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《摸摸鼻子拍拍手》小班上學(xué)期音樂教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《摸摸鼻子拍拍手》小班上學(xué)期音樂教案，希望對大家有所幫助。
【活動設(shè)計】
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲，結(jié)構(gòu)簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作，也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。
【活動目標(biāo)】
1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、嘗試按照XXXX│XXXX│XX│X－的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。
3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
【活動準(zhǔn)備】
1、場地布置；適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設(shè)置一“小老師”的標(biāo)記。（能夠全體幼兒站立活動的圓圈）
2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當(dāng)歌曲結(jié)束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱；或“小老師”創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。
【活動過程】
一、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼兒自由律動。
二、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》
1、教師做動作，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞：
（XXXX│XXXX│XX│X－）
摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手
2、在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。
3、學(xué)習(xí)歌曲名稱。
4、學(xué)唱歌曲2——-3次，解決高音的難點部分。
三、創(chuàng)編活動：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。
1、鼓勵幼兒想出新動作，大膽創(chuàng)編歌詞。
2、游戲：小老師。
指導(dǎo)重點：
A、提示幼兒按照節(jié)奏做動作。
B、鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作，帶領(lǐng)全體演唱。
3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。
此活動的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當(dāng)“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。
附：摸摸鼻子拍拍手
1=C2/4
5531∣5531∣66∣5—∣
摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，
5531∣5531∣44∣2—∣
摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，
5531∣5531∣66∣6—∣
摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，
5531∣5531∣22∣1—║
摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
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