幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰最小》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰最小》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰最小》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　價值取向：

　　1、認(rèn)識各種用品，擴(kuò)展幼兒的知識面。

　　2、比較物品的大、小，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　3、三種物品比較大小，感知大小的相對性。

　　材料設(shè)計(jì)：

　　1、畫有三個格子的底板一張。

　　2、實(shí)物圖片：各種生活用品(椅子、房子、桌子、衣柜、鍋?zhàn)�、杯子、鈕扣)

　　3、實(shí)物圖片：各種汽車(卡車、小轎車、救護(hù)車、消防車、面包車、雙層公交車、自行車、摩托車)

　　玩法提示：

　　1、兩位幼兒一起玩，一位幼兒負(fù)責(zé)在底板上放上三張卡片，分別放在三個格子中，另一位幼兒說出誰最小。(交換角色游戲)

　　2、卡片要不同放置，如：椅子、房子、桌子(椅子最小)而房子、衣柜、桌子(桌子最小)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、能夠根據(jù)物品的實(shí)際大小來判斷最小，不受畫面的干擾。

　　2、引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱，并進(jìn)行比較大小。