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《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案（通用9篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程
一、開始部分
1、律動進場
指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場，坐成半圓形）
2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）
2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？
4、提出操作要求
（1）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
（2）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
（3）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評析
師：請動作快的'小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
課后反思
這是一堂比較成功的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇2
活動目標
1、通過比較學(xué)會用各種線條進行裝飾的繪畫方法。
2、通過審美評價與集體創(chuàng)作，提高幼兒的審美欣賞能力和協(xié)作能力。
活動準備
1、繪畫作品“烏龜”裝飾畫和寫實畫各一；音樂。
2、有兩頭粗細不同的水筆，剪刀，畫有不同形態(tài)魚輪廓的白紙；和幼兒一起準備的海底背景。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察兩種相同形態(tài)不同顏色的畫面
1、這兩幅畫有什么相同和不同的地方？
2、哪幅是我們平時很少看到的？我們一起來仔細看看這幅畫，它有什么特別的地方？（是黑白色的，而且里面都是用線條畫來裝飾的'）
3、我們來看看里面有什么樣的線條？
4、請幼兒來找一找，并在白紙上記錄下線條。（直線、曲線、螺旋線等）
5、看看這些線條是怎么排列的？（它們是一排排一起排列的，同一種線條在同一塊地方可以多次重復(fù)畫）
二、出示海底背景
1、小海龜想找小魚玩，小魚看見小海龜這么特別的衣服很羨慕。它想請我們小朋友在它的肚子里用線條來裝飾，把它的肚子填滿，記住是用線條哦！我們可以用粗的一頭畫外輪廓，里面用細的一頭畫。
2、出示“海底世界”的背景，瞧！這里還有我們前些時候一起制作的海底背景，等會你的魚準備好了，就可以剪下來貼到背景上來，還可以和伙伴一起說說自己的魚是用什么線條來裝飾的。
三、幼兒根據(jù)要求進行魚的裝飾，教師指導(dǎo)
1、播放音樂《水族館》幼兒自己創(chuàng)作。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
四、幼兒集體創(chuàng)作畫面，評價
1、將自己的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助幼兒按魚兒游玩的一條主線布局。
2、請個別幼兒介紹自己的魚裝飾的時候用到了哪幾種線條。
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1.能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。
2.培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動準備：
1.供欣賞的示范作品、記號筆、紙。
2.PPT課件
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。
課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？
二、觀察了解線條畫的特點。
1.屏幕顯示各種各樣的'魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。
請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？
原來這些簡單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。
2.強調(diào)線條的運用。
問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。
三、幼兒作畫，講解要求。
1.先勾主體，裝飾時線條排列清晰。
教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。
2.幼兒認真、耐心、仔細地作畫。
3.教師講解線條運用，不斷提醒幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。
四、展示幼兒作品
1.看一看、說一說作品美在什么地方。
2.有序地整理用具。
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇4
活動目標
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。
活動準備
1、課件：關(guān)于“魚”的`國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?
(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動作，感受不同的動態(tài))
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創(chuàng)作。
4、集體欣賞、評價。
教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進行評價。
【設(shè)計意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)對象
小學(xué)一年級
二、教學(xué)內(nèi)容與目標
1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級的《誰畫的魚最大》一課。
2、教學(xué)目標：
A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對比中產(chǎn)生的。
B：能大膽作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
C：培養(yǎng)學(xué)生對畫畫的興趣和繪畫技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛大自然的情感。
三、教學(xué)重點與難點
1、重點：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的'大魚。
2、難點：自然界中的魚與美術(shù)作品的魚有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚畫得充滿童趣并將魚畫大。
四、教學(xué)準備
1、教學(xué)用具準備：教學(xué)課件、彩筆、規(guī)格相同的白紙、剪刀。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備：彩筆、油畫棒、剪刀。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1、播放海浪拍岸的錄音，提問學(xué)生：這是什么聲音？
生：這是海浪聲。（課件出示大海的圖像）
師：你們見過大海嗎？你知道大海里什么動物最多嗎？
學(xué)生：魚。
（課件出示許多魚在大海暢游的圖片）
2、教師拿出一個金魚缸，里面有兩條大小不同的魚。
師：比一比，金魚缸里的魚哪一條最大？
由此引出課題：這節(jié)課我們要比賽看誰畫的魚最大。
（板書課題：誰畫的魚最大）
（二）講授新課
1、魚的形狀：
①欣賞：形狀各異的魚。
②提問：魚有哪些形狀？
（學(xué)生回答，老師同時粘貼各種形狀的魚）
③師：哦，原來魚有那么多種形狀，那魚兒是怎樣畫出來的呢？
（課件出示魚的畫法步驟圖）
2、老師示范：
老師在教學(xué)投影上示范畫一條大魚，使學(xué)生明白如何才能突出特征將魚畫大，提問學(xué)生：“你們還能想出別的畫法嗎？”同時啟發(fā)學(xué)生運用生活中所見的各種線條，如：衣服上的線條等來裝飾魚身上的花紋，大膽發(fā)揮想像力，畫出各種各樣的魚，
3、魚的色彩：
①將貼在黑板上的各種形狀的魚有色彩的一面反過來，讓學(xué)生感受色彩的美感。
②欣賞色彩斑斕的魚的圖片。
4、魚的動態(tài)：
請幾個學(xué)生做魚游泳的動作，欣賞魚尾巴不同方向擺動的動畫片，學(xué)生從中了解到可以在畫上畫出魚的不同動態(tài)。
5、欣賞畫家的作品和小朋友的畫。
（三）動手作畫
讓學(xué)生用同樣大小的紙作業(yè)，大家一起比賽看誰畫的魚最大，教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示、評比
教師將黑板畫成大海，讓學(xué)生將畫好的魚用剪刀剪出貼進“大海”里，師生一起來評論：誰畫的魚既大又漂亮？
大家討論：如果把魚畫小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？
（五）總結(jié)
師：同學(xué)們，你看，我們的大海多美啊，魚兒游得多快活啊，我們平時要保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛護大自然，使魚兒生活得更快活，讓世界更美麗。
宣布下課，讓學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具，模仿魚游泳的動作“游”出教室。
反思：教師用新課程的理念為指導(dǎo)來使用教材進行教學(xué)，為學(xué)生提供資料，豐富知識，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過欣賞分析，了解魚的特征，把魚畫大畫漂亮。同時，通過各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動力能力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想像力，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇6
課 題
誰畫的魚最大
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型表現(xiàn)
課時
教 學(xué)
目 標
審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。
技能領(lǐng)域：能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。
情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
課前準備
學(xué)生準備：
彩筆、油畫棒
教師準備：
電腦、課件、相關(guān)資料
教學(xué)重點
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
教學(xué)難點
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
教學(xué)過程
（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？
3、出示課題：《誰畫的魚最大》
（二）欣賞：美麗的海洋世界
1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放課件：欣賞海底世界錄像)
學(xué)生：看到了各種各樣的魚：
看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募遥屛覀兠總�同學(xué)愛護魚類的同時，也愛護它的家。
2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。
（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
（2）認識不同形狀的魚的特點。〈課件演示〉
教師小結(jié)：魚的'形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）
（三）比較：認識大小
1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？
（出示兩條魚）
2、體會如何將魚畫大：（學(xué)生進行畫大的感受）
學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。
（四）欣賞藝術(shù)作品
1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（*出示課件）
（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品《戲魚》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？
（2）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論
（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。
2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。
找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？
〈課件演示：將魚變小再復(fù)元〉
（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維
（六）作業(yè)要求：
教師：今天每個同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學(xué)給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。
（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
（八）課后展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫游（師生共同進行）
教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。
教師小結(jié)：
海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。
直觀了解魚的種類、形象特征，感受自然的美。
觀察魚的外形特點。
引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
通過分析，了解藝術(shù)來源于生活但高于生活。學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
確定裝飾方法，把魚畫大畫漂亮。
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇7
課題： 看誰畫的魚最大
課時：2
教育目標
基礎(chǔ)目標：
1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。
2、使學(xué)生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現(xiàn)方法。
發(fā)展性目標： 通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
教學(xué)準備
師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉
生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。
（一） 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具
（二） 導(dǎo)入新課
猜謎語：
搖搖頭，擺擺尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚
解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點？帶著問題看錄像。
1.學(xué)生說出答案“魚”。
2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？
3.通過提問，點出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。
4.學(xué)生練習(xí)，
作業(yè)要求：運用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。
我們學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
（三）欣賞教學(xué)，感受魚的'特征及美態(tài)
1、放錄像，魚的欣賞
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深
對魚特征的認識和記憶：
3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。
（四）學(xué)習(xí)裝飾魚
教師講授與示范制作的過程。
（1）折出（畫，撕，剪）魚的外形
鼓勵學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚
（3）.教師巡回指導(dǎo)
情景教學(xué)，教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界
課堂小結(jié)
我們學(xué)會了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
學(xué)生活動：
（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。
（2）再鼓勵學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫面
本課運用“師生互動”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作
板書設(shè)計：
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇8
課型：造型表現(xiàn)
課時：1課時
教學(xué)目的：
1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。
2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
教學(xué)重點：
是學(xué)生了解魚的形狀和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。
教學(xué)準備：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)意圖
一、組織
語言組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒
二、引入新課：
幻燈片《海底總動員》 尼莫請小朋友去參加比賽
引出課題
三、講授新課
1、 欣賞分析
放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚
總結(jié)魚的形象特征
著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》
“你喜歡這幅畫嗎？為什么”（從色彩、圖案上說明）
“畫中畫了些什么？”
“與自然界中的魚有什么不同？”
“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”
讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點、色彩和花紋圖案
通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡單的.裝飾方法
小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾
學(xué)生欣賞畫，從色彩、圖案上說明并找出大魚
比較大小
直接了解海里的魚的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。
培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫，在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
2、比較大小
出示魚的教具
比出大小
加強學(xué)生對大小的理解
3、展示小朋友的畫
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法
啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充滿畫面的要點，選用多種表現(xiàn)方法。
4、繪畫步驟
〈1〉用最快的時間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園
學(xué)生參與討論步驟
讓學(xué)生了解繪畫步驟
5、教師輔導(dǎo)
了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題
讓學(xué)生完成作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧
6、展示講評作業(yè)
師評（從大小、裝飾、色彩上講）
學(xué)生自評、創(chuàng)作意圖佳處
學(xué)生互評：魚畫得多大、漂亮嗎？
四、總結(jié)
共同保護海洋環(huán)境
《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目的
１、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。
２、使學(xué)生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。
３、通過審美評價與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點
通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點
指導(dǎo)學(xué)生運用有對比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的`畫面。
五、課前準備
教師：
１、帶觀賞魚的玻璃缸一個。
２、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。
３、投影機，音響，音帶。
學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)
（二）欣賞教學(xué)：感受魚的特征及美態(tài)
１、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：
A、玻璃缸里是什么魚？（學(xué)生回答后出示課題：魚）
B、一般生長在什么地方？
２、猜謎語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓。”
３、指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。
４、在上一教學(xué)步驟進行的同時，依學(xué)生回答的內(nèi)容，板示各種熱帶魚的外形。
５、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。
（三）基本技能的講授————學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方法
１、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚與寫實魚的不同表現(xiàn)方法。
２、觀察實物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點的關(guān)鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。
３、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫步驟）
Ａ、先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>
Ｂ、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。
Ｃ、對作品作調(diào)整。
４、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。
５、學(xué)生個人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)：播放兒童音樂，學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點：Ａ、構(gòu)圖飽滿；Ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化；
Ｃ、魚在畫紙上的方向不要都向左方。
６、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認為好看的“魚”，并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。
（四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫面
１、教師出示自己設(shè)計繪制的半成品畫面————海底世界。
２、學(xué)生活動：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。
（五）課堂小結(jié)
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚——畫魚——剪魚——評魚——擺魚”的審美活動主線，學(xué)會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。
板書設(shè)計：（略）
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