幼兒英語教案（精選9篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒英語教案（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒英語教案 篇1
【活動目標】
1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發音準確，清晰，能熟練說出“I have”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。
【活動準備】
1、手工制作的.立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。
2、三個袋子。
【活動過程】
1、先用熱身引入話題。
進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會慢慢學習完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。
4、單詞學習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。
5、游戲結束。
教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯系，鞏固單詞。
幼兒英語教案 篇2
一．設計意圖：
最近幾天我發現，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設計了這節課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的.英文名字。
二．活動目標
1、讓幼兒學習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養幼兒的聽、說、讀能力
三．活動準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張
四．活動過程
1.跟老師打招呼Good morning Teachers.
2.唱歌曲《Walking Walking Walking》
3.復習學過的句子what is your name？My name is,I am a dog.I a macat.I have two eyes.I have two ears.
4.(1)師：今天老師給大家帶來了一樣禮物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。
(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。
(3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。
5.在活動中結束本節課的教學。
幼兒英語教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒學會用英語說boy and girl
2、引導幼兒自我介紹I am a boy/girl。
3、演唱I am a boy、You are a girl。
活動準備：
1、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。
2、讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現反復讀boy，挨個讀girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy還是girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy,boy,I am a boy、并做一個特別男孩或女孩的動作。
完整的'欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。
幼兒英語教案 篇4
一、活動名稱：幫小熊整理衣柜
二、活動目標：通過幫助小熊整理衣柜，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類，并有序的擺放，養成好習慣。
三、活動準備：小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動過程：
1、玩活動區：收玩具時，大家看到娃娃家里有一只小熊，發現它有一些不高興，詢問：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的`衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
（1）請幼兒大膽說出自己的好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？
（小熊拿起那件衣服請大家幫忙）
4、給小衣柜貼標志：
5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標志擺放物品，養成好習慣。
幼兒英語教案 篇5
活動目標：
1、鞏固對單詞red green yellow的認識與發音。
2、并嘗試利用Hello、Here you are、That's OK等短句與老師交流。
3、能愉快參與英語活動。
活動準備
已學過單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過Hello、Here you are、That's OK等短句
每位孩子基本記住自己的英文名字。紅、綠、黃糖果三桶。
活動過程：
一、開始部分
T：Class begins。Good morning，boys and girls……
二、基本部分
1、復習游戲：Touch your face
2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？
�。╕es。）Let's begin。
T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。
3、復習單詞red green yellow
A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個別、集體）
B：指認教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個別、集體）
4、游戲：Buy Candy
A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次為綠色、紅色、黃色。（個別、集體）
B：與配班老師示范游戲。
Let me play a game with Miss Wang 。
P：Hello Miss Wang。
W：Hello Miss pang。
P：Which one would you like？
W：The red one。
P：Here you are。
W：Thank you。
P：Good—bye。
W：Bye—bye。
C：師幼游戲
T：Who wants to try？
T：I'd like the yellow one。Now，let's have candies。
（師幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，let's give them some，yes or no？
Mary please。（個別幼兒送糖給聽課老師。）
三、結束部分
Let's say "Good—bye，teachers。"
幼兒英語教案 篇6
活動內容：
Rain Rain Go Away
活動要求：
�。�1）復習貓，兔，狗，鳥的英語發音及動作名稱
�。�2）學習太陽，雨的發音
�。�3）懂得Rain Go Away的含義
�。�4）學唱歌曲
活動準備：
四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片
活動過程：
1）復習
出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習cat bunny dog bird walk skip run fly的.發音
2）引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發音
3）引出歌曲內容
”小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”
�。ń處煼冻�，幼兒學唱）
�。矗┙Y束部分
做游戲Do As I Tell You
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作
幼兒英語教案 篇7
教學目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學會使用句型“I can see……”進行表達。
語言點：
bird、frog、monkey、I can see…
教具準備：
PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
(一)熱身活動：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、GreetingTHello,what’s your name?
C：I’m xx.
T：Hello,xx.
Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
(二)單詞學習
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領讀，小朋友跟讀，(采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片)
2、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey
(三)游戲：《說一說，做一做》
規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。
(四)句型學習
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird.(小朋友跟讀)。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
2、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
(五)游戲《What’s missing》
1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個動物的.動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附：chantBird bird bird啾啾啾(飛的動作)Frog frog frog呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
幼兒英語教案 篇8
活動名稱：
英語——匯話“hello，mummy/daddy�！�
活動目標：
1、復習單詞“mummy daddy baby”
2、學習匯話“hello，mummy/daddy�！�
活動準備：
魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。
活動過程：
Step1warm——up
1、教師向幼兒熱情揮手問好。
2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當老師說“mummy”時，幼兒模仿小貓的動作走到“mummy的卡片旁邊，并齊聲說出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。
Step2revision
教師拿出“mummy daddy baby ”的教學卡片，要求幼兒說出。老師出示卡片的.速度可以由慢到快。
1、教師用魔法棒點擊掛圖中的故事盒，讓幼兒聆聽故事或播放動畫教學vcd 與幼兒一起觀看動畫故事。
2、老師用魔法棒點擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導幼兒跟著標準配音進行跟讀，邊讀邊做相應的動作。
Step3pratice
教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導幼兒說“thank you ”，在出示卡片時速度可以由慢到快。
Step4production
Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”
幼兒英語教案 篇9
活動目標：
1．學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2．能基本聽懂并按規則游戲。
3．愿意在集體面前表演。
活動準備：
1．教師身穿一個大口袋的上衣（內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2．鼓一個，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個
4．兔子舞音樂
活動過程：
一．師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.T：Good morning boys and girls.
C：Good morning teacher.
T：Do you want to dance?
C：Yes.
T：Ok,let’s dance,please listen.
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2.T：（教師做很累的動作）Oh,I’m tired.Are you tied?
C：Yes.
T：Ok.Please find a chair and sit down.
二．學習單詞“bunny”
1.T：Today,here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this?
C：小兔
T：Yes bunny.
c：Bunny，bunny（幼兒學說單詞）
T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children
C：Hello/Hi/ bunny
2.聽指令做動作
T：Now,Let’s play the game “I say you do “,Ok?
C：Yes.
T：Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
Who can try?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T：Now please say and fllow me.Pass the bunny (教師做出傳遞的.動作，邊示范邊講解)
T：Pass the bunny and say it one by one.Do you understand?
C：Yes.
T：Ok.Let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規則。
T：（教師拍拍大口袋）I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓) Here’s a drum.Now,Let’s play the game “Pass the bunny”.
T： I’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one.(示范給幼兒看) When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導幼兒玩游戲。
T：Now,Let’s begin.(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C：xx.
T： Well,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)
T：what is this?/what colour is it?Do you want to eat?Oh,you are very good/give a little clap.Now Let’go on.
�。ü穆暺穑蓜偛琶挠變豪^續向下傳小兔，到鼓聲停）Stop.Let’s see who has the bunny……
�。ㄍ娣ㄍ希钡嚼蠋熆诖兴械臇|西摸完）
四、結束
T：I’m so happy ! Are you happy?
C：Yes.
T：It’s later now,Let’s play next time.Let’s go.(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
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