托班數(shù)學(xué)教案

【精品】托班數(shù)學(xué)教案四篇

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的托班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。

　　2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個(gè);

　　2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車的地方六個(gè)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

　　2、按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)車子開(kāi)來(lái)了：

　　1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開(kāi)汽車進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。

　　2、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥車?

　　3、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥色彩的車?

　　4、按揚(yáng)聲器：

　　(1)聽(tīng)教師講數(shù)字，按揚(yáng)聲器。

　　(2)看圖片，按揚(yáng)聲器。

　　(二)紅色綠色燈：

　　1、公路上有很多與走路的人，是啥來(lái)指揮交通的?

　　2、我們此刻一塊兒來(lái)玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?

　　3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。

　　4、教師跟幼兒一致教學(xué)游戲。

　　(三)、停汽車的地方：

　　1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看自個(gè)兒汽車的色彩與點(diǎn)數(shù)。

　　2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看停汽車的地方的色彩，及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。

　　3、啟發(fā)孩子依照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車停到對(duì)應(yīng)的停汽車的地方上。

　　五、教學(xué)匯總：

　　幼兒教師匯總孩子今日的'表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開(kāi)展教學(xué)游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。

托班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異，學(xué)習(xí)正逆排序(數(shù)量在7以內(nèi))

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立取放、操作材料和正確地使用操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：五個(gè)高矮不等的貼絨娃娃。學(xué)具：44份袋子，(可以是7以內(nèi)高矮不同的筷子、吸管、紙條、牙簽等) 排隊(duì)紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、給娃娃排隊(duì)

　　1、(出示高矮不等的娃娃5個(gè))小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了?(娃娃)有幾個(gè)娃娃?(5個(gè))這5個(gè)娃娃一樣嗎?哪里不一樣?(有的高，有的矮)誰(shuí)來(lái)給娃娃排隊(duì)?

　　2、請(qǐng)一名幼兒來(lái)給這5個(gè)娃娃排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎么排的。

　　3、(再出示一個(gè)娃娃)這個(gè)娃娃排在哪里好呢?

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

　　啟發(fā)幼兒按序排好。

　　4、除了剛才的排法，我們還可以怎樣給這6個(gè)娃娃排隊(duì)呢?(引導(dǎo)幼兒想出除第一種方法外的另外一種如從高到矮有序排或從矮到高有序排。)

　　二、游戲“排排隊(duì)”

　　1、小朋友，剛才我們給娃娃排了隊(duì)，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們一個(gè)組的孩子為一組，你們自己先去比較誰(shuí)高誰(shuí)矮，然后以面對(duì)老師為標(biāo)準(zhǔn)，按從高到矮的順序排好隊(duì)。老師要看看哪一組的孩子排的又快又好，能按照老師的要求排。

　　2、這一次請(qǐng)你們按從矮到高的順序排好，也是面對(duì)老師。

　　三、幼兒操作“排排隊(duì)”

　　1、介紹材料和操作要求：今天老師為你們準(zhǔn)備了一些材料。裝在了每個(gè)袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的.紙條，有的是高矮不同的牙簽，請(qǐng)小朋友打開(kāi)袋子后看看你的袋子里裝的是什么?有幾個(gè)?它們誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。看清楚后在小紅旗線上給它們按高矮有序排隊(duì)。

　　2、聽(tīng)清楚了老師的要求，排好一種后說(shuō)一說(shuō)你是按什么順序給它們排隊(duì)的，然后再排出另一種排法。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)袋子和一張排隊(duì)紙。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示部分幼兒操作結(jié)果。

　　5、組織幼兒有序收拾用具。

托班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　托班數(shù)學(xué)：開(kāi)汽車

　　活動(dòng)名稱：托班數(shù)學(xué)：開(kāi)汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

　　2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

　　2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的'椅子。

　　3、開(kāi)汽車的音樂(lè)、錄音機(jī)。

　　4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。

　　2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn)：幾號(hào)汽車寶寶在哪里？幾號(hào)汽車回答：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車媽媽身邊。

　　3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車。小動(dòng)物玩具和汽車寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號(hào)車？小汽車回答：幾號(hào)車。

　　4、情境四：玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號(hào)車回家了，這次幾號(hào)車回家了，最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。

托班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。

　　2、讓孩子可以用物品來(lái)表示1、2、3。

　　3、讓孩子喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，喜愛(ài)數(shù)學(xué)課的氣氛。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、卡通數(shù)字1——3。

　　2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。

　　3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。

　　4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、教學(xué)導(dǎo)入：

　　用童謠導(dǎo)出教學(xué)課題：幼兒教師唱自創(chuàng)樂(lè)曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨子水里游，三象小耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)玩。”請(qǐng)出數(shù)字孩子1、2、3。如此數(shù)字孩子是否象樂(lè)曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩，讓我們一塊兒來(lái)瞅瞅吧。|

　　(二)、教學(xué)開(kāi)始：

　　1、請(qǐng)出數(shù)字孩子，用數(shù)字與圖片相應(yīng)，讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對(duì)數(shù)字的理解與記憶。

　　2、游戲：我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數(shù)字卡，讓孩子念出小卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

　　3、用手指表示數(shù)字：幼兒教師：此刻請(qǐng)孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤手勢(shì)。

　　4、游戲：我而言，你來(lái)比。幼兒教師講出數(shù)字，孩子用手指來(lái)表示。與此同時(shí)也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小教師。

　　5、游戲：看物品出手指。幼兒教師從魔術(shù)袋子中取出對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品，讓孩子講出數(shù)字與此同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)目是幾。

　　(三)、教學(xué)完結(jié)：

　　孩子們真優(yōu)秀，此刻數(shù)字孩子請(qǐng)孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學(xué)室，(草地上撒上1——3的.小數(shù)字卡，帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。)自由完結(jié)。

　　四、教學(xué)匯總：

　　幼兒教師針對(duì)孩子今日的表現(xiàn)予以具體的點(diǎn)評(píng)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時(shí)思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子，提高其自信。

　　五、教學(xué)擴(kuò)展：

　　幼兒教師在教學(xué)結(jié)束之后，可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具，以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時(shí)，及時(shí)的來(lái)動(dòng)手操作今日所學(xué)的內(nèi)容，加深其對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的理解。

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