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小學(xué)四年級語文教案火燒云
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級語文教案火燒云，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、感受火燒云的景色美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
�。病W(xué)會５個生字，理解６個詞語的意思，積累描寫色彩的詞語。
�。�、初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達方法。
４、會把提綱補充完整，并按提綱背誦課文第３～６自然段。
【教學(xué)重點】
會把提綱補充完整，并按提綱背誦課文。
【教學(xué)難點】
學(xué)習(xí)作者在仔細(xì)觀察的的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小黑板、錄音機及磁帶、作業(yè)本。
【教學(xué)課時】
【教學(xué)過程】
〖課時目標(biāo)〗
�。�、學(xué)會５個生字，理解“紫檀色、笑盈盈、高壽、紅彤彤”等詞語的意思。
�。�、正確、通順地朗讀課文，能把自己喜歡的句子或段落較流利地讀給同學(xué)聽。
�。�、理清作者描寫火燒云的順序，初步了解課文內(nèi)容。
�。础⒏惺芑馃粕蟻頃r霞光照到地面所產(chǎn)生的奇麗景象。
〖教學(xué)重點〗
學(xué)會生字詞，讀通課文。
〖難點把握〗
理解在霞光映照下地面上色彩的變化為什么會不一樣。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
小黑板、錄音機及磁帶、作業(yè)本。
〖教學(xué)過程〗
一、揭題導(dǎo)入
同學(xué)們，大自然是美麗神奇的，給了我們許多美好的感受和回憶，那么生活中你見過哪些美麗的自然現(xiàn)象呢？
（生說）
是呀，只要你們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然是那樣的瑰麗。今天，老師要和大家一起去欣賞美麗神奇的──火燒云。
（出示課題，有條件的可讓學(xué)生欣賞圖片或課件。）
讀了課題，你心中產(chǎn)生了哪些問題？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生自主提出問題。）
二、自學(xué)課文
�。�、出示自學(xué)要求：
⑴用自己喜歡的方式讀課文：
讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�、七呑x邊思考感興趣的問題，試試自己能解決多少問題。
�。ㄔ试S同桌或小組討論。）
２、檢查、反饋、交流：
⑴通過自學(xué)，你已經(jīng)會讀哪些生字和詞語了？
（指名中下生讀一讀）
根據(jù)朗讀情況重點提醒學(xué)生注意：
“檀”讀tán，不讀tái；“壽”讀shòu，不讀sòu；“彤”讀tōng，不讀dān。
⑵會讀還要會寫，把這些生字工工整整地在旁邊寫一寫。如果你覺得哪個字容易寫錯或要提醒同學(xué)們的，請你把它寫到黑板上來。
�、峭瑢W(xué)們學(xué)得不錯，想不想跟著錄音輕聲讀一讀課文呀？
�。úシ耪n文錄音。）
�、然馃坪苊�，課文寫得也很美，請你再讀一讀最喜歡的段落或句子。讀完后指名幾位同學(xué)讀。
�、晒膭顚W(xué)生大膽地站起來和同學(xué)們交流自己感興趣的問題。
�。ú灰笕妫灰亲约旱膶W(xué)習(xí)所得）同學(xué)們多會學(xué)習(xí)呀，相信你們讀完課文后會有更多的收獲。
�。�、理清作者寫作思路：
�、抛髡哂^察火燒云的順序是怎樣的？你能從課文中找到答案嗎？
結(jié)合回答板書：
上來、變化、下去
�、颇銓馃聘惺茏钌畹氖鞘裁�？
結(jié)合學(xué)生回答，教師板書：
霞光、顏色、形狀
找出課文中相應(yīng)的自然段。
三、學(xué)習(xí)“霞光”部分
�。�、師范讀課文第一自然段。
�。病⑼盹堖^后，火燒云上來了。霞光照在大地上，你發(fā)現(xiàn)地面上發(fā)生了哪些變化呢？你能用筆把這些變化找出來嗎？
板書：
大白狗──紅
紅公雞──金
黑母雞──紫檀色
白胡子──金
從這些變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄊ窍脊庹赵诘孛嫔鲜诡伾谧�。）
這些顏色為什么變得不樣？
�。�、是呀，霞光映照在大地上，一切都變了，你能想象出還會有哪些變化嗎？用“火燒云上來了，霞光照在大地上，（ ）變成（ ）的了�！钡木涫秸f一說。
�。�、同學(xué)們的想象力真豐富呀，霞光映照地面的景色這么美，簡直是一個童話世界，如果你也被這一片霞光所包圍，你的心情怎樣，你又想說什么呢？說得真好，你們能把這些感受用朗讀表達出來嗎？
�。▽W(xué)生盡情地朗讀后，指名讀一讀，齊讀。）
５、作者不是直接寫火燒云，而是寫了霞光，你覺得這樣寫好嗎？
�。ㄟ@樣寫不僅準(zhǔn)確細(xì)致地描繪了霞光的顏色，而且描寫了霞光映照在地上的生動景象，具有渲染烘托的作用和先聲奪人的效果。）
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)
�。�、抄寫生字詞語每個３遍。
�。病⑼瓿烧n堂作業(yè)本第２題。
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