大班體育教案《金箍棒》

大班體育教案《金箍棒》（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班體育教案《金箍棒》，希望對大家有所幫助。

　　大班體育教案《金箍棒》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報(bào)紙做成);布置好活動(dòng)場地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。

　　師：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。

　　“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。

　　(1)、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。

　　(2)、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。

　　(3)、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作。

　　(4)、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。

　　3、競賽游戲：《救師傅》

　　(1)、教師引導(dǎo)：“小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅。可是在路上有一座很高的大山，我們要爬過大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅!”

　　(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊(duì)，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。

　　(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的.幼兒給予鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分：

　　聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報(bào)紙請幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動(dòng)中。此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)過于單調(diào)，若是能在增設(shè)一些像跨過小河，走獨(dú)木橋，跑過草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節(jié)健康課，如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行，那么教師上健康課就不會(huì)那么累。總之，通過了這次健康活動(dòng)讓我收獲到了：健康課的教學(xué)要從幼兒的興趣出發(fā)，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將更能激起幼兒參與活動(dòng)。

　　大班體育教案《金箍棒》 篇2

　　一、活動(dòng)背景 大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作，每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時(shí)，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

　　二、過程實(shí)錄

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索金箍棒的`多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

　　2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂三段。

　　2、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動(dòng)）

　　2、基本部分：

　　（1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？

　　（2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。

　　（3）小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"小結(jié)助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。

　　（4）小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！

　　（5）比賽：看誰運(yùn)得快（交代游戲規(guī)則）

　　3、結(jié)束部分：

　　"今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。"聽——，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）

　　4、活動(dòng)延伸：

　　金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

　　大班體育教案《金箍棒》 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在神秘洞教學(xué)中，我偶然看見幾個(gè)幼兒自發(fā)地用報(bào)紙、掛歷紙卷成紙棒，當(dāng)玩具做鉆爬游戲。引發(fā)我生成設(shè)計(jì)體能游戲《百變金箍棒》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展其體能，增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一個(gè)小鈴鐺，一根用包裝帶編成的“馬鞭”。

　　2、錄音機(jī)、歌曲《猴哥》

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進(jìn)入場地，走、跑、跳交替練習(xí)后，由二龍吐須變換成四路縱隊(duì)，做大班棍棒操。

　　2、教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開游戲活動(dòng)。

　　a、游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》

　　啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習(xí)跑馬步，揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

　　b、游戲《巧渡通天河》

　　取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線，練習(xí)雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。

　　c、游戲《勇闖盤絲洞》

　　引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的'金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。

　　教師小結(jié)，表揚(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　3、擺迷宮：幼兒自由組合，討論怎樣擺迷宮，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　大班體育教案《金箍棒》 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　美猴王孫悟空是孩子們非常喜歡的神話人物之一，他的金箍棒也是孩子們愛不釋手的玩具，利用隨手可得的報(bào)紙制作“金箍棒”，符合幼兒的愿望和要求。在“金箍棒”這一活動(dòng)中，先讓幼兒自己動(dòng)手，利用報(bào)紙制作“金箍棒”，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣及動(dòng)手能力；然后讓幼兒用兩根“金箍棒”學(xué)習(xí)區(qū)分長短，并在游戲中對學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)幼兒的`觀察反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)目的：

　　1、 學(xué)習(xí)比較物體的長短。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及觀察反應(yīng)能力。

　　3、 激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、“金箍棒”（紙棒）；孫悟空情境圖；錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　〈一〉開始部分

　　1、 幼兒聽音樂，隨老師模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。

　　2、 提問：“你們看，這是什么？”（報(bào)紙）

　　“報(bào)紙有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包書……）

　　3、 設(shè)疑：“今天，在這報(bào)紙的后面藏著可有趣的東西，你們想知道是什么嗎？那我們就一起看看吧！”

　　〈二〉基本部分

　　1、制作“金箍棒”

　　（1） 情境提問：

　　“你看到了什么？”（孫悟空）“有幾個(gè)？”（一個(gè)大孫悟空和許多小孫悟空）（幼兒點(diǎn)數(shù)）

　　“請小朋友仔細(xì)觀察，大孫悟空和小孫悟空有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒說出：大孫悟空有金箍棒，小孫悟空沒有金箍棒）

　　“請你們看一看、摸一摸，大孫悟空的金箍棒是用什么做的？”（報(bào)紙）

　　（2）幼兒制作“金箍棒”

　　“大孫悟空告訴老師，他的小孫悟空都沒有金箍棒，怎么辦呢？請你們幫幫他，想個(gè)辦法好嗎？”

　　（幼兒幫助小孫悟空制作“金箍棒”）

　　2、學(xué)習(xí)區(qū)分長和短

　　（1）提問：

　　“剛才你們自己做了一根金箍棒，現(xiàn)在老師再發(fā)給你們一根金箍棒，數(shù)一數(shù)，你們有幾根金箍棒了？”（幼兒點(diǎn)數(shù)，2根）

　　（2）說一說：

　　“仔細(xì)觀察這兩根金箍棒，看看這兩根金箍棒有什么不同？”（一根長，一根短）“你是怎么知道的？”

　　（3）比一比：

　　“比一比，這兩根金箍棒，哪根長，哪根短？”“應(yīng)該怎么比？”（幼兒自己動(dòng)手操作）

　　（教幼兒比較的方法：平著或豎著比較，一頭對齊后比較，再觀察其長短。）

　　“老師請個(gè)小朋友到前面來，用自己的金箍棒去和孫悟空的金箍棒比一比，看看哪根長，哪根短？”

　　（教師注意幼兒的比較方法）

　　3、游戲

　　“剛才，我們給小孫悟空制作了金箍棒，還學(xué)習(xí)了比較長短，現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲，看看你們學(xué)會(huì)了沒有。”

　　（1）根據(jù)教師指令舉起長棒或短棒。

　　（2）幼兒閉眼，根據(jù)教師指令摸出長棒或短棒。

　　〈三〉結(jié)束部分

　　1、小結(jié)。

　　“今天，我們用報(bào)紙卷成了金箍棒，學(xué)會(huì)了比較長和短（平著或豎著比較，一頭對齊后比較，觀察其長短）”

　　2、送金箍棒回家。

　　“現(xiàn)在我們要送金箍棒回家了——找出長棒送回紙簍；找出短棒送給小孫悟空。”

　　活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　戶外游戲〈〈蹦蹦跳〉〉

　　利用紙棒做障礙，發(fā)展幼兒雙腳跳躍能力。

　　大班體育教案《金箍棒》 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。

　　2、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。

　　3、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一根紙棍；20個(gè)紙盒、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、入場（開始部分）

　　幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。

　　二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）

　　師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂《猴哥》）

　　三、基本部分

　　1、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！

　　2、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。

　　3、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。

　　教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。

　　4、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！

　　準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。

　　具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。

　　第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。（一組一次，到達(dá)對面排成四組）

　　第二次游戲引導(dǎo)語：孩兒們真厲害，下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）

　　第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。

　　四、游戲：運(yùn)妖怪

　　1、孩兒們，都做得很好。現(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。

　　師：瞧，這是俺老孫打死的'妖怪，現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。

　　2、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。

　　3、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。

　　4、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。

　　師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。

　　5、幼兒游戲一至兩次。

　　五、結(jié)束放松活動(dòng)

　　師：孩兒們，你們都做得非常好。現(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！

　　教師帶著幼兒搬紙盒離場。

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