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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《摘星星》教案范本
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《摘星星》教案范本，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《摘星星》教案范本1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文。
3。結(jié)合插圖，續(xù)編故事。
過(guò)程與方法：
1.小組討論學(xué)習(xí)；
2.能認(rèn)真抄寫(xiě)最后一個(gè)自然段，并把故事講給別人聽(tīng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.了解課文內(nèi)容，知道媽媽和未未是怎樣“摘星星”的。體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片，音樂(lè)《閃閃的星星》，課文朗讀錄音，課文插圖，一面鏡子和一碗水。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
1.老師在黑板上貼上一些小星星，請(qǐng)學(xué)生看黑板：小朋友們，你們看，今天我們的教室里多了好些小客人，你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學(xué)們交上朋友，你們聽(tīng)，它們還會(huì)唱歌呢！
2.聽(tīng)音樂(lè)《閃閃的星星》，可讓學(xué)生一起唱“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛�！�
3.引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來(lái)，讓它們和你交朋友板書(shū)課題：摘星星。復(fù)習(xí)再認(rèn)“摘”字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音。
4.讀了課題，你能提什么問(wèn)題嗎(誰(shuí)摘星星怎樣摘摘下來(lái)了嗎)
(二)初讀課文，整體感知
1.學(xué)生翻書(shū)到17頁(yè)，一邊看課文一邊聽(tīng)課文錄音。
2.說(shuō)一說(shuō)：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的
3.自由讀課文。將不認(rèn)識(shí)的字劃記出來(lái)，借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，可請(qǐng)教同學(xué)或老師。
4.同桌互相聽(tīng)讀課文，將課文讀準(zhǔn)讀通。
(三)檢查反饋，認(rèn)讀生字
1.讀準(zhǔn)字音。
我們的黑板上，星星們都在眨著眼睛，盼望大家把它們摘下來(lái)呢，在每一顆星星的后面都藏著一個(gè)生字娃娃，你要是能把生字讀準(zhǔn)，并教會(huì)大家記住它，著顆星星就屬于你了。
2.學(xué)生自愿上臺(tái)“摘星星”，當(dāng)小老師帶讀生字，如有錯(cuò)誤，師生集體糾正。注意讀準(zhǔn)翹舌音：賞，梳，妝，叔，后鼻音：鏡。
3.小老師說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這個(gè)生字的，其他同學(xué)如有不同的記字方法，鼓勵(lì)他說(shuō)出來(lái)。
4.引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)識(shí)記生字，形聲字：嘿，碗，溜，梳，鏡，宇
比較記憶；未——末，賞——常
5.自主積累詞語(yǔ)。
給生字找朋友。
未來(lái)欣賞一碗水一溜煙
梳妝抽屜鏡子宇宙
(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)：淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風(fēng)
幽幽的花香
(四)鞏固生字，再讀課文
1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
2.游戲：給生字找帽子，將生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的拼音下面。
3.用自己喜歡的方式自由課文，進(jìn)一步鞏固生字讀音。
4.檢查評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生朗讀這篇課文，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)。
(五)作業(yè)設(shè)計(jì)
1.回家多讀讀課文，把課文讀得正確流利。
2.自己做本課的生字卡片。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查
1.檢查學(xué)生自己制作的生字卡片。
2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)。
3.指名朗讀課文。
(二)理解課文，感悟朗讀
1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你們看，院子里多美呀！(出示課文插圖)
這是什么時(shí)間(夜晚)你看見(jiàn)了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出圖意。(圖上有月亮，星星，花兒，未未和媽媽在觀花賞月。)描述一下你眼中的月亮，星星，花兒。(如：鐮刀似的月亮，眨著眼睛的星星，挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫(xiě)的呢
2.指導(dǎo)朗讀課文的第二自然段：“淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風(fēng)，幽幽的花香。嘿，真醉人。”
齊讀這一段，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)，比較一下課文中的描寫(xiě)和同學(xué)們剛剛說(shuō)的句子，談?wù)劜煌母惺�，體會(huì)“淡淡的，閃閃的，涼涼的，幽幽的'”幾個(gè)疊詞的好處。
指名讀，集體評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。
3.過(guò)渡：媽媽和未未比賽摘星星，他們各自想了什么辦法
4.學(xué)生快速默讀課文后，指名回答。這個(gè)問(wèn)題的答案在課文的哪幾個(gè)自然段(5——9自然段)板書(shū)：媽媽——一碗水未未——一面鏡子
5.分組合作學(xué)習(xí)，兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動(dòng)作，另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段。
指名表演，適時(shí)評(píng)價(jià)�？词欠褡x出了媽媽和未未的心情，語(yǔ)氣。
比較“撒滿(mǎn)了鏡子”與“映在了鏡子里”的不同，體會(huì)“撒滿(mǎn)了鏡子”的“撒”字的好處。
6.過(guò)渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法
7.學(xué)習(xí)課文的最后4個(gè)自然段。
指名讀。未未有什么想法你覺(jué)得他能摘到星星嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。相機(jī)結(jié)合“神舟五號(hào)”宇宙飛船補(bǔ)充宇航員的有關(guān)知識(shí)。
你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望。了解未未是個(gè)有理想的好孩子。)
春天的夜晚很美，因?yàn)橛辛宋次吹睦硐耄辛藡寢尩钠谕懒�。讓我們一起�?lái)美美地讀一讀。
有感情地齊讀課文最后4個(gè)自然段。
(三)回課總結(jié)，拓展延伸
1.學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)有理想的好朋友——未未，你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子(聰明，有理想的孩子)
2.談?wù)勀阌惺裁蠢硐搿?/p>
3.讀格言：有志不在年高，無(wú)志空活百歲。
(四)作業(yè)設(shè)計(jì)
1.你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做“摘星星”的游戲。
2.閱讀從小立志的故事，搜集有關(guān)的宇航知識(shí)。
第三課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查
1.指名朗讀課文。
2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀本課11個(gè)生字，并給它們口頭組詞。
(二)識(shí)字寫(xiě)字
1.認(rèn)讀本節(jié)課要學(xué)寫(xiě)的字：
未摘想端面鏡叔船
2.觀察字形，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字中有沒(méi)有我們本節(jié)課學(xué)的生字，哪些是我們以前認(rèn)讀過(guò)的字。
本課的生字：未叔鏡
以前學(xué)過(guò)，本課也出現(xiàn)了的字：摘想端面船
3.自主識(shí)字。
讀字音，看字形，用自己喜歡的方法記字，再根據(jù)意思組詞。
和同桌交流，把學(xué)習(xí)的方法介紹給小伙伴。
指名說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的，組了什么詞，全班交流，老師適時(shí)評(píng)價(jià)。
4.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
(1)觀察要書(shū)寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)要注意些什么。
未：與“末”比較，第二筆橫比第一橫長(zhǎng)。
摘：右邊不是“商”，“商”字里面是“八口”，而“摘”的右邊有“十口”。
叔：右邊不是反文旁，而是“又”字�？捎庙樋诹锏姆绞綆椭涀 吧仙舷滦∮矣帧濉�。
船：右上部是“撇，橫折彎”。不要寫(xiě)成“幾”字。
端：左窄右寬。右下部不要加一橫。
鏡：左窄右寬，右下部不要少一橫。
想，面：上下要均衡。
(2)出示字卡，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(3)對(duì)照筆順，試著寫(xiě)一寫(xiě)生字。
(4)學(xué)生在寫(xiě)字本上練習(xí)寫(xiě)字。教師巡視指導(dǎo)。
5.將寫(xiě)得好的作業(yè)展示出來(lái)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
(三)鞏固練習(xí)
1.連一連
未摘面端叔船想鏡
條花茶父只子來(lái)念
2.填空。
一( )水一( )鏡子一( )風(fēng)
( )的星星( )的夜風(fēng)( )的月亮
板書(shū)設(shè)計(jì)：
媽媽 一碗水一碗星星 期待
摘星星
未未 一面鏡子 星星撒滿(mǎn) 長(zhǎng)大飛上天
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《摘星星》教案范本2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內(nèi)容，知道媽媽是怎樣摘星星的。
3、借助插圖背誦課文第2自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《摘星星》。(教師板書(shū)課題，指名讀)
2、讀了課題，你能提什么問(wèn)題嗎？(誰(shuí)摘星星？怎樣摘？摘下來(lái)了嗎？)
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自讀課文，圈畫(huà)生字，用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。有不明白的問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)和老師。
2、回答根據(jù)課題提出的問(wèn)題。
3、標(biāo)出自然段。
三、閱讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、自讀第一自然段，學(xué)習(xí)“未”、“賞”兩個(gè)生字。
未(未來(lái))指名說(shuō)一說(shuō)記憶“未”字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。
賞(欣賞)(觀賞)(獎(jiǎng)賞)翹舌音，注意正音。聯(lián)系課文理解“觀花賞月”的含義。
2、這春天的夜晚是什么樣的呢？指名讀第二自然段，認(rèn)識(shí)“嘿”字。
朗讀課文。體會(huì)“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個(gè)詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。
借助教師所畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，用多種形式練習(xí)背誦課文。
3、過(guò)渡：在這迷人的夜色中，媽媽和未未說(shuō)了些什么呢？
讀媽媽和未未的'對(duì)話(huà)，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好媽媽的問(wèn)話(huà)和未未對(duì)星星贊美的語(yǔ)氣。
分角色朗讀對(duì)話(huà)。
4、過(guò)渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星。于是，媽媽提出要和他比賽摘星星�？墒牵焐系男切悄敲锤�，離我們那么遠(yuǎn)，怎樣才能摘到呢？
5、自讀第七自然段，看看媽媽用什么方法摘到了星星？
認(rèn)識(shí)“碗、“端”兩個(gè)生字。
碗(飯碗)怎樣記住這個(gè)字？指導(dǎo)書(shū)空。
端(端水)怎樣記住這個(gè)字？
指名讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)媽媽摘星星的方法。
6、回讀課文1——7自然段。
三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、讀字卡：
嘿 端 未 碗 賞
2、讀詞卡：
未來(lái) 欣賞 賞月 賞光 飯碗 端正 端莊 端午節(jié)
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
碗：左窄右寬，注意右半部分的寫(xiě)法。
段：左窄右寬。
賞：上下結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得緊湊些，避免過(guò)長(zhǎng)。
未：獨(dú)體字，筆畫(huà)寫(xiě)得舒展些。
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