博覽會”的形式展示作業，讓學生說說你最喜歡哪件作品？為什么？
課后拓展：
回家后尋找一下身邊的穿編物。
閱讀一本有關穿編的書籍。
上網查詢一些有關穿編的資料。
小學美術教案 篇3
教學目的：通過教學引導學生認識家鄉的風貌特征；能畫出心目中家鄉的美麗，并能將主次構圖關系運用于畫中，培養學生形象記憶能力和繪畫表現能力；進一步樹立熱愛家鄉，建設家鄉的感情。
教學重點：家鄉景物特征的認識和主次構圖的方法。
教學難點：家鄉景物特征的把握與表現。
教學步驟：
一、談話導入
同學們，你們愛自己的家鄉嗎?愛家鄉的什么呢?
學生回答。
二、引導記憶
家鄉具體體現在哪里？有哪些不同于別處的地方？（山水、田地、特產、風俗等）讓學生盡情的訴說。
三、觀摩教材
1、課本上的學生的作品是怎樣表現家鄉的'？
2、在構圖上是怎樣處理的？（前主后次、前虛后實、前大多、后小少）
3、都畫了哪些特定的內容？（房屋、街道、田野、樹木、人們等）
4、各運用了哪些工具材料畫出來的？（彩色水筆、色粉筆等）
四、用實例述說身在他鄉的人們是怎樣懷念自己的家鄉的，激勵學生刻苦學習，為將來建設家鄉而努力。
五、學生作業
1、作業要求
（1）選擇有代表性的內容和景物，可將自己與家鄉人畫出來。
（2）注意教材中的圖片與構圖樣式，有主次有取舍。
（3）繪畫工具不限。
2、學生作業，教師輔導。
六、作業展評，課堂。
小學美術教案 篇4
教學目標：
1、通過學習設計制作封面，使學生對設計的方法有所了解并掌握封面設計的基本方法。
2、通過欣賞不同形式的封面設計作品，培養學生的美感。
3、在課堂學習合作的過程中培養學生美術的興趣與愛好。
教學重難點：學習如何設計、制作一本書的封面的方法。
教學課時：1課時
教具學具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料
教學過程：
一、組織教學
二、導入：階段
1、同學們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？
2、教師拿出學生書包里的一本書（掩住書名），請學生認一認這是同學們哪一科的書？（學生回答）
3、教師引導請同學們也來設計一本書，教師展示課題：我設計的一本書。
三、講授新課：
1、學生小組討論設計一本書要注意什么方面？
2、教師出示自己的設計要素。
3、設計要點：主題突出；背景畫面有趣并與主題內容相關；圖文并茂；色彩艷麗
4、教師提出另一個問題：如何實施設計方案？--學生討論交流，回答問題。
5、教師總結設計步驟--構思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）
四、學生制作，教師巡回指導：
1、作業要求：以"小小科學家"為題設計一個封面。
2、學生作業，教師巡回指導，優秀作業點評。
五、作業點評：
學生自評，互評，教師小結。
六、課后拓展：
本課如果學生感興趣可以以小組為單位同學們一起來做一本書，書的內容自己定，文字材料及相關資料在課前小組進行準備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關的材料帶好。
教學后記：
本課是集造型表現和設計應用為一體的.一節課，通過欣賞不同形式的封面設計作品，使學生了解封面設計的相關知識，并設計、制作一本書的封面。在對封面設計的觀察與學習中，體驗創造的快樂，培養學生的設計能力及動手制作能力。雖然課題是《我設計的一本書》，但在這一節課中讓學生做一本完整的書有難度，因為單是書的裝幀藝術就包羅萬象，更別說是整本書的設計了。所以，吧本節課的重點定位在單純的封面設計上。
小學美術教案 篇5
教學目標：
1、培養學生愛祖國愛家鄉的思想情操，了解家鄉或城市的發展歷史。
2、發展學生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉村或城市的各種變化。
教學重難點：
畫鄉村或城市的各種變化。表現家鄉樓房建筑的特點。
教具學具：彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：你了解家鄉的歷史嗎？以前家鄉的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片來了解家鄉的'模樣。
2、新授：
（1）讓同學來說說以前家鄉的樣子。
（2）師：通過改革開放，我們家鄉發生的很大的變化。讓同學來說說家鄉的變化。
（3）通過圖片來了解家鄉的變化。
（4）欣賞用不同方法描繪家鄉景物的圖片。
（5）引導學生利用所帶家鄉景物的圖片進行拼貼。
三、學生作業，教師輔導：剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼
四、小結：表揚優秀作業
【小學美術教案】相關文章：
小學美術教案：電腦美術11-19
小學美術教案《電腦美術》12-30
小學美術教案06-01
小學美術的教案04-06
小學美術教案01-04
（精選）小學美術教案07-05
(精選)小學美術教案07-06
小學美術教案06-12
小學美術教案（精選）07-05
[精選]小學美術教案07-05