聞一多先生的說和做初中語文教案

聞一多先生的說和做初中語文教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的聞一多先生的說和做初中語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、了解聞一多先生的主要事跡。

　　2、品讀課文，體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì)。

　　3、注意本文的選材角度和記敘重點(diǎn)。

　　4、聯(lián)系時(shí)代背景領(lǐng)會(huì)含義深刻的句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì)，并學(xué)習(xí)本文的寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系時(shí)代背景領(lǐng)會(huì)含義深刻的句子。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　上個(gè)世紀(jì)30年代，聞一多先生在國立青島大學(xué)任教，在教學(xué)間隙，他寫了大量的詩作，出版了《紅燭》、《秋菊》等詩集。當(dāng)時(shí)，不少人想拜他為師，但他有規(guī)矩，你若要拜他為師，必須先把詩作給他看，他覺得你有發(fā)展前途，才肯收你為徒……文學(xué)青年臧克家不遠(yuǎn)千里慕名而去，以一首題為《幻光》的詩向聞先生請(qǐng)教。詩曰：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光/但誰若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/無邊的苦海”聞先生讀完這首詩，深受感動(dòng)，欣然收臧克家為徒！

　　今天，我們就來讀一讀中國現(xiàn)代著名詩人臧克家的一篇寫他的老師的文章《聞一多先生的說和做》。

　　二、解讀文本。

　　1.整體把握：

　　⑴老師范讀課文，學(xué)生聽完后把下面這句話補(bǔ)充完整。（可以用課文原句）

　　聞一多先生是一位。

　　⑵本文寫了聞一多先生的哪兩個(gè)方面？注意兩部分之間的過渡語。

　　2.仔細(xì)品味：探尋聞一多先生的足跡，體會(huì)其精神品質(zhì)。

　　（1）作為學(xué)者和詩人的方面：

　　向古籍鉆探、開文化藥方《唐詩雜論》毅力頑強(qiáng)、憂國憂民、

　　（做了再說，做了不說。）《楚辭校補(bǔ)》珍惜時(shí)間、吃苦耐勞！

　　《古典新義》

　　該部分哪些地方在敘述中穿插了形象描寫？找出來，讀一讀，體會(huì)其作用。

　　（2）作為革命家的方面：

　　爭(zhēng)取民主、反對(duì)獨(dú)裁大聲疾呼言行一致！

　　（說了就做。）函寄傳單

　　大罵特務(wù)英勇無畏、義無返顧！

　　帶隊(duì)xxx身先士卒！

　　該部分在敘述中穿插的描寫比較少，但有一些評(píng)論人物言行的話，請(qǐng)找出來讀一讀，體會(huì)其作用。

　　3.小結(jié)、回顧：

　　⑴聞一多先生的業(yè)績(jī)及品質(zhì)；

　　⑵大體比較在兩部分中聞一多先生言行、思想的異同；

　　⑶歸納：聞一多先生足跡深深，品德高尚，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　4.布置作業(yè)：

　　（1）摘抄生動(dòng)、優(yōu)美的詞句；

　　（2）聞一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例。