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幼兒園中班《我?guī)托『镔N窗花》數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《我?guī)托『镔N窗花》數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)將6個窗花分成兩份，探索分合的不同答案，感知6的組成。
2、在觀察、比較中，初步感知數(shù)的分合的有序性。
3、在活動中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)6的組成。
【活動難點(diǎn)】
探索分合的不同答案。
【活動準(zhǔn)備】
1、小猴子圖片、人手6朵窗花（幼兒用書第一頁）筆、記錄單。
2、幼兒操作材料p23、蠟筆。
【活動過程】
一、觀察、欣賞窗花，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、教師出示圖片小猴，請幼兒欣賞它手中的6個窗花，感受窗花的美。
師：新年到了，小猴買了幾個窗花，一起來數(shù)一數(shù)，有幾個？
這些窗花看起來怎么樣？（如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對稱等）
2、以“過年了，幫助小猴貼窗花”為話題，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：小猴家有兩扇窗戶（出示窗戶圖），小猴想請你們幫忙貼窗花，你們愿意嗎？
二、幼兒操作活動，感知、學(xué)習(xí)6的分合。
1、“我?guī)托『镔N窗花”。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料，并介紹活動要求。
師：看看在桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？（這是小猴子送給你們的，他需要你們幫忙）
師：請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份放在窗戶上，試試看有幾種不同的分法，將每次的結(jié)果用筆記錄下來，注意不能重復(fù)，也不能漏記。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵？放在哪？應(yīng)該怎么記錄？（教師簡單示范一種）
2、共同認(rèn)識6的分合，初步感知分合的有序性。
利用實(shí)物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確，如有不正確，集體進(jìn)行討論并改正。
師：誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了？來給我們看看。大家覺得對不對？哪里不對？
3、教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。
師：剛剛我們看了兩個小朋友的記錄，大家都記的不錯�，F(xiàn)在我們來回顧下。
4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單，初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。
師：你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方？
你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么？
5、讀一讀分合記錄有序的記錄單，感知數(shù)的分合的有序性。
師：我們一起來說一說這張記錄單。
三、鞏固練習(xí)：涂氣球。
人手一份操作材料，請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色（或橙色）氣球的數(shù)目不能相同。
重點(diǎn)關(guān)注：要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么？
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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