七年級音樂教案《一支秧歌一趟秧》

七年級音樂教案《一支秧歌一趟秧》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的七年級音樂教案《一支秧歌一趟秧》，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能體會巢湖秧歌的精妙之處。

　　能力目標(biāo)

　　通過反復(fù)學(xué)唱體會巢湖秧歌的魅力。

　　價值觀引導(dǎo)

　　引導(dǎo)學(xué)生吸收民俗文化，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　教學(xué)重、難點

　　研習(xí)精彩語段，品味本文優(yōu)美的描寫。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　用多媒體播放有力的巢湖秧歌。

　　教師：請同學(xué)們用心欣賞這段秧歌，用一兩句話描述巢湖秧歌。

　　學(xué)生欣賞，自由討論并發(fā)言，教師鼓勵。

　　師：同學(xué)們，本課我們講學(xué)習(xí)一首歌，它淋漓盡致的展現(xiàn)了巢湖人特有的性格，今天我們一起來欣賞巢湖秧歌《一支秧歌一趟秧》。

　　二、學(xué)唱新歌

　　1、聽第一遍

　　學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，把握感情。

　　教師：聆聽巢湖秧歌，體會感情。

　　2、聽第二遍

　　老師范唱，學(xué)生跟唱。

　　3、師：同學(xué)們知道巢湖秧歌有哪些表演形式嗎？（學(xué)生回答）

　　三、介紹安徽民歌

　　安徽民歌由于地處黃河文化與長江文化的中間地帶，從語言、習(xí)俗到氣候都帶有過渡性，因此，總體上富有南北風(fēng)格并存與兼容的音樂特征。安徽地域廣闊，各地人民群眾在語言、生活、風(fēng)情等方面都存有較大差異。根據(jù)地域的分布，可以劃分為五個色彩區(qū)域。

　　四、小結(jié)

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