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    小學信息技術教案

    時間:2022-09-09 22:32:38 信息技術教案 我要投稿

    小學信息技術教案范文匯總6篇

      作為一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小學信息技術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    小學信息技術教案范文匯總6篇

    小學信息技術教案 篇1

      學習目標:

      1.知識目標:能夠靈活應用頁面設置選項調整紙張大小、邊距;

      了解名片的作用以及名片需要包含的信息

      2.技能目標:綜合運用所學的Wrd 技能完成名片的設計與制作,并通過名片的設計、制作和使用,體驗信息技術在生活中的具體應用;

      能以附件的形式通過電子郵件將名片發送給同學;

      3.情感目標:通過名片的設計與制作,激發學生學習和使用電腦的興趣,培養學生的'想象力和創造力。

      課前準備:

       非IT 資源:各種自制名片(紙質)、打印紙

      IT 資源:多媒體教學網、名片范例

      課時安排

      2課時

      教學過程:

       一、激趣引入(4分鐘)

       (一)、猜謎語

      師:在大人的世界里,人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么?

      生:

      師:

      板 書

      引出課題: 名片DI(解釋DI的意思)

      DI:DO IT OURSELF 自己動手做

      二、探索新知 (29分鐘)

       (一)出示,引導學生了解名片的組成(3分鐘)

      1、出示

      師:老師在課前已經做好了一些電子名片,我們一起去看看。

      2、學生觀察教師與學生的名片,找出制作名片的相同之處(地址、電話、住址等)(教師板書主要信息的關鍵字)

      3、欣賞生活中人們的名片,激發學生的創造靈感。

      4、小結:看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人(構思新穎的、色彩亮麗的、構圖夸張的、有獨特標志的)

      (二)技術指導

      那你知道該怎么制作呢?

    小學信息技術教案 篇2

      學習目標:

      1.改變文字的字體、大小和顏色

      2.改變文字的效果。

      3.豎排文字。

      教學重點:

      1.改變文字的效果、字體大小和顏色。

      2.掌握美化文字的方法。

      教學難點:掌握美化文字的方法。

      教學準備:多媒體教學網絡。

      教學方法:自主探究、小組合作、綜合實踐

      教學過程:

      導入:

      我們在準確地輸入一篇文章之后,有時發現全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的,顯得單調。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢?word為我們提供了強大的文字排版功能,我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體,以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術修飾。下面是高年級的同學們用word制作的漂亮作品(圖10—1)。怎么樣,漂亮吧,你也想試試嗎?

      (圖10—1)學生制作的作品

      一、改變文字的字體、大小和顏色

      通過觀察得出:不同的字體體現了不同的文字風格。在文章中適當變換文字的字體、大小和顏色,能使文章層次分明、重點突出,讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具,便可方便地改變文字的字體、大小和顏色(圖10—2)。

      (圖10—2)設置文的字體、大小和顏色

      學生觀察后得出:當我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后,就會出現我們使用的計算機里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體,就可以改變我們要排版的文字的字體。

      如,我們要將《球訊》中的標題字體改成“文鼎行楷碑體”,操作步驟如下:

      1.選定“球訊”二字。

      2.單擊右邊的按鈕。

      3.在彈出的字體列表中,選擇“文鼎行楷碑體”,(圖10-3)。這時,我們就可以看到,“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。

      球訊

      今天下午4:00,在學校體育場舉行四(1)中隊和四(2)中隊的足球友誼賽,歡迎全校師生前往觀看。

      學校少先隊大隊部

      20xx年10月12日

      圖10—3設置標題的字體

      試設置標題“球訊“二字的字體、字號和顏色:

      按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。

      1.用鼠標指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體,然后將標題“球訊“二字設置成你喜歡的字體。

      2.仿照前面字體設置的方法,用鼠標指針探測一下(字號)工具右邊的按鈕,看看電腦中有哪幾種字號,試一試文字的大小與字號有什么關系,再為你的標題選擇一個適當的字號。

      3.仿照字體和字號設置的方法,為“球訊”二字設置一種你喜歡的顏色。

      二、改變文字的效果

      1.用常用文字效果修飾文字

      同學們,我們平時走在路上,看見廣告或宣傳欄中,我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的.效果,又能突出重點。你想不想試一試。

      在修飾文字之前,請你用鼠標指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱(圖10—4),再在《球訊》的正文中,改變文字的效果。

      圖10—4幾種常用文字效果按鈕

      2.使用字體設置對話框修飾文字

      同學們,你知道嗎?除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外,我們還可以點擊“格式”按鈕,在彈出的菜單欄中選擇“字體”,調節器出如圖10—5所示的字體設置對話框,給文字設置出許多特殊的效果。

      圖10—5字體設置對話框

      三、豎排文字

      在小報創作中,我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字,透謝射出了詩詞特有的古典韻味。

      圖(10—6)豎排文字效果

      提示:點擊“格式—文字方向”調出下面對話框

      52頁:將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。

      53—54頁:輸入古詩《暮江吟》及注釋,并對文字進行字體、字號和顏色的設置。以“暮江吟”為文件名,保存在“我的文檔”中。

    小學信息技術教案 篇3

      教學目標:

      1、知識目標:了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關歷史大事。

      2、能力目標:能利用網絡收集每一個日期發生的歷史事件,并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設置。

      3、情感目標:通過周歷的制作,讓學生了解歷史、關心歷史。

      教學重點:

      周歷的設計及制作。

      教學難點:

      合理選取有用的資料。

      課時安排:

      2課時。

      課前準備:

      周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風格不一樣的。

      教材分析:

      本課的教學內容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的了解。

      學生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關鍵詞“歷史上的今天”,進入專門的網站進行查看。

      周歷封面的設計,要充分調動學生的創造性,切忌千篇一律,要鼓勵學生進行大膽的創新。

      教學建議:

      1、激趣引入。

      大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務,必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的.記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設計的周歷。

      教案《第6課臺歷制作》,來自網!

      2、設計周歷。

      要讓學生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學生設計出具有個性的、風格各異的周歷。

      3、制作周歷。

      (1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。

      (2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。

      (3)重現歷史上的今天。

      (4)設置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。

      4、交流評價。

      在班級里進行交流,讓大家一起來改進周歷,互相學習,互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設計展,把信息技術課深入到學生的活動中。

    小學信息技術教案 篇4

      教學目標

      (思想、知識、能力)

      1、學會從開始菜單進入程序的方法。

      2、初步了解窗口的基本組成。

      3、學會鼠標的拖放。

      4、學習紙牌游戲及規則。

      教學重難點

      學會從開始菜單進入程序的方法。

      教學準備

      課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材

      課時安排

      一課時

      教學設計

      1、談話引入:

      你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學習紙牌游戲。

      抽會操作的`同學示范:

      ①單擊開始按鈕,出現“開始”菜單。

      說明:命令項右側有“黑小三角形”標志的,表示這個命令項下有下級菜單。

      ②移動鼠標指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。

      ③移動鼠標指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。

      ④找到紙牌命令,單擊鼠標,出現“紙牌”窗口。

      2、練習:按照游戲規則,玩玩“紙牌”游戲

      3、退出紙牌:

      單擊右上角的關閉按鈕。

      雙擊控制區按鈕。

      單擊文件菜單中的退出。

      4、其他練習:

      從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

      用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。

    小學信息技術教案 篇5

      一、教學目標

      認知目標:學會在word中設計標志

      能力目標:充分發揮學生主觀能動性,培養學生的想象力、審美能力、自主學習的能力。

      情感目標:

      1.通過師生協作和學生小組合作、互助,充分發揮學生學習的積極主動性.。

      2.激發學生表現美的欲望,使學生的審美設計能力得到提高。

      二、教學重點、難點

      重點:利用繪圖工具的自選圖形設計標志。

      難點:繪圖工具在設計標志過程中圖形的旋轉和圖層位置的掌握。

      三、教學過程

      1、過程展示,激趣引課

      教師展示用紙設計標志的過程(八張紙)

      師:同學們你們認為用紙來設計標志有什么缺點?

      生:浪費、不方便……

      師:那我們用什么工具來設計標志可以解決這個問題?

      師:今天這節課我們來學習用電腦中的word設計標志(板書標題)

      教師出示標志(圖)

      師:請同學們說說這個班級標志有哪些幾何圖形組成

      (圓、弧線、閃電形、五邊形)

      師:在word的自選圖形中你能找出這些圖形嗎?試一試(圖)

      2、主動探究,自主學習,了解用繪圖工具設計標志

      師:下面就請同學們一起來用word設計班級標志,教師展示用紙設計的第一步:畫圓

      學生嘗試設計第一步,并填充顏色(圖)

      學生展示,教師講解

      師:下面就請同學們打開書本P50頁完成這個標志的設計

      學生自主探究,操作實踐

      師:在設計的過程中,郎老師發現有些同學標志設計得很好,但有幾個小問題?我們一起幫助解決一下,請看!

      師展示作品,并開展

      教師出示學生設計不好的標志:

      1、火箭形狀沒有旋轉的作品

      2、圖層位置不對的作品

      師:這兩個標志有什么不好的地方?

      學生簡單,教師進行反饋

      ①選中對象,點擊自選圖形工具的左邊旋轉按鈕

      ②選中對象,單擊右鍵——疊放次序——置于頂層

      學生完成操作

      通過反饋教師講解標志的設計方法。

      (文字型、形象型、幾何型、綜合型

      三、展開想象,創作標志(課內延伸)

      教師出示學校的運動會、圍棋隊、足球隊、等校隊的工作室的頁。

      師:學校的運動會、足球隊、圍棋隊等團隊需要設計一個標志,你能選擇其中一個幫助他們設計標志嗎?

      學生展開想象,利用繪圖工具自主設計標志

      四、教師

      師:通過今天這節課的學習,你學會了什么?

      教學設計說明:

      我這節課主要是以探究自主學習為主,學生通過小組合作學習,利用教材的設計內容來設計標志。

      導入引課(過程展示,激趣引課)

      教師通過班級博客的展示,引出標志,通過展示用紙設計班級標志的過程(八張紙),讓學生體驗到用紙設計標志的種種問題,通過電腦中word設計標志是更好的方法。

      教學過程(任務驅動,小組合作)

      學生通過學習圓的設置,學會基本的'設置操作,然后通過自學教材、探究學習完成班級標志的設計。

      在自主學習的過程,教師通過開展等方式,對圖形的旋轉和圖層的位置進行重點和難點的掌握。

      教學延伸(以博客為主線,開展標志設計)

      班級標志設計好之后,教師展示圍棋隊、足球隊、運動會博客,讓學生給他們也設計自己的標志,激發學生的興趣。

    小學信息技術教案 篇6

      [教學目的與要求]

      1.了解學生機器人工作的基本原理。

      2.了解學生機器人的構造特點。

      3.掌握學生機器人的主要部件。

      4.初步理解學生機器人編程軟件的功能和作用。

      5.培養學生的探索意識。

      6.鼓勵學生從新事務中體驗樂趣,為今后的學習激發興趣。

      7.嘗試接觸實物,并能夠感受其中的原理。

      [課時安排]

      建議安排2課時。

      [教學重點與難點]

      1.重點:學生機器人的基本工作原理。

      2.難點:學生機器人的主要部件的學習。

      [教材分析與教法建議]

      1.教材的地位與作用

      本課為機器人部分教學的中間環節,學生由本課開始,接觸到機器人的微觀世界,并逐步開始接觸機器人原理部分的內容,因此,建構良好正確的認知結構,在本課的教學中具有重要的意義。

      本課的教學圍繞學生機器人展開,因為機器人的種類繁多,所以縮小認知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準備本課的教學中,應本著見微知著的原則,拓展學生的'知識面。

      2.教學方法指導

      根據本課的內容,教學中可以使用范例講授法與學生自學相結合的方法進行教學,因為本課屬于新授課,學生初次接觸機器人部件,加之本課知識點比較多,學生之前接觸機器人的機會有限,因此要結合實例進行教學。

      在教學中,可以適當設計部分知識問答環節,來鼓勵學生交流,并及時溝通解決疑問。在此基礎上,形成一定的討論氣氛,為學生后期的合作學習打下基礎。

      [資料]

      現在,機器人已經深入到人們的生活中。隨著教育體制的不斷改革,學生機器人成為機器人大家族中重要的一部分。學生機器人教育旨在推進青少年的素質教育,培養學生綜合能力,讓學生體會學習的樂趣,享受成功的喜悅,激發求知欲望,以自信、樂觀,勇于挑戰的態度面對未來。

      (1)獲取新知識:機器人涉及機械結構、自動控制、信息技術學科等。

      (2)提高動手能力:了解生活環境,提高想象力,創造力,分析、解決問題的能力。

      (3)快樂教育:置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰性的活動之中,激發學生學習、探索科技的興趣。

      (4)勇于挑戰:體驗挑戰極限,享受成功、提高自信。

      (5)參與競賽能力:互相合作、共同挑戰、培養團隊合作,提高管理能力。

      [教案]

      1.展示與引入

      師:上節課我們認識了機器人的組件和主要器官,同學們來回顧一下吧。

      (簡單復習上一課的內容)

      師:這些是機器人身上非常重要的部分,它們共同配合,組成了機器人,我們的機器人才能動起來。除了以上的部件器官以外,機器人到底是怎樣運動起來的呢?大家來猜一猜。

      (學生討論:機器人運動的原理)

      師:今天,我們就來走進機器人的內部世界,看看它們是怎樣運動的。

      (板書課題)

      設計意圖:以舊引新,為新知識的學習基礎;引導學生繼續思考,激發學習的熱情。

      2.新授一:機器人工作的基本原理

      師:在剛才的討論中,同學們關于機器人的工作原理有以下意見:

      (板書意見)

      方向一:電池動力。

      方向二:計算機程序控制。

      方向三:芯片控制。

      (討論:這三個主要方向里面,誰更加貼近機器人工作的原理呢?)

      途徑一:到教材中找尋答案。

      途徑二:到課件中找尋答案。

      (老師自由選擇合適的方式)

      師:我們來一下,到底機器人工作的原理是什么呢?

      (展示一次機器人的工作狀態,結合課本知識,講解工作原理)

      設計意圖:從對比中引發學生的認知,理解知識的體系,從而為新知識的學習遷移的機會;該部分為學有余地的同學所準備,適應部分層次較高的學生來學習,是分層教學的具體運用。

      3.新授二:機器人的構造特點

      師:剛剛我們看見了機器人的工作原理,這些原理是需要一定的特殊構造來配合的,下面就讓我們再次來“解剖”機器人,看看它是怎么樣來完成這些工作的。

      (教師打開實物機器人,講解內部的結構)

      (學生嘗試觀察,并可根據實際情況安排部分學生進行實踐、觸摸等體驗)

      注意:本內容教學時,要進行分組,保證每位學生都有平等的接觸機會。

      設計意圖:深入理解知識,在復習已有知識的基礎上,指導學生有步驟地深入,直到領會到本課的難點內容。

      4.與回顧

      師:今天我們一起了解了機器人的工作原理和主要構造,這些就是機器人的一部分秘密,在后面的學習中,我們將讓我們的機器人按照我們的意愿運動起來,讓我們一起來期待吧!

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