精選小學(xué)美術(shù)教案范文6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
第三單元
1、 黑體美術(shù)字（工藝）
一，教學(xué)目的：
讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書(shū)寫方法及用途，學(xué)寫幾個(gè)黑體字，并涂上顏色。
二，課前準(zhǔn)備：
黑體字基本筆畫(huà)范圖，黑體標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)范字若干幅，要求學(xué)生帶直尺，顏色。
三，教學(xué)過(guò)程：
1、出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)或商標(biāo)供學(xué)生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、從觀察分析中認(rèn)識(shí)黑體美術(shù)字的特點(diǎn)：字呈方形，筆畫(huà)粗細(xì)基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報(bào)刊、廣告的重大標(biāo)題，顯示其重要性。
3、筆畫(huà)特點(diǎn)：a橫平豎直，筆畫(huà)粗細(xì)基本一致，方角；b強(qiáng)調(diào)一些筆畫(huà)形狀的寫法（點(diǎn)要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切。）
4、黑體美術(shù)字書(shū)寫要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才拧７治錾舷隆⒆笥医Y(jié)構(gòu)的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結(jié)構(gòu)的則各占1/3，半包圍的也占1/3。
5美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書(shū)寫時(shí)要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當(dāng)小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上部分寫緊一點(diǎn)，把下部分寫松一點(diǎn)，筆畫(huà)避讓要協(xié)調(diào)，空隙要均勻。
6、書(shū)寫步驟：打格子，按字形結(jié)構(gòu)比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫(huà)出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫(huà)。按雙線筆畫(huà)填色。
六，學(xué)生作業(yè)：選寫一至兩個(gè)字，可寫自己的姓名，然后涂色。
七，課堂小結(jié)：作業(yè)展覽，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
八，作業(yè)要求：黑體美術(shù)字基本筆畫(huà)、形狀的寫法練習(xí)。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫成黑體，涂上顏色。
2、 數(shù)字美術(shù)字（工藝）
一，教學(xué)目的：
掌握數(shù)字美術(shù)字的兩種寫法，認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的裝飾作用，用運(yùn)用其作為圖案紋樣裝飾水杯。
二，課前準(zhǔn)備：
收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。
三，教學(xué)過(guò)程：
1、出示有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)及裝飾畫(huà)供學(xué)生欣賞，領(lǐng)略數(shù)字美術(shù)字的`整齊美，及講解其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、從對(duì)幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認(rèn)識(shí)數(shù)字美術(shù)字的字形特點(diǎn)，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫(huà)形狀，形式分為豎寫和斜寫。
3、書(shū)寫時(shí)先畫(huà)出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。
4、書(shū)寫步驟：
打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細(xì)一致的雙線；填色。
四， 用數(shù)字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。
畫(huà)出水杯基本形。
重點(diǎn)在水杯的主題部分用數(shù)字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術(shù)字，使其意更突出。
形式可對(duì)稱或均衡，圖案要適合水杯外形。
涂色：選擇自己喜歡的顏色，運(yùn)用對(duì)比色或類似色的配色方法，畫(huà)出鮮明的效果。
五，學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)。
五， 作業(yè)展覽，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
3、墻報(bào)報(bào)頭（設(shè)計(jì)）
一，教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。
二，課前準(zhǔn)備：
繪制及收集多種報(bào)頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準(zhǔn)備一幅設(shè)計(jì)步驟圖。
三，教學(xué)過(guò)程：
1、結(jié)合本班墻報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并介紹報(bào)頭的作用。
2、出示墻報(bào)報(bào)頭范例，介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn)：
a報(bào)頭畫(huà)一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容，它是墻報(bào)的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會(huì)加強(qiáng)墻報(bào)的宣傳效果。
b報(bào)頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構(gòu)成。
3、報(bào)頭設(shè)計(jì)的要求：報(bào)頭外框形式不限，方形、長(zhǎng)方形、菱形等均可；根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容選擇報(bào)頭形象，要求典型，簡(jiǎn)潔，舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹(shù)木、生活用品等都可入畫(huà)；刊名文字要醒目，字?jǐn)?shù)不可過(guò)多。
4、設(shè)計(jì)步驟：
確定報(bào)頭在墻報(bào)中的位置、大小和橫豎。
根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。
精心繪制正式報(bào)頭稿。
5、根據(jù)實(shí)際指出設(shè)計(jì)好墻報(bào)報(bào)頭要把三要素協(xié)調(diào)起來(lái)。
圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內(nèi)，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調(diào)。
報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。
色彩要明快。
四，學(xué)生作業(yè)：
設(shè)計(jì)一幅主題鮮明的報(bào)頭，注意圖形簡(jiǎn)潔，刊名醒目，色彩明快。
4、墻報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽（設(shè)計(jì)）
一， 教學(xué)目的：
初步學(xué)習(xí)墻報(bào)版面安排、美化的知識(shí)，并能獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)墻報(bào)版面。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。
二， 課前準(zhǔn)備：
組織學(xué)生參觀學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)。編制若干幅墻報(bào)版面圖例，供學(xué)生參考。
三， 教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞課本中學(xué)生的墻報(bào)設(shè)計(jì)作品，分析墻報(bào)版面內(nèi)容歸納出有：報(bào)頭、、標(biāo)題、圖案、色彩。
2、版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。
3、版面設(shè)計(jì)方法：墻報(bào)四周留出邊框；報(bào)頭放在顯著地位；劃分在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當(dāng)，除報(bào)頭畫(huà)外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過(guò)分復(fù)雜；標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系；設(shè)計(jì)要精心，制作要細(xì)致。
四， 作業(yè)步驟：
整理放大稿。
畫(huà)報(bào)頭，若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。
按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。
按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。
畫(huà)上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。
列舉專題，供學(xué)生參考選擇。
五， 作業(yè)要求：
自選一個(gè)墻報(bào)主題，繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿，報(bào)頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）
（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫(huà)畫(huà)、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎，折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。
我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）
2、新授---折紙飛機(jī)
（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）
（2）調(diào)查學(xué)生基本能力
①小朋友中有誰(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？
會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒(méi)關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開(kāi)后再折好。
②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）
快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？
合作的要求：
小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。
（4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。
（5）飛機(jī)的裝飾。
①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上的色彩和圖案。（放課件）
②飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的'飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開(kāi)書(shū)P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？
③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？
3、學(xué)生完成作品。
（1）提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。
（2）展示交流。
4、課下延伸。（）
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的，人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的`感受。
4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。
2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
雪是大自然給予我們的美妙禮物，南方的孩子們對(duì)雪是充滿好奇和神秘感的；而對(duì)雪的認(rèn)知更是甚少。如何引導(dǎo)他們從自然科學(xué)角度、用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、色彩去感受雪的世界，去探索雪的魅力。培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)大膽表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、并能圍繞雪的主題，展開(kāi)豐富的聯(lián)想；通過(guò)小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)；利用各種方法、材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)孩子們的想象力，用雪的資源來(lái)造福人類，是這節(jié)藝術(shù)課的人文主題及知識(shí)技法主題。
課前準(zhǔn)備：雪景動(dòng)畫(huà)片剪輯、雪的形成幻燈片等等，將教室布置成冬天的氣候，中間放著一個(gè)假雪人。布置學(xué)生收集有關(guān)雪的圖片資料、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和設(shè)想“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察、探究雪的世界，用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的`熱愛(ài)。
教學(xué)結(jié)構(gòu)：
1、雪花的飄落。（認(rèn)知、感受）
2、雪花的形成。（探究、思考）
3、雪花的表白。（欣賞、表現(xiàn)）
4、雪花的魅力。（展示、創(chuàng)作）
5、雪花的暢想。（幻想、交流）
教學(xué)過(guò)程
（1）、雪花的飄落（認(rèn)知、感受）
老師套一個(gè)大紙殼，裝扮成一個(gè)大雪人出來(lái)；手里撒著碎紙片，輕輕地隨音樂(lè)舞起來(lái)。要求師生一起舞動(dòng)。（音樂(lè)選擇《雪絨花》）
師：“你們看這些像什么東西飄下來(lái)。” 生：“像雪花飄下來(lái)。”
師：“你們見(jiàn)過(guò)雪嗎？”生：“沒(méi)有。”
師：“那老師帶你們?nèi)タ囱┦窃鯓拥摹！保ㄆ聊徽故狙┑氖澜绠?huà)面）
師：“現(xiàn)在你們把收集的資料向大家展示。”（多一份參與和關(guān)心）
師：“你們能形容雪的形狀是怎樣的？雪有味道嗎？雪的顏色呢？雪是怎樣落下來(lái)的？落下來(lái)后它們到哪去了呢？（共同探討）
2、雪花的形成。（探究、思考）
師：“你們想知道雪是怎樣形成的嗎？”生：“想！”
（幻燈片投影了解雪的形成）
師：“現(xiàn)在你們清楚雪的形成了嗎？誰(shuí)來(lái)述說(shuō)一下過(guò)程？
（了解學(xué)生認(rèn)知的程度，用孩童的視覺(jué)接觸科學(xué)世界。）
師：“你們覺(jué)得雪美不美？美！但是它也有不美的時(shí)候，你們看一個(gè)小女孩在雪地里的悲慘遭遇。”（屏幕展示油畫(huà)《賣火柴的小女孩》、《草原英雄小姐妹》、、、、、）
師生在邊欣賞畫(huà)面和音樂(lè)同時(shí)，邊共同探究雪對(duì)人類是否有危害，我們能否借“廢舊利用”的模式，把雪變成造就人類的話題展開(kāi)。
3、雪花的表白。（欣賞、表現(xiàn)）
師：“現(xiàn)在我們都是小雪花，都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己為人類能做什么。”
（比一比誰(shuí)的想象能力最精彩）
師：“剛剛小雪花告訴我，誰(shuí)跟它交朋友，誰(shuí)的夢(mèng)想就最快實(shí)現(xiàn)。”
師：“我們趕緊和小雪花一起學(xué)唱歌、跳舞，它就開(kāi)心了！”
學(xué)習(xí)歌曲《下雪了》——
1）模仿老師拍2/4、3/4拍子節(jié)奏。（復(fù)習(xí)舊歌感受拍子）
2）欣賞范唱歌曲《下雪了》，要求聽(tīng)出幾拍子？
3）模唱《下雪了》歌曲。（采取師生分句唱，難點(diǎn)教師唱。）
4）完整唱一遍歌曲。（要求有表現(xiàn)雪的意境情緒）
4、雪花的魅力。（展示、創(chuàng)作）
在學(xué)會(huì)歌曲基礎(chǔ)下，要求自由表現(xiàn)歌曲。分四個(gè)小組展示：
美術(shù)組：共同畫(huà)一幅心目中的冬天景色。
音樂(lè)組：邊唱邊打扮假雪人。（利用身邊的衣物資源）
科學(xué)組：說(shuō)一說(shuō)用什么材料模仿雪花最象。
戲劇組：用表情表現(xiàn)氣象的晴、陰、多云、暴雨，用造型表現(xiàn)雪花的飄落。（展示完互相評(píng)價(jià)優(yōu)、缺點(diǎn)。）
5、雪花的暢想。（幻想、交流）
（觀賞雪給人類帶來(lái)的歡樂(lè)景象：冰雕、溜冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、冰激凌等）
師：“ 今天我們了解了關(guān)于雪花這么多的知識(shí)和內(nèi)容 ，雪有時(shí)是我們的敵人有時(shí)也是我們的朋友，只要我們掌握了科學(xué)知識(shí)就能隨心所欲，敢叫日月?lián)Q新天。你們敢不敢“我給雪來(lái)提意見(jiàn)”？老師先給“雪”提：能不能把雪多飄到非洲國(guó)家，那里的人們和土地長(zhǎng)期缺水干旱，讓他們?cè)缛彰撾x苦海，過(guò)上好日子。”
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮童真幻想：如讓南方也下雪、把雪存儲(chǔ)起來(lái)運(yùn)到每年受災(zāi)的地區(qū)、冬天不要下太多雪、想借雪花捎個(gè)信給圣誕老人。
最后布置家庭作業(yè)，要求和父母一起共同完成，制作一盒雪糕。
返校后匯報(bào)制作的過(guò)程。
（在《踏雪尋梅》的歌曲中走出教室。）
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)熱愛(ài)雕刻藝術(shù)的情感，以及創(chuàng)造力
2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：掌握泥柱雕刻的方法
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、投影
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：泥柱雕刻（一）
二、講授新課
1、說(shuō)一說(shuō)你知道的雕刻（柱形雕刻）
（1）小組討論
（2）交流發(fā)言
2、欣賞范作
師：從原始人的圖騰柱開(kāi)始，柱形雕刻就是各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。
（1）裝飾大門的浮雕柱
（2）北美印第安人木屋上的圖騰柱
（3）公園里的卡通柱
（4）黎族的`圖騰柱
（5）非洲古代木雕柱飾
（6）《彩陶器皿》畢加索
3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品，研究它們的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。
（1）小組討論
（2）交流發(fā)言
4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻
（1）用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?/p>
（2）例圖，在上面雕刻花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。
5、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
可以小組進(jìn)行合作
6、作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、激發(fā)對(duì)工藝美術(shù)的喜愛(ài)之情
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)
3、學(xué)習(xí)陶藝知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：構(gòu)圖、疏密和形象處理
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范作數(shù)幅
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞上節(jié)課的作品
二、揭示新課：泥柱雕刻（二）
三、講授新課
世界各民族的雕刻作品內(nèi)容豐富，造型優(yōu)美，形象生動(dòng)，風(fēng)格奇特，可以給我們啟發(fā)和借鑒。
1、欣賞范作
（1）古印度石雕
（2）印第安人圖騰柱
（3）古羅馬雕柱飾
（4）非洲古代雕刻柱飾A
（5）非洲古代木雕柱飾B
2、構(gòu)圖處理
構(gòu)圖有的采用對(duì)稱、均衡、重復(fù)
比較均勻
3、疏密和形象處理
疏密有致，形象略帶夸張。
4、學(xué)生討論交流
5、學(xué)生制作泥柱雕刻作品
（1）欣賞其他小朋友的'作品
說(shuō)一說(shuō)在構(gòu)圖、疏密和形象處理上的不同。
（2）說(shuō)一說(shuō)自已的構(gòu)圖
（3）做一件與眾不同的作品
可以小組合作，教師巡回指導(dǎo)。
6、作業(yè)主（1）作品展覽（2）綜合
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