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    幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

    時間:2022-04-27 05:49:05 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案

    幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案1

      活動目標(biāo):

      1、比較動物的輕、重,理解動物之間的重量關(guān)系。

      2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會推斷出相互比較的結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:小貓、大狗、胖豬等圖片若干張,蹺蹺板圖三幅,《幼兒畫冊》

      活動過程:

      1、出示動物圖片,引出活動。

      師:"有一天,小貓、大狗和胖豬碰到了一起,它們?nèi)齻想玩蹺蹺板的游戲,可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦?你們平時是怎么玩蹺蹺板的呀?總結(jié):原來蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的,重的沉下去,輕的翹上來。

      2.師:你們要不要來幫幫它們啊,看看到底誰輕誰重!

      3.(請幼兒操作)先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板,誰會沉下去,誰會翹上來呢?那么誰輕誰重呢?誰來把話說完整:誰比誰輕,誰比誰重。我們一起來說一說,小貓比大狗輕,大狗比小貓重。

      4.說的真完整,現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了,誰會沉下去,誰會翹上來呢?為什么?那么誰輕誰重呢?誰來把話說完整:誰比誰輕,誰比誰重。一起說,大狗比胖豬輕,胖豬比大狗重。

      5.師:"我們比較了胖豬與大狗,大狗與小貓的重量,那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢?小朋友們你們知道嗎?"哪個小朋友上來試一試,他貼的.對不對?對就給他拍拍手表揚(yáng)他一下。你怎么知道的呢?引導(dǎo)幼兒說完整:小貓比大狗輕,大狗比胖豬輕,所以小貓比胖豬輕。

      6.師:"我們比較了胖豬大狗小貓的重量,我們要看一看這里誰是最重的,誰是最輕的?"

      二、感受三種小動物之間的數(shù)量關(guān)系。

      假如1頭胖豬=2只大狗的重量,1只大狗=2只小貓的重量,那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢?

      師:我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢?(擺圖片)

      三、做《幼兒畫冊》練習(xí)

      1.教師發(fā)放《幼兒畫冊》,向小朋友們介紹做題方法。

      2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

      3.通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體,在最重的物體后面畫對號,在最輕的物體后面畫圈,不重不輕的物體后面什么也不畫。

      四、總結(jié)

      師:"今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕,我們回家以后自己找些物體來比較,然后明天來幼兒園告訴老師好不好?"

    幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案2

      要上公開課,我先前設(shè)計了大班數(shù)學(xué)公開課教案《10以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)》,通過吃桃子游戲貫穿活動,讓幼兒直接感知到吃掉一個少一個,再與教學(xué)活動相聯(lián)系,倒著數(shù)的時候是越來越少,每次少一個。

      上公開課對我來說有點(diǎn)緊張,每次都要利用好長時間準(zhǔn)備,這次準(zhǔn)備的是幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《10以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)》。

      設(shè)計意圖:

      將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中,將教學(xué)內(nèi)容布置在幼兒的生活環(huán)境中,讓幼兒在生活中感知了將要學(xué)到的內(nèi)容,將數(shù)學(xué)與生活中的情境相聯(lián)系,將生活中的數(shù)學(xué)提升到理論上,在游戲吃桃子中,幼兒會直接感知到吃掉一個少一個,再與教學(xué)活動相聯(lián)系,幼兒就會直接有一個體驗(yàn),倒著數(shù)的.時候是越來越少,每次少一個。通過對現(xiàn)實(shí)中數(shù)學(xué)問題的探索,不僅有利于體驗(yàn)幼兒對數(shù)學(xué)活動的價值,更激勵了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù),能從相反的方向感知自然數(shù)的順序;

      2、進(jìn)行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)練習(xí);

      3、發(fā)展幼兒的逆向思維,為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。

      活動重點(diǎn):

      幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)

      活動難點(diǎn):

      讓幼兒理解什么叫倒著數(shù)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)準(zhǔn)備

      ①教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片

      ②學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片,彩色串珠,彩筆,托盤

      2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      ①能熟練地按順序排列彩色串珠

      ②熟悉兒歌

      3、環(huán)境準(zhǔn)備

      將數(shù)字貼在樓梯的階梯旁,幼兒上樓時就會感受到數(shù)字變化與腳下階梯的變化。

      活動過程:

      1、預(yù)備活動

      師幼互相問候

      走線,線上游戲,小猴吃桃子

      2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒著數(shù)

      ①讓幼兒將串珠按順序擺放在盤子里,感知串珠是越來越多。

      ②提問怎樣將盤子里的串珠倒過來(將盤子換一個方向)

      倒過來后,串珠是越來越少。

      ③將串珠與數(shù)字相對應(yīng)

      ④看著盤子里的數(shù)字倒著數(shù)

      3、游戲活動

      開火車:每個幼兒胸前貼一個數(shù)字,將10放在最前面,讓后面的幼兒按倒著的順序依次排列。

      4、分組活動:

      ①連線

      327564891

      10—□—□—□—□—□—□—□—□—□

      ②按倒著數(shù)的順序排列串珠和數(shù)字卡。

      活動延伸:

      1、完成《操作冊》第3冊第33—34頁的活動。

      2、利用吃餅干時,讓幼兒感知吃掉一個少一個,進(jìn)一步感知倒著數(shù)數(shù)。

      教學(xué)資源:

      小猴子作猴狀

      吃桃子作吃狀

      10個大桃子張開兩只手,手指伸直

      啊作咬狀

      9個大桃子彎下一個手指頭

      啊作咬狀

      8個大桃子彎下一個手指頭

      …

      桃子吃完了攤開兩只手

      創(chuàng)新意圖:將教學(xué)與幼兒的動作相聯(lián)系,由動作直接來感知倒著數(shù),再與粗象的數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系,利用幼兒的身體來感知數(shù)的變化與量的變化,直接來理解數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案3

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

      2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的'規(guī)律。

      3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

      2、小星星若干。

      活動過程:

      (一)學(xué)習(xí)10的分解組成。

      1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔?

      (2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?

      引出課題《10的分解與組成》。

      2、幼兒看圖,學(xué)習(xí)10的多種分法。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

      (二)游戲活動"猜猜猜"。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案4

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、嘗試觀察,感知尋找的快樂

      2、學(xué)習(xí)按物體的顏色和圖形排序

      3、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能按一定規(guī)律接著拍

      活動準(zhǔn)備:

      1、不同顏色的彩旗1套

      2、不同形狀的彩旗圖標(biāo)每人1套

      活動建議:

      一、游戲"聲音接龍"

      師:森林里的小動物們要開運(yùn)動會了,我們也要去參加它們的運(yùn)動會,你們聽!這是什么聲音?咚咚鏘咚咚鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細(xì)聽,除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的'聲音,小朋友們認(rèn)真聽,鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

      引導(dǎo)幼兒回答,師:真棒,我們接著敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼鳎偾靡淮巍R龑?dǎo)幼兒做動作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

      小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出聲音是有規(guī)律的

      二、插彩旗

      師:小朋友們,請看,小動物們正在布置運(yùn)動會場呢,可是他們的彩旗還沒有插完,請大家?guī)兔Γ巡势彀匆欢ㄒ?guī)律插起來。

      幼兒自由插旗,教師引導(dǎo),請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

      教師指旗,幼兒做動作。動作由慢到快。

      師:會場其他的彩旗也需要小朋友來完成幼兒自由插旗,教師引導(dǎo)按一定的規(guī)律插彩旗。

      師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運(yùn)動會就要開始了,會場上的彩旗掛起來了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應(yīng)該用什么圖標(biāo)不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標(biāo),教師巡回指導(dǎo))幼兒完成,展示結(jié)果!鼓勵幼兒。

      三、去參加運(yùn)動會

      師:運(yùn)動會開始了,我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧!(起立,排隊(duì),帶出)

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