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小學信息技術(shù)教案

時間：2022-06-14 22:34:18 小學信息技術(shù)教案我要投稿

【推薦】小學信息技術(shù)教案范文匯總五篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學信息技術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小學信息技術(shù)教案范文匯總五篇

小學信息技術(shù)教案篇1

　　教學目標：

　　1、學會啟動寫字板，認識寫字板的基本界面。

　　2、學會用智能ABC輸入中文。

　　3、在寫字板中錄入文章，并保存。

　　教學任務(wù)：

　　在寫字板中錄入文章。

　　教學重點：

　　認識寫字板的界面，能輸入文章。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　“寫字板”是Windows中重要的文字處理工具，它可以進行文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。

　　二、走進“寫字板”

　　用鼠標單擊[開始]，依次打開[程序]、[附件]，單擊[寫字板]，就可以進入“寫字板”。

　　認識“寫字板”窗口：

　　1、工具欄：輸入文章時，各種工具可派大用場。

　　2、格式欄：可以使你的文章更美觀。

　　3、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。

　　三、進入和退出漢字輸入狀態(tài)

　　1、進入漢字輸入狀態(tài)

　　單擊En按鈕，選擇[智能ABC輸入法]。現(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。

　　2、臨時回到英文狀態(tài)

　　在輸入中文的過程中，如果臨時需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時回到英文狀態(tài)。

　　教你一招：按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法，

　　也可以用Ctrl+ 鍵快捷地進行中英文輸入狀態(tài)的切換。

　　鼠標單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC，這個按鈕就會變成A，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊A按鈕就可以了。

　　3、退出漢字輸入狀態(tài)

　　單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC，選擇[英杰語]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。

　　四、保存你的'文件

　　在電腦中，一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個文件。編輯文章時要隨時保存自己的文件。

　　1、單擊工具欄中的保存按鈕。

　　2、在對話框中輸入文件的名字海報。

　　3、單擊保存，將輸入的文件儲存起來。

　　練習：

　　在“寫字板”上輸入一部分海報內(nèi)容并保存到文件夾中。

小學信息技術(shù)教案篇2

　　教材分析

　　本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3 收集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學的一個總結(jié)，旨在讓學生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

　　學情分析

　　學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節(jié)課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。

　　預(yù)設(shè)教學目標

　　1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。

　　2.能對查找到的資料進行分類下載和管理。

　　教學重點

　　資料的搜集及分類下載。

　　教學難點

　　主題性應(yīng)用；學生學習方法的養(yǎng)成

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　預(yù)設(shè)目標：

　　1.小組分工明確；

　　2.進行資源的初步搜集。

　　重點：

　　小組成員分工明確

　　難點：

　　正確篩選和收集網(wǎng)上信息

　　預(yù)設(shè)教學過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、互動游戲激情，學生自啟入境師：同學們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

　　師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？

　　師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）

　　（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？

　　師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。

　　2、比賽激需導(dǎo)向，學生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

　　3、反饋師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）

　　二、下載與整理知識

　　1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的'知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導(dǎo)學生說出保存的第一步先要建立文件夾）

　　師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢！（出示課件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

　　2、探究新學（給找到的知識“安個家”）

　　（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

　　3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？

　　4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

　　師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？

　　（出示課件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

　　師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學生將資料下載到分類好的文件夾里。）

　　5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？

　　三、拓展延伸

　　1、看圖猜節(jié)日

　　（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱” 師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽

　　（出示課件）---小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

　　學生搜索知識，并保存。

　　第二課時

　　預(yù)設(shè)目標：

　　1.完成資源的收集和整理；

　　2.正確的進行評價。

　　重點：

　　完成資源的收集和整理。

　　難點：

　　能對成果進行自評和他評。

　　預(yù)設(shè)教學過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.初步展示

　　請學生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

　　說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方。

　　2.繼續(xù)探索

　　請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料

　　二、整理信息

　　1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

　　三、演示并評價

　　1.請小組推薦一名代表進行展示

　　展示可圍繞以下話題展開：

　　小組收集的主題是什么？

　　收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？

　　每一個類別里分別有哪些資源？

　　2.評價

　　請學生與自己的對一個對比，進行評價

　　四、總結(jié)

　　同學們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。

　　教后反思：

　　本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。

小學信息技術(shù)教案篇3

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。

　　3.情感目標：激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學重點：

　　繪制統(tǒng)計圖的方法。

　　教學難點：

　　學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準備：

　　硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。

　　教材分析：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。

　　1.讓學生充分自由地活動。

　　整節(jié)課的設(shè)計十分重視學生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點。

　　（1）個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的`任務(wù)，都能按自己的個性來完成自己的作品。

　　（2）體現(xiàn)合作學習的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學生通過獨立思考完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學生們體驗到合作的重要性。

　　（3）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進行交流。

　　2.重視培養(yǎng)學生的信息能力。

　　信息能力是信息時代一個公民的基本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對提高學生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學生的信息處理能力。

　　3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告，完成這項任務(wù)對學生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學的計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學知識和生活知識，還需要和其他同學一起努力，因此完成這項任務(wù)就成為一項創(chuàng)造性的工作。

　　教學建議：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。

　　(1)引入：“同學們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”

　　(2)引入統(tǒng)計圖。

　　“如果我們知道以前是多少，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學方法進行對比，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統(tǒng)計圖。）

　　(3)引出數(shù)據(jù)。

　　“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”（數(shù)據(jù)。）

　　“很好，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”（書籍、報刊、電視、上網(wǎng)。）

　　(4)明確學習任務(wù)。

　　“同學們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告。”

　　(5)全班討論報告內(nèi)容。

　　“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”（統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。）

　　間來瀏覽我們的主頁內(nèi)容。”（呈現(xiàn)主頁所在位置。）

　　(2)小組討論，確定內(nèi)容。

　　呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：

　　①選擇一組數(shù)據(jù)反映新中國成立五十多年來的巨大變化。

　　②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”

　　3.小組合作，完成報告。

　　接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報告。

　　(1)活動要求。

　　①分工:制作統(tǒng)計圖表；根據(jù)統(tǒng)計圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。

　　②合作(一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。

　　③美觀修飾。

　　(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。

　　①合作完成研究報告。

　　②修飾美化。

　　(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。

　　4.匯報交流。

　　(1)每個組根據(jù)自己完成的報告向全班同學匯報。

　　(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補充自己的不同看法。

　　5.總結(jié)提高。

小學信息技術(shù)教案篇4

　　教學目標：

　　1、知識目標：學會利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱。

　　2、能力目標：通過自我探索，協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協(xié)作的能力。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生學習和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。

　　教學重點：申請免費電子郵箱的過程和步驟。

　　教學難點：電子郵箱地址中各部分的組成。

　　如何突破難點：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學生理解和接受。

　　教學法：任務(wù)驅(qū)動法、學生自主學習、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1師：快樂的“六一”已經(jīng)結(jié)束了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的'？

　　學生：郵局信件（出示信封）、電子郵件

　　2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？

　　生：比較快、能給許多人同時發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、、、、

　　師：對了，那電子郵件有以下的特點：使用簡易、投遞迅速、收費低廉、易于保存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。

　　3、想寄電子郵件就得有個電子郵箱，今天，我們就一起來學習申請電子郵箱吧：

　　二、任務(wù)驅(qū)動，試著做，合作探究

　　（1）進入注冊頁面

　　1、全體自己看書,嘗試練習第一步

　　輸入網(wǎng)址“mail.sina.com.cn”,再按回車進入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊免費郵箱”按扭。

　　2、第一小組同學演示

　　3、教師演示

　　4、再鞏固練習

　　（2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊

　　1、全體自己看書,嘗試練習第二步

　　輸入自己想要的郵箱名，再點“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”

　　2、生和生之間針對在剛才在練習中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）

　　3、第二小組同學演示并總結(jié)可用的郵箱名

　　4、老師演示

　　4、再鞏固練習一次

　　（3）填寫個人資料

　　1、全體自己看書,嘗試練習第三步

　　填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個人信息等個人資料。再單擊“提交注冊信息”

　　2、生和生之間針對在剛才在練習中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。

　　（密碼查詢問題非得填嗎？它有什么用？）再聽教師的總結(jié)。

　　3、第三小組同學演示

　　4、教師演示

　　5、再鞏固練習一次

　　（4）申請成功后，進入免費郵箱

　　1、全體自己看書,嘗試練習第四步

　　申請成功后，單擊“立即進入免費郵箱”

　　書寫并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。

　　2、第四小組同學演示

　　3、教師演示

　　4、再鞏固練習一次

　　三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習題。

　　一個正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務(wù)器的服務(wù)器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名，同學們都是從www.sina.com這個網(wǎng)站上申請的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是sina.com。相當于學生名＋@（意思是“在”）學校地址

　　1、以下哪個是正確的郵箱地址：

　　Awomen#163.com B163women.com

　　C163.com@women Dwomen@163.com

　　2、以下郵箱名可用嗎?為什么？

　　A1313330 Bwo CLI*123

　　3、請排列注冊郵箱順序：

　　填寫個人信息、打開注冊頁面、進入免費郵箱輸入郵箱名、

　　4、申請郵箱名時，郵箱名是世界唯一的嗎？

　　四、課堂總結(jié)，拓展延伸

　　分五個小組在新浪mail.sina.com.cn、中華freemail.china.com、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail網(wǎng)www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹小學四一班申請一個免費的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學使用。

　　五、同學們現(xiàn)在用幾個同學小結(jié)一下今天你們學會了什么？

　　六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學可以在課后練習嘗試一下。

　　板書設(shè)計：

　　第一節(jié) 注冊電子郵箱

　　（1）進入注冊頁面

　　（2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊

　　（3）填寫個人資料

　　（4）申請成功后，進入免費郵箱

　　郵箱名+@+域名=電子郵箱地址