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二年級(jí)語(yǔ)文教案《秋天》

時(shí)間：2022-08-24 02:37:12 二年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文教案《秋天》

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文教案《秋天》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語(yǔ)文教案《秋天》

二年級(jí)語(yǔ)文教案《秋天》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積累帶有女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

　　2、積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，練習(xí)詞語(yǔ)搭配。

　　3、練習(xí)用非常、保護(hù)造句。

　　4、讓學(xué)生讀句子，逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號(hào)。

　　5、在讀背中積累語(yǔ)言。

　　6、練習(xí)看圖編故事，寫(xiě)故事。

　　7、口語(yǔ)交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、積累帶有部首女、蟲(chóng)、才、的生字。

　　2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配。

　　3、造句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、編故事。

　　2、能說(shuō)會(huì)道。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　語(yǔ)海暢游。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

　　2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配。

　　3、練習(xí)用非常、保護(hù)造句。

　　4、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、積累帶女、蟲(chóng)、才、的生字。

　　2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配和造句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入新課。

　　二、漢字真有趣。

　　1、出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁

　　2、出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什么關(guān)系？

　　4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些字帶有下面部首？

　　三、讀詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

　　1、出示詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀。

　　2、指名讀，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、全班齊讀這些詞語(yǔ)。

　　四、讀句子，選一個(gè)帶點(diǎn)的詞造句。

　　1、讀句子。

　　2、說(shuō)說(shuō)非常和保護(hù)的意思。

　　3、指名練習(xí)用非常和保護(hù)說(shuō)話。

　　五、給下面的'句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)點(diǎn)的用法。

　　3、學(xué)生練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、講評(píng)學(xué)生的練習(xí)。

　　5、全班齊讀句子。

　　六、作業(yè)

　　1、寫(xiě)出帶下面偏旁的字。

　　亻

　　2、加標(biāo)點(diǎn)，讀句子。

　�、傩●R生病了嗎 ② 你看這里的花多美啊

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《夜宿山寺》并背下來(lái)。

　　2、讀背兒歌《我喜歡》。

　　3、說(shuō)話寫(xiě)話救小鳥(niǎo)，在說(shuō)話中懂得要保護(hù)小鳥(niǎo)兒。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　看圖說(shuō)話寫(xiě)話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入。

　　二、背一背。

　　1、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。

　　2、指名朗讀短文，師糾正字音。

　　3、小組討論不理解的意思。

　　4、試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　6、同桌互背，指名背，齊背。

　　三、讀讀背背。

　　1、出示題目。

　　2、問(wèn)；你喜歡什么？

　　3、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。

　　4、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　6、說(shuō)說(shuō)小朋友喜歡些什么？

　　7、有感情地齊讀。

　　四、說(shuō)話寫(xiě)話。

　　1、揭示說(shuō)話寫(xiě)話的題目：救小鳥(niǎo)。

　　2、針對(duì)題目提出問(wèn)題

　　（1）誰(shuí)去救小鳥(niǎo)？

　�。�2）小鳥(niǎo)怎么啦？為什么我們要去救它呢？

　�。�3）有什么辦法救小鳥(niǎo)呢？怎么救？

　　（4）結(jié)果怎樣了呢？

　　3、出示投影圖，讓學(xué)生說(shuō)。

　　4、學(xué)生練習(xí)編故事。

　　5、指名說(shuō)故事，學(xué)生評(píng)議。

　　6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)

　　1、讀背《夜宿山寺》

　　2、修改寫(xiě)話。

　　第三、四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　能說(shuō)會(huì)道。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真觀察圖畫(huà)，了解圖意后展開(kāi)聯(lián)想，把故事便完整。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能將圖意說(shuō)清楚。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　二、能說(shuō)會(huì)道。

　　1、出示四幅插圖。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)。

　　3、小組交流互說(shuō)。

　　（1）圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？

　　（2）說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)關(guān)心過(guò)誰(shuí)？是怎樣做的？

　　4、指名逐圖說(shuō)說(shuō)，集體評(píng)議。

　　5、對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　三、總結(jié)。

　　聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫(huà)，而且還是個(gè)有愛(ài)心的孩子。

　　四、作業(yè)

　　把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽(tīng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教案《秋天》2

　　【教學(xué)要求】

　　1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受秋天景象之美和勤勞的人們對(duì)的喜愛(ài)、贊美之情。

　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、生字詞卡片。

　　2、課件：

　　秋天的風(fēng)光。

　　3、蘋(píng)果等教具。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、能有感情地朗讀課文，體會(huì)秋天的美，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)，大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋(píng)果，誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋(píng)果后面的詞語(yǔ)，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你啦!

　　(玩游戲：摘蘋(píng)果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來(lái)了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)臨了呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

　　2、師述：

　　有一位神奇的畫(huà)家，他用手中的畫(huà)筆為我們畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)，這就是秋天的圖畫(huà)，同學(xué)們想去看看嗎?讓我們一起乘坐紅葉號(hào)列車(chē)開(kāi)始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下，該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?

　　(師)會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友會(huì)帶上自己的眼──(生)仔細(xì)看。

　　(師)帶上自己的耳──(生)認(rèn)真聽(tīng)。

　　(師)帶上自己的口──(生)大聲說(shuō)。

　　(師)最重要的是帶上自己的心，去體會(huì)秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!

　　3、出示課題，齊讀，出字謎：

　　四四方方一間房，里面住著冬姑娘。

　　出示圖字的卡片(蘋(píng)果狀)，反復(fù)讀后組詞。

　　三、初讀感知

　　1、播放相關(guān)課件，師范讀。

　　2、學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音，不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。

　　3、小組學(xué)習(xí)：

　�、� 組長(zhǎng)安排活動(dòng)：

　　抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順，還有哪些字不會(huì)認(rèn)，互相幫助。交流記憶生字的`好辦法。

　　⑵ 組長(zhǎng)檢查后給組員記成績(jī)：

　　表現(xiàn)最好的用綠色在書(shū)上課題旁畫(huà)一個(gè)笑臉，有進(jìn)步的畫(huà)一個(gè)黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫(huà)一個(gè)笑臉。(小組自學(xué)紅綠燈)

　�、� 教師四處巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。根據(jù)組長(zhǎng)的表現(xiàn)來(lái)發(fā)出笑臉。(標(biāo)準(zhǔn)與上面相同)

　　⑷ 組交流：

　　① 小組擂臺(tái)賽，如：

　　1組組長(zhǎng)隨意挑戰(zhàn)另一組組員的生字認(rèn)讀情況。

　　2組組長(zhǎng)挑戰(zhàn)7組組員讀書(shū)情況，兩組學(xué)生一人讀一句開(kāi)火車(chē)，看哪一組的同學(xué)讀得好?

　　3組同學(xué)交流自己覺(jué)得很棒的記憶生字的好辦法。

　　4組同學(xué)可以挑戰(zhàn)他，說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得比他更好的方法。

　�、� 梨、籠、浪、燃都是形聲字，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來(lái)記憶：

　　梁──粱高粱本是糧，米字底下藏。橋梁應(yīng)是梁，木頭來(lái)幫忙。

　　勤、勞──都有個(gè)力字，說(shuō)明要想做一個(gè)勤勞的人，就要多出力。

　�、� 小結(jié)：

　　自編兒歌幫助學(xué)生記憶：

　　梨樹(shù)是木，燈籠有竹，波浪是水，高粱為米，燃燒要火，勤勞靠力。

　�、� 教師重點(diǎn)檢查幾個(gè)能力較差的學(xué)生讀生詞卡圖畫(huà)梨樹(shù)臉頰波浪高粱燃燒勤勞。

　�、� 再次播放課件，學(xué)生朗讀自己最喜愛(ài)的句子。

　　四、再讀理解

　　1、出示圖片，圖上畫(huà)了沒(méi)結(jié)果的樹(shù)、光禿禿的莊稼地、高粱桿，

　　老師畫(huà)的這幅圖畫(huà)名字叫做《秋天的田野》，你們覺(jué)得怎么樣?少了些什么呢?

　　2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說(shuō)說(shuō)。

　　3、老師給大家準(zhǔn)備了蘋(píng)果、梨、稻子、高粱。誰(shuí)能上來(lái)貼一貼，幫老師完成這幅畫(huà)?

　　4、他貼的對(duì)嗎?要求學(xué)生抓住掛起、露出、翻起、舉起四個(gè)詞貼一貼、評(píng)一評(píng)。

　　5、梨樹(shù)上怎么會(huì)掛起了燈籠?蘋(píng)果為什么有紅紅的臉頰?

　　稻田里怎么會(huì)像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起了大火?

　　這是怎么回事?啟發(fā)學(xué)生體會(huì)比喻句。

　　師小結(jié)：

　　這些句子都是比喻句。梨樹(shù)上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀，提示朗讀課文四到──眼到、口到、耳到、心到，邊讀邊想像秋天田野的美景。

　　7、出示課件，提示相關(guān)景物，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　8、誰(shuí)使秋天這樣美麗呢?自讀第四句，指名讀。

　　思考：

　　勤勞的人們指的是哪些人?你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?

　　五、學(xué)寫(xiě)生字4個(gè)生字

　　波、浪、燈、作：

　　1、今天老師要教大家四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個(gè)字呢?

　　2、指名讀，說(shuō)偏旁，組詞。

　　3、自由讀貼，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　(怎么記，寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么等。)

　　4個(gè)字都是左窄右寬，燈字的火字旁最后一筆是點(diǎn)不是捺，作字右邊上面第一橫較長(zhǎng)，二、三橫較短。

　　4、師應(yīng)學(xué)生要求范寫(xiě)其中兩個(gè)字。

　　(是學(xué)生感覺(jué)到比較難寫(xiě)的字。)

　　5、生仿寫(xiě)。

　　6、指名演板，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。

　　7、生練寫(xiě)這四個(gè)字。

二年級(jí)語(yǔ)文教案《秋天》3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理。

　　2、學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)話入境，繪畫(huà)導(dǎo)入

　　秋姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？

　　1、先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。

　　2、在音樂(lè)聲中，讓孩子們畫(huà)、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的'瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁……

　　3、就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；

　　畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確；

　　想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；

　　讀讀課文，把課文讀通順。

　　三、誦讀課文，讀中感悟

　　1、用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。

　　2、找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。

　　3、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。

　　對(duì)“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

　　如：你覺(jué)得這句話中哪些詞語(yǔ)很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫(huà)），你覺(jué)得美嗎？對(duì)，色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)？能不能用它來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的同學(xué)、教室、家庭。

　　4、有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。

　　5、用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）

　　四、各展所長(zhǎng)，贊美秋天

　　1、啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？

　　2、自由組合，贊美秋天

　　畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天

　　寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天

　　表演組：演秋天

　　歌唱組：唱秋天

　　五、識(shí)記生字

　　書(shū)寫(xiě)生字（略）

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