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    一只小鹿音樂(lè)教案

    時(shí)間:2022-05-05 12:40:06 音樂(lè)教案 我要投稿
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    一只小鹿音樂(lè)教案

      作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的一只小鹿音樂(lè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    一只小鹿音樂(lè)教案

    一只小鹿音樂(lè)教案1

      活動(dòng)導(dǎo)言:

      這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲,要求幼兒在演唱時(shí)表達(dá)活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。重難點(diǎn):八度音唱法以及音準(zhǔn)的掌握。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié),學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。

      2. 能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

      3. 掌握節(jié)奏:x xx x︱ x- ︱,讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音。

      4.幼兒能積極的'參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.手偶小羊一只、 音樂(lè)掛圖《一只小鹿》 、音樂(lè)CD《一 小鹿》. 鋼琴伴奏《親愛(ài)的回聲》。

      2.樂(lè)器:碰鈴、響木幼兒人手一份。

      3.x xx x︱ x- ︱,七個(gè)“固定音節(jié)”卡若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.預(yù)備起勢(shì)。

      播放音樂(lè)《小松鼠的秋天學(xué)校》,幼兒排隊(duì)入場(chǎng)。師:今天是個(gè)好天氣,松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了 ,準(zhǔn)備找些好的松果儲(chǔ)藏起來(lái)。出發(fā)咯!

      過(guò)小山坡-----過(guò)小河-----走了很遠(yuǎn)的路終于來(lái)到了幾座大山里,這里有一片茂密的森林。請(qǐng)幼兒找個(gè)舒適的位置坐下來(lái)。

      師:吃飽了,來(lái)和大山一起唱一首好聽(tīng)的歌吧。(《親愛(ài)的回聲》)

      二.賞析感受。

      . 1.理解歌詞內(nèi)容

      1). 出示手偶小羊,師:什么聲音?是誰(shuí)在喊救命呢? 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

      2).播放第一遍音樂(lè)。

      2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      1).師:聽(tīng)到了什么?小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命?

      2).播放第二遍音樂(lè)。逐一出示圖片。引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。

      三.學(xué)唱歌曲。

      1. 看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。注意聽(tīng)準(zhǔn)前奏。

      2.出示節(jié)奏卡x xx x︱ x- ︱、請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。

      再出示樂(lè)器碰鈴和響木。

      師:樂(lè)器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢,我們歡迎它們。

      每種樂(lè)器都有自己的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒討論怎樣演奏比較好。(幼兒在老師指揮下用樂(lè)器演奏)

      3.分句教唱,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

      4. 請(qǐng)幼兒尋找歌曲中的八度音。

      1) 師提示:八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1,它的八度音是i,那么反過(guò)來(lái),i的八度音就是1。

      聽(tīng)鋼琴?gòu)椬嘁槐榘硕纫簟?/p>

      2).請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來(lái)。

      5.音樂(lè)游戲《一只小鹿》,請(qǐng)幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對(duì)面邊做動(dòng)作唱歌,在唱到“可憐小羊快進(jìn)來(lái),有我保護(hù)你”時(shí),一個(gè)幼兒蹲下扮演小羊,另一幼兒站著做保護(hù)的動(dòng)作。第二遍音樂(lè)互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點(diǎn)。

      四.延伸變式。

      1.小結(jié):請(qǐng)幼兒討論最后小羊是否得救。

      師:有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友,只要我們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),就能戰(zhàn)勝一切困難。

      2.播放音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室。

      師:天快黑了,小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。

    一只小鹿音樂(lè)教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。

      2、學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。

      3、能聽(tīng)音樂(lè)前奏準(zhǔn)確地演唱。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握拍的節(jié)奏型,學(xué)習(xí)過(guò)四分附點(diǎn)音符。

      2、材料準(zhǔn)備:掛圖《一只小鹿》、音樂(lè)CD《一只小鹿》、節(jié)奏卡(XXXX∣X—|)、音樂(lè)棒、鈴鼓一個(gè)音樂(lè)棒、鈴鼓一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、預(yù)備姿勢(shì):

      1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。

      2、練習(xí)曲《親愛(ài)的回聲》。幼兒起立,教師引導(dǎo)幼兒保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。

      二、賞析感受:

      1、教師出示《一只小鹿》的教學(xué)掛圖,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

      2、幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中的主要情節(jié),初步理解歌詞內(nèi)容。

      三、學(xué)唱歌曲:

      1、教師播放音樂(lè)CD,請(qǐng)幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏,并找找歌曲中的八度音程。(救命、救命)

      2、教師出示節(jié)奏卡,幼兒練習(xí)。

      (XXXX∣)

      拍手拍手

      (X—|)

      拍手拍手

      3、教師引導(dǎo)幼兒以看掛圖念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。

      幼兒邊看教學(xué)掛圖,邊聽(tīng)教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞:一間木屋在森林中,小鹿站在窗前看,可憐小羊拼命跑,急急敲著門。救命!救命!快救命!那個(gè)獵人要?dú)⑽?可憐小羊快進(jìn)來(lái),有我保護(hù)你。(鈴鼓突出XX|X—︱的節(jié)奏)

      4、教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“伴奏坊”,配樂(lè)朗誦歌詞。

      5、教師用鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱,重點(diǎn)教八度唱法。

      6、幼兒在音樂(lè)的.伴奏下集體演唱歌曲。(重點(diǎn)提示聽(tīng)前奏準(zhǔn)確地接唱)

      四、延伸變式:

      1、集體合唱。

      師:“小朋友唱得真好聽(tīng),我們來(lái)給圖畫(huà)配音好嗎?”

      2、教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“清唱吧”,幼兒邊看畫(huà)面邊聽(tīng)音樂(lè)伴奏演唱,注意聽(tīng)準(zhǔn)前奏。

      結(jié)束:全班幼兒手拉手,圍成一圈,用音樂(lè)的方式“再見(jiàn)”。

      活動(dòng)反思

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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